| 1. 难度：简单 | |
|
“分封制同时给予中央集权和地方势力以合法性，至于哪种势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为不具有当时社会“合法性”的是( ) A．魏文侯以吴起为将，编练新军。 B．秦孝公任命商鞅为左庶长，进行变法。 C．晋文公加征鱼盐税收。 D．周显王三十五年，齐侯婴齐自称为齐威王
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官。多至数十人。虽无职掌，谓之宿卫（近在皇帝身边），讲议朝政，奉诏治事。武帝决事禁中，希见卿相。下列对于该机构权力的理解准确的是( ) A．参与机要，取代相权 B．以中御外，加强皇权 C．位高权重，掌控决策 D．废除丞相，皇权独揽
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
明初中央“罢相，设五府．六部．都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(不相上下)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。这一做法的实质是( ) A．罢设丞相，缓和君臣矛盾 B．各机构平等，避免权力集中 C．各机构相互制约，强化君主专制 D．各部权力分明，提高效率
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
传嫡不传庶，传长不传贤”是西周以来关于继承制度的规定。但到满清时，皇位继承曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化表明( ) A．宗法制的影响削弱 B．分封制的彻底瓦解 C．中央集权的进一步强化 D．清朝放弃了王位世袭制
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
克里斯提尼被誉为“雅典民主制的建立者”，他不仅保留了梭伦时期的基本结构，而且还有重大的创新。其“创新”主要表现在（ ） A. 建立了公民陪审法庭 B. 以地域部落取代了血缘部落 C. 向参政公民发放津贴 D. 以抽签方式选举议事会成员
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
“古希腊民主政体是一种最简陋也最粗糙的结构：它实际上是由‘发言权’组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为( ) A．雅典民主缺少人文精神 B．雅典民主没有法律保障 C．雅典民主导致文明淹没 D．直接民主存在制度缺陷
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
在古罗马的法律中引用了这样一个案件：在一个公共广场上，一名理发师为一名奴隶刮胡子。另外两个人在附近玩球，其中一个人不小心用球砸到了理发师，导致他割了奴隶的喉咙。依据罗马法，在公共场所刮胡子是愚蠢的，因此奴隶本人对该事件负责。这表明罗马法( ) A．本质是维护私有制和贵族利益 B．保障平民权益，实现社会公平 C．有利于调解矛盾，规范行为 D．是古代世界最完备的法律
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询，回来基本满脸都是口水。”上述言辞主要反映了英国首相( ) A．政治上无实权，必须服从议会 B．为官清廉，能与阁臣共进退 C．经济待遇与其政治地位不相称 D．作为内阁首脑，接受议会监督
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
《联邦党人论稿》指出：“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然被列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心主张是( ) A．维护各州的权力 B．争取民族独立 C．加强中央政府权力 D．建立民族制度
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
在德意志帝国，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣谕就是“致我的军队”。这反映了德意志帝国的政治特点是( ) A．具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 B．君权至上和君主专制 C．德国已走上了资本主义现代化的道路 D．将军享有国家最高的政治权利
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
一学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，随着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是( ) A．法国民主共和制 B．英国君主立宪制 C．美国总统共和制 D．德国君主立宪制
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论最能说明列强获得了下列哪项特权（ ） A.领事裁判权 B.片面最惠国待遇 C.居住及租地权 D.沿海航运权
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
1854年，英国外交大臣致函英国驻华公使说：“为了适应外商对农业产品已增加的需要，……新的贸易市场尚待进行。”l856年，法国外长指令法国驻华代办，强调“商业关系的推广”，并说：“这是一个关系至高无上权益的问题。”以上材料表明的本质问题是( ) A．英法在策划发动第二次鸦片战争 B．英法希望加强对华资本输出 C．英法企图进一步打开中国市场 D．英国决定发动侵华战争
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
有些史学家认为，“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力”。其方案中对民众最具吸引力的是( ) A．平均分配土地 B．产品上交国库 C．建立民主政治 D．兴办学校教育
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话指太平天国( ) A．没有实行宗教改革 B．不能充分依靠群众 C．缺乏科学理论指导 D．没有彻底的革命精神
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
《马关条约》中的哪一内容最能反映出列强侵略意图变化的需要( ) A．赔款日本军费 B. 允许在中国通商口岸投资设厂 C．开辟内河新航线 D. 产品运销中国内地免收内地税
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
下图为一张西方漫画明信片——让中国巨龙四分五裂。下列诗句是受此事件影响而产生的是( )
A．三元里前声若雷，乡民合力强徒催 B．此日漫挥天下泪，……有公足壮海军威 C．倭人竟割台湾去，……万众一心谁敢侮 D．洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
鲁迅说:“至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非‘以夷制夷’倒是像‘以夷制华’。然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套‘以华制华’给你看”。中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是 ( ) A.甲午战争太平天国《辛丑条约》 B.《辛丑条约》太平天国甲午战争 C.太平天国《辛丑条约》甲午战争 D.甲午战争《辛丑条约》太平天国
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
“辛亥革命昭示了人民应有的权利，它是在革命条件尚不充分，但清王朝已经一触即溃的情况下，革命党人前仆后继，背水一战，以退求全的中国民族民主革命首创伟业，可谓20世纪中国式的‘光荣革命’。”对此观点的理解不正确的是( ) A．称辛亥革命为“光荣革命”，是因为它结束了封建制度 B．辛亥革命使国人看到了近代民主政治的一线曙光 C．“一触即溃”表现为武昌起义之后，清政府的统治迅速土崩瓦解 D．“以退求全”是因为革命党人痛感社会觉醒和革命武装的严重不足
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。……孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”发生这种变化的原因是( ) A．辛亥革命推翻了封建制度 B．社会性质发生根本变化 C．民主与科学在中国实现 D．民主共和观念深入人心
|
|
| 21. 难度：困难 | |||||||||||||
|
阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公…… ——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料二 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 唐代明经、进士两科的考试内容
──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等 材料三 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。 ——丁韪良《西学考略》 材料四 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 （1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。（4分） （2）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（4分） （3）依据材料三、四，归纳科举制的积极影响。（2分）
|
|||||||||||||
| 22. 难度：困难 | |
|
“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败，但其能否实现与制度设计、社会环境密切相关。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题： 材料一 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。 ——方兢《论中国古代监察制的不独立性》 材料二 换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料三 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ——美国总统布什2004年国庆日演说 请回答： （1）秦朝在中央设置的“监察官”是什么？据材料一，指出古代建立监察制度的根本目的。（2分） （2）据材料二，指出唐代实行的是什么政治制度？该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？（2分） （3）结合材料三，联系所学知识说明，美国是怎样实现“把总统关在笼子里”的梦想的？（4分） （4）结合上述材料，反思中外的这些尝试，你觉得要实现“把权力关进制度的笼子里”，应该从哪些方面提供保障？（2分）
|
|
