| 1. 难度：中等 | |
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韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是： A．法家学说 B．儒家学说 C．道家学说 D．墨家学说
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| 2. 难度：中等 | |
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西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是： A．墨子“兼爱”思想 B．孟子“性善论” C．老子“无为”思想 D．董仲舒“天人感应”学说
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| 3. 难度：中等 | |
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“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了： A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术” C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用”
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| 4. 难度：中等 | |
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明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映： A．资本主义萌芽时期个性解放的要求 B．封建君主专制统治的腐朽和没落 C．资产阶级反封建的要求 D．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求
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| 5. 难度：中等 | |
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“善是人类内的灵魂，世界上没有人没有自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是： A．普罗泰格拉 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．柏拉图
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| 6. 难度：中等 | |
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马丁·路德说：“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”马丁·路德说这番话的目的是为了宣扬： A．上帝的权威 B．因行称义 C．因信称义 D．先定论
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| 7. 难度：中等 | |
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四位学生在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史的影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些比较适宜： ①大汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民的助推器——指南针 ③火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器 ④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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| 8. 难度：简单 | |
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中国古代文学作品的主流表达形式从赋、诗转变到词、散曲、小说。这反映了： A．自然经济缓慢解体 B．城市经济逐渐繁荣 C．中央集权不断加强 D．儒家地位逐步提高
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| 9. 难度：中等 | |
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中国的书法艺术具有特殊的审美价值。如果你想临摹“书圣”王羲之的行书作品，应该选择下列哪一字帖：
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| 10. 难度：中等 | |
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“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”指的是： A．牛顿力学体系的建立 B．进化论的提出 C．相对论的提出 D．量子论的提出
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| 11. 难度：中等 | |
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达尔文在研究中发现。“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍。”由此，他得出的结论是： A．现存的生物具有共同的原始起源 B．物种变异是“自然选择”的结果 C．生物是从低级到高级发展进化而来的 D．生物个体之间存在本种类内部的竞争
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| 12. 难度：中等 | |
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蒸汽机的发明和电力的广泛应用，其巨大影响包括： ①使社会生产力大幅度提高 ②改变了社会结构和世界形势 ③增加了社会的物质财富 ④带来了环境污染等负面影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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| 13. 难度：困难 | |
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（26分）阅读下列材料 材料一：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——《论语·为政》 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。……” ——《孟子·尽心上》 传曰：‘君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟。’此之谓也。” ——《荀子·王制》 材料二：在中世纪，人类意识的两个方面……内心自省和外界观察都一样，一直处在共同的纱幕（神学世界观）之下，处于睡眠和半睡眠状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——布克哈特 材料三：古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也……然则为天下之大害者，君而已矣。…… ──黄宗羲《明夷待访录》 材料四：人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。 ——卢梭《社会契约论》 请回答： （1）根据材料一和所学知识，分别概括孔子、孟子、荀子的民本思想。（6分)结合所学知识，指出三者所处的时代和时代特征。（4分） （2）根据材料二和所学知识，指出促使“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的事件是什么？（2分）此事件的核心思想是什么？（2分） （3）根据材料三、四和所学知识，分别概括黄宗羲、卢梭的思想主张。（10分）并分析两者主张的共同进步性。（2分）
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| 14. 难度：困难 | |||||
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（26分）科学技术、教育和学术理论的发展对社会发展有重要的影响。阅读材料，结合所学知识探讨下列问题。 材料一：16至17世纪中国与西方的科技成就简表
材料二：英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。 材料三：清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。 ——《清世宗实录》 材料四：恩格斯指出，工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、试验手段和工具，“真正有系统的试验科学，这时候才第一次成为可能”。 ——《自然辩证法》 恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。” ——《致瓦·博尔吉乌斯》 （1）根据材料一和所学知识，分析16-17世纪中西科技的差异。（4分） （2）根据材料二，概括中国科技水平的地位发生的变化。（2分） （3）结合材料三和所学知识，试从政治、经济、思想文化等方面分析说明“16世纪以后，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学”的原因。（6分） （4）结合材料四与所学知识，从经济、政治、思想文化、个人因素四个方面，分析欧洲近代科技诞生和迅速发展的原因。（8分） （5）基于以上分析，请你简述从西方科技发展变化的历史中得到的启示。（6分）
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