| 1. 难度：中等 | |
|
学者雷海宗指出：春秋时代的战争都有各种繁文缛节，大国相互之问并无吞并的野心，对小国也多只求服从，不求占领。到战国时期，战争的目的在乎攻灭对方。这种变化说明（ ） A．分封制进一步崩溃 B．宗法制崩溃 C．“仁政”思想消失 D．专制主义中央集权制度确立
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”下列认识不正确的（ ） A．“统一思想”确立了儒学的正统地位 B．“统一思想”巩固了中央集权 C．“一种书”指儒家经典 D．“利禄”指通过考试的办法选拔官员
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这是我国古代一著名思想家所追求的人生境界，他最有可能是（ ） A．董仲舒 B．朱熹 C．李贽 D．王守仁
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
19世纪末，中国面临亡国灭种的危机。这时各种西方社会学说涌入中国，最能刺激中国人神经的是（ ） A．自由主义学说 B．社会进化论 C．卢梭的人民主权说 D．马克思主义的阶级斗争学说
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
近代《青浦县乡土志》载：“自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐起，女以纱丝工作而礼教鲜存矣。”这表明（ ） A．千古变局催生救亡图存 B．坚船利炮加剧民族危机 C．纲常礼教束缚妇女解放 D．工业文明冲击传统思想
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
报刊对社会生活反映最及时。下列词汇是某一年份报刊杂志出现频率最高的：专业户、放开、奖金、厂长负责制、乡镇企业、裁军。这最有可能是（ ） A．1958年 B．1978年 C．1984年 D．1992年
|
|
| 7. 难度：中等 | |||||||||||||
|
下表是《新青年》在不同时段相关文章中“革命”一词出现的频度。其中1923—1926年的频度高于前两段时期，其原因是（ ）
A．毛泽东思想的广泛传播 B．十月革命的影响 C．国共合作出师北伐的推动 D．土地革命的开展
|
|||||||||||||
| 8. 难度：中等 | |
|
光荣革命使英国成为世界上第一个摆脱了专制统治的国家。它这样做的时候采用了不流血的方法。此后，英国就是在议会制度的框架之内，一步一步地行了制度改革。可见英国政治体制创新的显著特点是 A．内容的继承与创新 B．方式的和平与渐进 C．君权的保留与限制 D．地位的首创与示范
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
1975年，邓小平访问法国时指出：“中国是坚决支持西欧联合的。我们认为，西欧国家在联合的道路上不断取得进展，这有利于世界局势朝好的方向发展。”“西欧的联合”在当时客观上有利（ ） A．推动中国的改革开放 B．推动中苏两党两国关系正常化 C．消除中美间敌对关系 D．改善中国的国际环境
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“20世纪是一个‘伟大的世纪’，这种‘伟大’主要通过三个进步性的历史进程表现出来，”下列不属于“进步的历史进程”的是（ ） A．科学技术进步和经济的巨大增长 B．殖民体系的瓦解 C．社会主义制度的建立 D．两极格局的形成
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
有人说“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是（ ） A．启蒙思想；民贵君轻 B．因信称义；天人感应 C．人文主义；存天理、灭人欲 D．信仰得救；致良知
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
“它在很多方面是对启蒙运动的一种反动。作家把想像以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具，对感觉和非理性都极为着迷”。材料中“它”是哪种文学流派？（ ） A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
有学者在研究“中华文明从传统向现代转型”这一主题时，得出以下结论。 结论一：古代中华文明是一种以君主官僚国家政权体系为主轴，……文化上高度认同而予以强化的政治大一统文明。 结论二：近代史上，中华文明转型的路径，属于“外铄”催化“内生”，“内生”与“外铄”互动型。 结论三：中华文明转型路径的独创性，首先表现在广大中国农民成为现代化的强大的内在动力，而其前提则是他们必须成为这一转型的主要得益者。 ——摘自姜义华《中华文明从传统向现代转型及其路径的独创性》 根据上述材料，结合所学知回答问题： （1）秦朝建立的“君主官僚国家政权体系”有何特点？（4分）汉朝统治者是如何通过“文化上高度认同”而强化“政治大一统文明”的？（4分） （2）结合19世纪中期的史实，说明结论二的合理性。（8分） （3）结合史实，简要评述建国以来农民在我国社会转型发展过程中的得与失。（10分）
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
心理学家认为人一生的发展有阶段性的关键期，区域文明的发展亦是如此。1750-1850是西方文明突飞猛进的阶段；1840-1919是中华文明浴火重生的岁月；1917-1937是苏式社会主义文明诞生走向强大的关键时期。阅读材料,回答下列问题： 材料一：1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。 材料二：……商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败…… ——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年） 材料三：在1750年，中西方差距并不大；到了1850年，双方差距不啻天壤之别。这不仅是中西方差距，也是东西方差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理 材料四：党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——摘自《斯大林选集》 请回答： （1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括推动1750-1850西方文明突飞猛进的因素.（6分） （2）差距面前中国人并没有自甘落后，面对文明冲击带来的危机,从1840到1919年，中国人不断向西方学习,经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国内忧外患交织促进了学习西方的深化。试列举先进的中国人提出了那些方案，（4分）进行了怎样探索实践？（4分） （3）面对西方文明的压力，斯大林做出了不同的选择。材料四中所说的“通常的”工业化道路是什么？（4分）结合所学以英国为例加以说明。（6分）苏联的特色工业化道路开创出一种崭新的发展模式是什么？(2分)
|
|
