| 1. 难度：简单 | |
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下列扼制了学术思想自由发展的事件有（ ） ①“焚书坑儒” ②创办稷下学宫 ③“罢黜百家，独尊儒术” ④文字狱 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
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| 2. 难度：简单 | |
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在“西学东渐”过程中出现的下列思潮，在中国产生较大影响的先后顺序是（ ） ①民主与科学 ②“中体西用”③君主立宪 ④师夷长技以制夷 A．②①③④ B．②①④③ C．②③①④ D．④②③①
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| 3. 难度：简单 | |
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唐代诗人中风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神的是（ ） A．李白 B．杜甫 C．王昌龄 D．孟浩然
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| 4. 难度：简单 | |
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加尔文宗教改革和路德宗教改革的相同点有( ) ①坚持《圣经》是最高权威 ②反对教皇权威 ③主张先定论 ④主张简化宗教仪式 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
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| 5. 难度：简单 | |
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明朝出现《本草纲目》《农政全书》等传统科技著作，这不能说明( ) A．统治者思想文化专制，使新科技难以出现 B．中国传统科技进入到总结时期 C．中国传统科技仍处于快速发展期 D．中国传统科技仍处在世界领先地位
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| 6. 难度：简单 | |
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英国作家培根说：“这三种东西曾改变整个世界的面貌与状况。第一种是在文学上，第二种是在战争上，第三种是在航海上，由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以致没有一个帝国、没有一个宗教教派、没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是( ) ①印刷术 ②造纸术 ③火药 ④指南针 ⑤地动仪 A.①②③ B.①③④ C.②④⑤ D.①②④
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| 7. 难度：简单 | |
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《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动爆发的直接原因是（ ） A．学生和知识分子接受了新文化运动洗礼 B．广大人民群众直接参与和推动 C．巴黎和会上中国的领土权益被日本攫取 D．俄国十月革命对中国革命的鼓舞
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| 8. 难度：简单 | |
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在春秋战国时，提出“主忠信，徙义，崇德也。爱之欲其生，恶之欲其死；既欲其生又欲其死，是惑也！诚不以富，亦祇以异”的学派应是( ) A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
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| 9. 难度：简单 | |
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战国时期，法家思想成为各国的统治思想，下列不是法家思想的是( ) A．不法古，不循今 B．时移而治不易者乱 C．君主集权的理念 D．人定胜天的思想
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| 10. 难度：简单 | |
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《孙子算经》记载：“凡算之法，先识其位，一纵十横，百立千僵，千十相望，万百相当。……六不积五不只。”于此相关的说法正确的是（ ） ①春秋战国时期中国开始使用十进位制记数法 ②是我国著名军事家的作品 ③中国是世界上最早使用十进位制记数法的国家 ④十进位制记数法起源于军事活动 A．③ B．①③④ C．①③ D．①②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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文艺复兴时期，强调人性，反对封建神学的人文主义思潮勃兴的主要原因是( ) A．社会经济发展的需要 B．新航路的开辟打破了“天圆地方”说 C．歌白尼“太阳中心说”的确立 D．古希腊、罗马文化复兴的结果
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| 12. 难度：简单 | |
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古希腊一位哲学家说：“不论什么东西，如果有理性地学和做，就是有益的。如若没有理性地学和做，它们就是有害的。”这段材料阐述的哲学观点是( ) A．人是万物的尺度 B．美德即知识 C．认识你自己 D．人人生而平等
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| 13. 难度：简单 | |
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文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是（ ） ①有追求个性的思想 ②有反封建思想 ③有完整的思想体系 ④有反君主专制的思想 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关孔子的说法正确的是（ ） A．继承了中国古代私人讲学之风 B．在政治上主张“无为而治” C．孔子整理过《诗经》《春秋》《六经》 D．主张“民贵君轻”
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| 15. 难度：简单 | |
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下列名言名句中不能体现出强烈的社会责任感的有（ ） A.鞠躬尽瘁．死而后已 B.天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 C.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
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| 16. 难度：简单 | |
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我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行各种地方行政管理制度。按照时序排列, 以下选项准确的是（ ） ①行省制 ②道州县制 ③郡县制 ④路州县制； A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．③②④①
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| 17. 难度：简单 | |
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小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关的历史人物是（ ） A．路易十六 B．拿破仑一世 C．希特勒 D．俾斯麦
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| 18. 难度：简单 | |
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从以下漫画作品中,能够显示关于秦朝的历史信息有（ ）
①实现国家统一 ②建立三公九卿制度 ③皇帝制度开始出现 ④确立郡县制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 19. 难度：简单 | |
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英国是世界上第一个走向现代化的国家，在建立现代政治制度的过程中，英国的历史发展走了一条和平、渐进的道路，它首先把专制制度转变为贵族寡头制，然后再把贵族寡头制改造成民主政治。能体现英国以和平方式推动社会变革的历史事件有（ ） ①1721年沃波尔成为首相 ②1688年光荣革命 ③1689年《权利法案》 ④1832年议会制度改革 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
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| 20. 难度：简单 | |
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刘海峰先生在《科举学导论》中说：“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用。为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。”对这段话的理解正确的是( ) A．分封制是中国人情社会的历史根源 B．科举制不具有公平调节社会秩序的特点 C．科举制的实施有助于维护封建统治秩序 D．考试选才打破了特权阶层对仕途的垄断
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| 21. 难度：困难 | |
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根据材料，回答问题。 材料一：“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” “仁者爱人”，“为政以德”。 —--孔子 材料二：“今后学者有所统一。为群儒首。”春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三：朱熹说“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 ——《中国古代思想史》 请回答： （1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张不同结局并分析原因。 （2）结合所学知识分析,材料三中朱熹等人的学说对后世有何影响。
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| 22. 难度：困难 | |
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根据材料，回答问题。 材料一 1688年英国发生了没有流血的光荣革命，有学者在谈到这次革命时说：“光荣革命给英国历史留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进改革成为英国历史发展的特色。” 材料二 法国历史大事记（部分） 1804年 法国改制为帝国，第—执政为皇帝 1814年 波旁王朝复辟 1830年 巴黎爆发七月革命，七月王朝建立 1848年 法国爆发二月革命，法兰西第二共和国建立 1852年 路易·波拿巴以公民投票的方式恢复帝制，法兰西第二帝国建立 1870年 巴黎爆发九月四日革命，法兰西第三共和国建立 1875年 《法兰西第三共和同宪法》颁布，法国最终确立共和制 ——摘鳊自吴于厪、齐世荣主编《世界史·近代史编》 读材料并结合所学知识 ，从民主政治制度建立发展的方式，内容和政治思想背景方面分析说明英、法两国民主政治的特色。
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