| 1. 难度：简单 | |
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公元前221年，秦完成统一大业。读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是（ ）
A.②③①⑤ B.②①⑤⑥ C.①③⑤④ D.④③⑤⑥
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| 2. 难度：简单 | |
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“唐太宗在登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出（ ） A.太宗善于用人，宰相权力较大 B.皇权至高无上 C.三省六部制不成熟 D.尚书省地位下降
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| 3. 难度：简单 | |
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唐太宗否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐太宗（ ） A.官员特权受到否定 B.君主集权得到强化 C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于唐太宗时民族关系的说法不正确的是（ ） A.东突厥归附后，唐太宗在其部落原处设置羁縻府州 B.羁縻府州以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭 C.在攻下西突厥政权后，设置安西都护府 D.加强与西藏的联系和团结，特别尊重喇嘛教并册封喇嘛教首领
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| 5. 难度：简单 | |
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中俄《尼布楚条约》中说，“凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖”。对条约的理解正确的是（ ） ①“中国”特指中原 ②库页岛属于中国 ③尼布楚归俄国所有 ④平等协商边界条约 A.①② B.①③ C.①②④ D.②③④
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| 6. 难度：简单 | |
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杨绛在其著作《走到人生边上——自问自答》中说“孔子出门必坐车”。孔子的这一行为最能体现他思想中的（ ） A.礼 B.仁 C.中庸 D.德治
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| 7. 难度：简单 | |
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文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原因是（ ） A.孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义 B.孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰 C.有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育 D.其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流
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| 8. 难度：简单 | |
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亚里士多德被称为是“百科全书式的学者”，下列不能作为这一结论的依据是（ ） A.逻辑学：提出了“三段论”的简单演绎逻辑 B.物理学：认为必须有力作用在物体上，物体才能运动 C.伦理学：提出“中庸之道”的观点 D.政治学：以身赴死批判了雅典民主中的“民粹”倾向
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| 9. 难度：简单 | |
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大前提：柏拉图主张知识是人先天固有的。小前提：亚里士多德是柏拉图的学生。结论：亚里士多德也认为知识是人先天固有的。该推论（ ） A.大前提错误，小前提、结论正确 B.大前提、小前提、结论都正确 C.大前提、小前提正确，结论错误 D.大前提、小前提、结论都错误
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| 10. 难度：中等 | |
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英国贵族女作家法塞尔1973年写道：“他的伟大，无法否定。大凡了解他的人，是友是敌，不会打算褫夺他这品质。”其伟大之处在于（ ） A.宣扬资产阶级民主思想 B.具有卓越的军事指挥才能 C.否定等级制度，提倡三权分立 D.推动英国民主政治和资本主义经济的发展
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| 11. 难度：简单 | |
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某著作中写道：邦联建立不久，它的弱点暴露无遗，它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。这些比喻旨在讽刺美国（ ） A.各州间互设关卡，商品流通不畅 B.中央政府软弱无力 C.两党对垒，交替执政 D.三权分立的共和政体
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| 12. 难度：简单 | |
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美国历史学家J·布卢姆认为：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。”对“创造性的胜利”诠释正确的是（ ） A.诞生了西方首个宪政文献 B.开启了代议制民主模式 C.成功实践了自由主义思想 D.创建了近代民主共和制
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| 13. 难度：简单 | |
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“将大革命的基本原则转化成了法律制度，以一部集大成的法典真正地结束了革命。”下列法律条文属于这一“法典”的是（ ） A.“如果故意伤人肢体，而又未与和解者，则他本身亦应遭受同样伤害。” B.“近来以国王权威擅自废除法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” C.“联邦众议院由各邦人民每两年选举产生的众议员组成。” D.“除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”
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| 14. 难度：简单 | |
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拿破仑发动“雾月政变”，其客观条件是（ ） ①反法同盟和法国的反革命势力仍然威胁着法国 ②法国大资产阶级需要拿破仑来维护统治 ③拿破仑有夺取政权的野心 ④法国金融资本家和军火商以金钱支持他 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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| 15. 难度：简单 | |
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1912年成立的南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国，其政权的组织形式也被称为美国的仿制品。究其主要原因是这一政权（ ） A.实行三权分立 B.是在美国的支持下建立的 C.实行责任内阁制 D.确立了君主立宪制
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| 16. 难度：简单 | |
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1924年冯玉祥发动北京政变后，邀请孙中山北上，商议和平统一中国问题。当时孙中山认为，要实现和平统一就必须（ ） A.召开国民会议 B.恢复国会和《中华民国临时约法》 C.与共产党合作 D.打倒军阀和帝国主义
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| 17. 难度：简单 | |
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甘地在《武力政策》一文中说过：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”对“印度的力量”这句话理解最准确的是（ ） A.印度劳动人民深受压迫，反抗性较强 B.英国殖民势力强大，印度实力弱 C.印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱 D.印度无产阶级力量不大
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| 18. 难度：中等 | |
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第二次世界大战爆发后，甘地曾说：“绝大多数的印度人民对这一战争毫无兴趣，人民不愿支持一个为帝国主义而战的战争。老实说，印度人民更反对纳粹得胜，不过他们不以参战的方式表示反对。”这说明当时甘地（ ） A.第一次真正提出独立的要求 B.对世界大战毫无兴趣 C.对法西斯侵略持谴责态度，反对战争 D.主张通过参战争取民族独立
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| 19. 难度：中等 | |
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高二(一)班将举行有关剩余价值学说的专题报告会，请小明做主持人，他准备到图书馆去查阅有关资料。你向他推荐以下哪部著作最适合供其参考（ ） A.《共产党宣言》 B.《资本论》 C.《法兰西内战》 D.《德意志意识形态》
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| 20. 难度：中等 | |
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苏联解体后有人主张废除11月7日的节日。可是每年11月7日，仍然有数十万人自发地走上街头开展纪念活动纪念俄国历史上这难忘的一天，并宣称：“11月7日过去、现在、将来都是人民的节日!”下列叙述能够论证上述观点的是（ ） ①十月革命以建立没有剥削和压迫的社会为目标 ②十月革命成功建立起苏维埃政权 ③十月革命消灭了俄国的一切剥削阶级 ④十月革命使农民获得了自己的土地 A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
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| 21. 难度：简单 | |
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列宁在十月革命后提出一个著名的公式：苏维埃政权+普鲁士的铁路管理+美国的技术和托拉斯组织+美国的国民教育……=社会主义。这表明（ ） A.列宁突破了马克思主义关于社会主义建设的传统理论 B.列宁主张利用资本主义国家的进步因素建设社会主义 C.列宁已经认识到了计划和市场的本质 D.列宁意识到了战时共产主义政策的错误
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| 22. 难度：中等 | |
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针对党内“红旗到底打得多久”的疑问，毛泽东撰写《中国的红色政权为什么能够存在？》等著述，作出了肯定的回答。毛泽东所说的红色政权，最先建立的是（ ） A.中央革命根据地 B.井冈山革命根据地 C.川陕革命根据地 D.左、右江革命根据地
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| 23. 难度：简单 | |
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一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”他所说的“伟大传奇”是指（ ） A.秋收起义 B.井冈山会师 C.第五次反“围剿” D.长征
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| 24. 难度：简单 | |
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英国《金融时报》说：“自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年。”1992年创业高潮的主要原因是（ ） A.建立深圳等经济特区 B.上海浦东的开发开放 C.市场经济体制的形成 D.邓小平发表南方谈话
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| 25. 难度：简单 | |
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下列图片反映了中国近代史上两次历史性的巨变，对两次巨变共同点的认识正确的是（ ）
A.成为中国民主政治发展的新起点 B.改写了半殖民地半封建的历史 C.推翻了两千多年的封建制度 D.结束了封建君主专制政体
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 大地在我脚下/国计掌于手中/哪个再敢多说话/夷平六国是谁/哪个统一称霸/谁人战绩高过孤家/高高在上/诸君看吧/朕之江山美好如画/登山踏雾指天笑骂/舍我谁堪夸/秦是始/人在此/夺了万世潇洒/顽石刻存汗青/传颂我如何叱咤/ ——电视剧《秦始皇》主题曲 材料二 黄沙万里/滔滔天与地/尘土滚滚世事变幻/民间疾苦几番忧患/扶危治国是我天职/求令苍生终可免受磨难/平民百姓永享盛世太平/万岁千秋将家国建于锦绣大地/平乱世/红日照耀这国邦/从未信念摇动/我心坚决昭着日月/无愧于心无憾此生/期望世代繁盛/振兴家国/捍卫江山为国为民/尽我己能(无憾)/还尘世几番风雨暴/平息风波遍地放晴/龙的国土展开新的国度/流传后世宏伟功绩 ——电视剧《康熙帝国》主题曲《千秋大业》
（1）结合材料一、二和所学知识回答，秦始皇和康熙帝各有哪些历史功绩？ （2）分析秦始皇和康熙帝有何相同之处？
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| 27. 难度：困难 | |||||||||||||
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1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 民族主义 观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。 材料二 民权主义 ……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。 ——以上材料见孙中山《中国革命史》 请回答： （1）综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张。请将答案填写在下列表格中相应的位置。
（2）根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹说明上述思想路径形成的原因。
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| 28. 难度：简单 | |
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康熙帝说：“宋儒朱子，注释群经，阐发道理……朕以为孔、孟之后又裨斯文者，朱子之功，最为宏巨。”他对朱熹如此高的评价，其根本目的是（ ） A.借此彰显自己的汉学功底 B.以儒家思想巩固统治 C.内心仰慕崇拜儒学 D.缓和满汉之间的民族矛盾
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| 29. 难度：简单 | |
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清朝时期，某地方官府倡导乡饮酒礼，酒礼由州官担任主持人，行礼致辞为：“敦崇礼教，举行乡饮，非为饮食，凡我长幼，各相劝勉。为臣尽忠，为子尽孝，长幼有序，兄友弟恭，内睦宗族，外和乡党……”。该致辞所包含的中国古代传统观念有（ ） ①宗法观念 ②忠孝观念 ③等级观念 ④神道观念 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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| 30. 难度：困难 | |
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17世纪英国革命中克伦威尔建立护国政体，18世纪美国独立战争后将邦联制改造成联邦制，19世纪初拿破仑建立法兰西帝国。这一系列现象反映出（ ） A.新旧交替时代“君权神授”观念影响深远 B.新兴资产阶级与封建势力斗争的曲折艰难 C.高效的军事体制有利于维护新生政权的统治 D.确立制度与稳定秩序是巩固革命成果的需要
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| 31. 难度：困难 | |
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1913年7月8日，“驻汉口的英国领事用一种典型的上流阶层关于‘人民’观念的口吻指出：‘对于北方军事力量，湖北人民是把它作为法律和治安的一方来寄予同情的。’在长沙，‘大部分绅士，实际上整个商界’，持有同样见解”。这段材料说明（ ） A.民主共和观念并未深入人心 B.二次革命缺乏坚实群众基础 C.袁世凯政权有广泛社会基础 D.国民党迅速分化、力量涣散
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| 32. 难度：简单 | |
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下列有关邓小平“南方谈话”的叙述，正确的是（ ） ①它是在国内外严峻的政治形势下发表的 ②它提出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 ③它明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 ④它提出“三个有利于”的判断标准 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 33. 难度：困难 | |
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克伦威尔和华盛顿都是资产阶级革命家、政治家、军事家，都为本国的社会进步与发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 社会上的左翼激进派……对护国公制的攻击，反而巩固了克伦威尔的地位，因为英国所需要的正是这样一个能够维持秩序和保护财产的政府……以前，克伦威尔是一个旧体系的破坏者，现在却以社会拯救者的面貌出现。从革命开始以来，经历了腥风血雨的反复斗争，才推翻了君主制，建立了共和制度；而从共和制度过渡到护国公制，却是和平的、未经过流血的武装斗争。 ——《费尔斯和他的<克伦威尔传>》 材料二 君主政体是18世纪最盛行的制度，而华盛顿却认为建立君主制是违背历史潮流的……华盛顿的政治理想是建立法治政府，主张由选举产生的执政者应分配到立法、行政、司法部门管理中央政府，以避免政府退化到君主、寡头、贵族政体或其他专制压迫形式，同时提出立法机构应当由两院组成。 ——《华盛顿与美国1787年宪法的制定》 （1）结合材料一和所学知识，分析克伦威尔既是旧体系的破坏者，又是新兴政权与资产阶级的拯救者。并指出反对势力的攻击反而能够巩固克伦威尔的地位的原因。 （2）结合材料二和所学知识分析，华盛顿为维护国家稳定和民主政治的建立做出了哪些努力。
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| 34. 难度：中等 | |
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无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 列宁曾说：“新经济政策是一种用改良主义的办法来解决苏维埃国家过渡时期经济发展战略任务的长期性政策。” 请回答： （1）指出图1历史人物的最主要理论的三大组成部分。 （2）苏俄新经济政策的实质是什么？苏俄新经济政策与中国新时期改革开放在内容上有何相似之处？ （3）为寻找适合本民族的现代化发展模式，图2、图3两位伟人形成了怎样的理论？分别领导中国走过怎样的发展道路？ （4）苏俄新经济政策和图2、图3人物的重大理论与图1中人物的重大理论有何关系？
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