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人教版高中历史选修1第八单元第4课 走向世界的日本(练习)
一、单选题
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1. 难度:中等

下列各项,与日本“自由民权运动”的主张或要求不相符的是

A. 制定民主宪法

B. 以普鲁士宪法为蓝本制定宪法

C. 废除不平等条约

D. “自由经营”资本主义工商业

 

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2. 难度:中等

《大日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时,又明文规定:“本章所载之条规,在战时或国家发生事变情况下,不得妨碍天皇施行大权”。这反映出该宪法的实质目的在于

A. 实现日本的政治民主化

B. 保障日本国家权力机关的正常运转

C. 保障天皇的统治大权

D. 既保障人民自由又维护专制与独裁

 

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3. 难度:中等

19世纪中期,许多与西学相关的日本新词来自中国。而在20世纪初年,大量与西学相关的日本新词,如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是

A.中国留学日本人数增多                    B.中国在甲午战争中战败

C.日本明治维新成效显著                    D.日本先于中国接触西学

 

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4. 难度:中等

明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是

日本议会

A. 议会由贵族院和众议院组成

B. 贵族院议员有一定的身份限制

C. 众议院议员都通过选举产生

D. 议会享有最高的法律解释权力

 

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5. 难度:中等

下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述,不正确的是

A. 使日本走上了发展资本主义的道路

B. 日本逐步收回国家主权

C. 为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验

D. 彻底铲除了日本封建残余势力

 

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6. 难度:简单

观察下图,这是日本的一幅宣扬军国主义的作品,图中的内容是日军在平壤大败清军。这幅画最早问世有可能是在

A. 1869年

B. 1894年

C. 1905年

D. 1910年

 

二、非选择题
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7. 难度:中等

阅读材料,完成下列要求。

材料天皇为国之元首,总揽统治权……天皇在帝国议会协赞下,行使立法权……天皇召集帝国议会,命其开会、闭会、停会及解散众议院。

——《大日本帝国宪法》(1889年)

(1)据材料可知,日本确立了怎样的民主制度?

(2)结合材料和所学知识,简要谈谈你对这部宪法的评价。

 

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8. 难度:中等

阅读材料,完成下列要求。

材料一  一、广兴会议,万机决于公论;二、上下一心,大展经纶;三、官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四、破历来之陋习,基于天地之公道;五、求知识于世界,大力振兴皇基。                   

——《五条誓文》

材料二  他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”,将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除,而这些很可能就是“西方文明”(实际上是现代文明)中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者,德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会,而日本“向西方学习”,最终落实到以德国为榜样,这不可不说是一个巨大的失误。       

——钱乘旦《寻找现代化的楷模:论明治维新的失误》

材料三  涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”,强调“要广泛地给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。他说:“我的事业是喻义不喻利,国家必须的事业,就把获利放在第二位,在‘义’上该兴办的事业,就干起来,手攥着股票,面对实际,谋取利益,把事业经营下去。”

——《涩泽子爵·话论语》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出《五条誓文》说明了什么。

(2)材料二中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么?此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响?

(3)根据材料三,谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法。(不得照搬材料)

 

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9. 难度:中等

阅读材料,完成下列要求。

材料一下列三幅图片与日本明治维新具有重要的联系。

图11853年“黑船事件”:佩里舰队叩关

图21871年日本使团出访欧美

图3日本关于甲午中日战争的绘画

材料二日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一,图1、图2、图3之间有何关系?试用简洁的语言概括出来。

(2)综合上列图文材料,说明明治维新对日本产生了怎样的影响。

 

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