1. 难度:简单 | |
从汉武帝时代开始,儒学成文五经博士研究与教授的经学。在长安的太学里,五经博士对学生的教育,把“通经”(精通五经及其标准注释)作为进入官场的途径。对这一现象理解正确的是 ①汉代儒学以经学为特征 ②关注社会现实为治学的基本思想 ③儒家学术体系日臻完善 ④儒学成为政治色彩浓厚的正统学问 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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2. 难度:中等 | |
当代学者赵汀阳说:“对于任何统治来说,智力精英都是最危险的潜在反叛力量……科举制利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”由此可见,科举制度 A. 抑制了门阀士族的特权 B. 消除了地方割据反叛力量 C. 扩大了统治的社会基础 D. 实现了人才选拔社会公平
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3. 难度:困难 | |
苏格拉底在和人交谈时,总会提出一连串问题让对方回答,鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考,他也很乐于接受学生的提问,并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重 A. 平等相待 B. 启发引导 C. 辩证思考 D. 逻辑推理
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4. 难度:简单 | |
教育承载着为国家培养人才的重任,教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中,为适应全面建设社会主义需要而提出的是 A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” B.“教育的目的是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者” C.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想” D.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
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5. 难度:困难 | |
中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料,回答问题。 材料一:卢梭谈到教育时指出:“人的自然本性是善良的、纯洁的,人生来爱自由,……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性,而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗,让行人碰来碰去,东弯西扭,不久就弄死了。” ——卢梭著《爱弥儿》1762年 (1)依据材料一,指出卢梭教育思想的核心内容。结合时代背景分析其原因。 材料二:福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。……(魏翰)长期充任福州船政局的工程师,后来又担任广丸铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译。…… 仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中,福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职…… ——孙占元《左宗棠评传》 材料三:蔡元培曾说:军国民主主义为体育;实利主义为智育;公民道德及美育皆毗与德育;而世界观则统三者而一之。1912年,蔡元培任中华民国临时政府教育总长,他宣布废除忠君尊孔、读经,改革学制,实行小学男女同校,推行义务教育等。……1917年蔡元培出任北京大学校长,提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针,使北大面貌焕然一新。 ——历史必修三教师教学用书 材料四:院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点,发展专门学院和专科学校。整顿和加强综合性大学”。经过这次调整,到1957年,高等院校共有323种专业,其中工科183种,占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年文、法、商科在校学生占大学生总数的47.6%,1952年降到22.5%,1957年又降到9.6%。 ——摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》 (2)根据材料二、三并结合所学知识,指出两者的教育理念有何不同。分别产生什么影响? (3)根据材料四并结合所学知识,概括指出1952年院系调整的主要特点。
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