| 1. 难度：困难 | |
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钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭借”。他认为行省制度在元代 A. 实际上是分封制的复辟 B. 改善了中央对地方的管理 C. 不利于中央对地方的管理 D. 削弱中央，加强地方权力
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| 2. 难度：中等 | |
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宋代是科举制度发展完善的重要历史阶段。皇帝亲自提点试卷、诏问举子的“殿试”成为常制，并规定禁止考生及第后对考官自称门生或称考官恩师。这些做法 A. 意在强化君主集权统治 B. 促使人才选拔更加公平 C. 推动了文人政治的形成 D. 打破了人情关系的羁绊
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| 3. 难度：困难 | |
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亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的特殊地位造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但容许这种特殊人物产生以后方才加以补救，总不能算是一个良好的政策。”这表明 A. 雅典民主容易导致政治动乱 B. 公民团体社会地位平等 C. 防止集权政治应当未雨绸缪 D. 特权阶层是城邦制必然产物
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| 4. 难度：困难 | |
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古罗马法学家乌尔比安在《论告示》中指出；“没有一个人可以被禁止钓鱼，正如没有一个人可以被禁止捕鸟一样，但某人可能被禁止进入他人土地。”这说明古代罗马 A. 注重对私有财产的保护 B. 注重规范人们的社会行为 C. 注重对社会公共资源的保护 D. 确立了法律至上的原则
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| 5. 难度：困难 | |
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法兰西第三共和国宪法增加了总统解散众议院必须获得参议院同意的规定，而议会对总统的不信任权却没有类似的明确限制。这些含糊不清的规定从侧面反映了 A. 行政权不能制约立法权 B. 法国民主政治的虚伪性 C. 总统与议会斗争的失败 D. 共和制是政治妥协的产物
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| 6. 难度：困难 | |
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以下是两位史家关于德国统一的历史论述：甲说：“发生在1871年的‘统一’与其说是德国民族主义发展的结果与表现，倒不如说是普鲁士实行扩张主义、并与被排斥在外的奥地利竞争的一种方式。”乙说：“俾斯麦是个彻头彻尾的普鲁士人，他对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望。只不过俾斯麦明白，普鲁士若要以强权姿态迎向未来，必然就得扮演起德国这个民族国家的领导人。”下列选项与论者观点一致的是 A. 两位史家关于德意志统一动因的看法相互冲突 B. 乙认为俾斯麦统一德国的理想高于普鲁士意识 C. 都肯定普鲁士自始至终追求德意志统一的说法 D. 都不认为民族主义是德意志统一的最主要因素
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| 7. 难度：中等 | |
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下图是《东北抗日联军第一路军1932-1941年秋三军阵亡将士统计表》中关于第1军的部分内容（选自张正隆著作《雪冷血热》）。
以下说法正确的是 A. 体现了中国人民在正面战场的抗战做出了重大牺牲 B. 折射出了国共抗日民族统一战线发挥出的巨大作用 C. 粉碎了日军发动全面侵华企图迅速灭亡中国的计划 D. 印证了“九·一八事变”后中华民族抗战即已开始
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| 8. 难度：困难 | |
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（南京临时政府）临时参议院议决以五色旗为中华民国正式国旗，并请大总统孙中山颁布各省执行。但孙对此表示异议，复函据理力争，且以临时大总统名义提请参议院对这一议决加以复议。临时参议院立即对此进行重新讨论，最终正式决定五色旗为中华民国国旗。这一过程表明 A. 五族共和思想成为共识 B. 共和原则得以初步实践 C. 南京临时政府统而不治 D. 民主观念日益深入人心
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| 9. 难度：中等 | |
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“那里的纪年方式混乱不堪：公元、民国、昭和、大同、康德；那里有很多人群共生共荣：本地人、逃荒去的、开垦去的、侵略去的、做梦去的。”文中的“那里”应是 A. 1840—1911年的中国上海 B. 1932—1945年的中国东北 C. 1898—1997年的中国香港 D. 1895—1945年的中国台湾
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| 10. 难度：困难 | |||||||||||||||||
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以下为汉代各农耕区的劳动生产率比较表。此表可以用来说明当时
A. 中原地区精耕细作技术领先 B. 西北与南方生产力水平相近 C. 人多地少制约南方经济发展 D. 地理环境决定农业生产水平
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| 11. 难度：困难 | |
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明清时期，漕运是国家重要经济命脉。明初规定岁以湖广、江、浙等八省本色漕粮运抵京畿充裕国课。明中叶后，逐步改行漕粮折银。这一变化有助于 A. 维护小农经济稳定 B. 减轻百姓赋税负担 C. 化对地方的控制 D. 促进货币经济发展强
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是1843〜1852年英国制造品输华值（年平均数）（单位：镑）。这反映了当时中国
A. 对外贸易出现逆差 B. 自然经济的顽强性 C. 民族工业与外商争利 D. 洋务企业发展迅猛
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| 13. 难度：中等 | |
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2017年3月1日，大英博物馆的“100件文物中的世界史”正式在北京的中国国家博物馆开幕。整个展览分为八个单元。其中某单元的展品主要有：基督雕像、莫卧儿王子的细密画、贝宁饰板、马尼拉钱币、爪哇皮影戏偶、毛利人铜棒、夏威夷编篮头盔。那么该展览单元的主题可能为 A. 贸易与侵略（300-1100年） B. 变革与调整（900-1550年） C. 邂逅与连结（1500-1800年） D. 我们创造的世界（1800年至今）
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| 14. 难度：中等 | |
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下图为1868—1907年外国在华航运所占市场份额示意图，其中的甲、乙、丙三个国家分别是
A. 美、英、日 B. 英、日、美 C. 英、美、日 D. 日、英、美
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| 15. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表是1931年《申报》发表的关于华北三省农村耕地占有情况抽样调查统计表
这一调查结果表明在华北地区 A. 革命根据地有广泛的群众基础 B. 农村主要经济形态是小农经济 C. 农业经济地域差异明显 D. 土地集中在大地主手中
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| 16. 难度：中等 | |
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1960年底，中央指出“三级所有，队为基础，是现阶段人民公社的根本制度”，并宣布恢复农村集市。这项政策 A. 改变了土地所有制 B. 根除了“左”的错误 C. 意在纠正“一大二公” D. 旨在加快工业化进程
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| 17. 难度：中等 | |
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下图为苏联“一五”和“二五”计划时期工农业产值增长情况。据此可知
A. 苏联在“二五”计划时调整了产业结构比例 B. 斯大林模式不能解决产业结构问题 C. 计划经济会导致农业发展缓慢 D. 重工业的增长是以牺牲农业和轻工业为代价的
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| 18. 难度：简单 | |
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中国古代统治者宣扬“敬天、法祖、忠君、保民"，汉朝以后以孝治天下”逐渐成为贯彻两千年帝制社会的治国纲领。这表明 A. 儒学正统坚不可摧 B. 宗法制度得以延续 C. 君主皆为道德楷模 D. 政治与伦理相结合
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| 19. 难度：中等 | |
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公元前349年，一位雅典政治家指出城邦的危机：“雅典公民们，你们曾经拿起武器反对斯巴达，保卫希腊的权利。但现在，你们不情愿作战，拖延缴纳要保卫你们自己财产的战争税。你们过去常拯救希腊人，现在失去了自己的财产，却仍坐以待毙。”雅典面临的危机主要是 A. 城邦内部矛盾激化 B. 斯巴达崛起与竞争 C. 公民精神逐渐沦丧 D. 民主制度由盛转衰
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| 20. 难度：困难 | |
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“育”甲骨文写作 A. 汉字是可读的图画文字 B. 汉字演变由繁复到简洁 C. 汉字书法独具艺术特色 D. 汉字构造音形义相结合
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| 21. 难度：困难 | ||||||||||||||||
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1876年、2010年中美世界博览会展品表
表中两届博览会展品的变化表明 A. 环境保护引起更多关注 B. 中国传统手工业日渐凋零 C. 中国国际地位有较大提升 D. 两国产业结构逐渐趋同
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| 22. 难度：中等 | |
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1902年，蔡元培在上海创办爱国女校，学校开设有炸药制造技术等相关课程，并认为女子适合从事暗杀活动。这反映出当时 A. 人才培养注重职业技能 B. 政治风潮影响新式教育 C. 女性社会地位明显提高 D. 办学思想体现兼容并蓄
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| 23. 难度：困难 | |
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20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表：
表中数据表明 A. 高收入国家越来越忽视农业生产 B. 中低收入国家各产业间发展均衡 C. 不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同 D. 不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展
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| 24. 难度：困难 | |
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1960年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织，反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是 A. 历史观点和历史解释 B. 历史叙述和历史解释 C. 历史结论和历史解释 D. 历史观点和历史结论
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| 25. 难度：中等 | |
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贫困问题是世界各国社会发展过程中必须要面对和解决的的问题。人们对待贫困问题的态度，反映了不同时期的社会历史发展状况。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代按照贫困户的收入来源、财产状况、家庭劳动力等因素将其分为极贫、次贫等层级，给予不同的救济扶助。古代在坚持政府主导的同时，还注重采用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助，如采用招商赈济、以工代赈等方式。政府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还制定系统性扶持办法，如政府资助贫民春耕的种子。规定扶贫是各政权的重要职责，需设立独孤园等恤养老幼贫疾的常设机构。北朝在以“三长制”重建乡里机构时，特别强调三长有照顾乡里贫弱的责任。 ——摘编自孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》 材料二 1601年的“济贫法”，是英国社会福利史上长期占有重要地位的文件。它实际上是都铎王朝在不同时期针对贫民制定颁布的各种有关法律的汇编。 其主要内容是：地方教区负有救助贫民的义务；国家开征救贫税，作为各种济贫活动费用的专项开支……法令推广在伦敦首先实施的感化院制度。 ——改编自卢海生《试论英国工业革命时期济贫法的调整》 材料三 20世纪30年代中期以前，美国政府一般对经济和社会生活持自由放任式的不干预态度，人们认为穷人应该对自己的贫困负责，政府没有义务为了帮助穷人们人为地改变市场竞争和淘汰法则。20世纪30年代中期以后，美国人逐渐承认贫困不仅仅是个人的事，更多的是由社会原因造成的，政府该介入社会福利事业。 ——牛文光《美国社会保障制度的发展》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代扶贫实践的特点。 （2）概括材料二中17世纪英国济贫制度的主要内容。结合所学知识指出1601年“济贫法”出台的主要社会背景。 （3）根据材料三指出20世纪30年代前后美国政府对待贫困问题态度的变化，这反映了经济学思想经历了怎样的变迁? 富兰克林·罗斯福总统为解决美国的贫困问题采取了哪些措施? （4）综合上述，谈谈你对贫困问题的认识。
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 制度是一个社会的博弈规则，或者更规范一点说，它们是一些人为设计的、型塑人们互动关系的约束。制度变迁决定了人类历史中的社会演化方式，因而是理解历史变迁的关键。制度对经济绩效的影响是无可争议的，不同经济的长期绩效差异从根本上受制度深化方式的影响，这也是毋庸置疑的。 ——道格拉斯·C·诺思《制度、制度变迁与经济绩效》 解读材料，围绕“制度变迁与人类发展”自行拟定一个具体的论题，并结合中国近代史相关史实予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密）
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料1887年，基督教传教士傅兰雅、狄考文等经过十多年的努力，至1890年共编出教科书98种。1897年，师范生陈懋治等人合编《蒙学读本》，“是为我国人自编教材之始”。1898年吴稚晖等人在无锡亦自编教材，凡分七编。“前三编，就眼前浅近之物，引起儿童之兴趣。四编专重德育。五编专重智育，采辑子部喻言。六编注重作文修辞。七编选史汉诸子及唐宋名家论说。”庚子以后，随着大批日文西书的译介，特别是成套教科书的引进，经过许多有识之士的努力，中国新式教科书的体系才真正建立起来。其间，商务印书馆和文明书局做出了重大贡献。1906年，学部公布审定通行的教科书名单，蒙学教科书主要为文明书局所出。 ——熊月之《西学东渐与晚清社会》 （1）根据材料并结合所学知识，概括清末蒙学教科书的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清末蒙学教科书发展的意义。
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