2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5章（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

关于叶绿体中色素及其功能的叙述，正确的是 (  )

A.叶绿体中有4种色素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光

B.常用无水乙醇或丙酮酸来提取叶绿体中的色素

C.叶绿体中的色素均分布在类囊体上，而酶均分布在基质中

D.叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用

2. 难度：中等

下图表示一个酶促反应，它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 (  )

A.高效性 蛋白酶 蛋白质 多肽

B.专一性 淀粉酶 淀粉 麦芽糖

C.专一性 麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖

D.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸

3. 难度：中等

下列有关ATP的说法中正确的是 (  )

A.ATP彻底水解可产生3种有机物

B.人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP

C.所有细胞合成ATP的途径都相同，消耗ATP的途径是不同的

D.在植物光合作用时突然降低CO₂浓度，叶绿体中单位时间内生成ATP的量增加

4. 难度：中等

下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是 (  )

A.真核细胞都能进行有氧呼吸

B.原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

C.空气中的病毒一般进行有氧呼吸

D.进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶

5. 难度：中等

下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述中，正确的是(  )

A.绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行

B.大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用

C.水果贮存时充入N₂和CO₂的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间

D.即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO₂，也无法检测到有O₂生成

6. 难度：中等

某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞 (  )

A.主要通过无氧呼吸生成ATP

B.产生的热量远多于其他细胞

C.线粒体基质不参与有氧呼吸

7. 难度：中等

酵母菌被广泛用于发酵，为研究酒精发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。1号、2号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1% BTB溶液至蓝绿色(若为较强酸性时，BTB溶液呈黄色)。下列有关叙述合理的是 (  )

A.1号试管可以去除或将1号试管中BTB溶液换成澄清石灰水

B.该装置无法检验CO₂的生成，仍需再补充其他装置

C.温度偏高，导致发酵管内O₂少，酵母菌繁殖速率减慢，不利于发酵

D.为使发酵管中尽量少的含有O₂，应先将葡萄糖溶液煮沸，待冷却后加入鲜酵母，再加入少许石蜡油，使之浮于混合液表面

8. 难度：中等

将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照。下列有关说法正确的是(  )

A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同

B.甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降

C.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO₂浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低

D.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO₂浓度较乙低，则甲固定CO₂的能力较乙低

9. 难度：中等

下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 (  )

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O₂

B.只要提供O₂，线粒体就能为叶绿体提供CO₂和ATP

C.叶绿体、线粒体和细胞质基质中都有ATP合成酶

D.无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP

10. 难度：中等

右图表示用某种颜色的叶片作实验材料，做叶绿体中色素的提取和分离实验的纸层析结果。下列叙述或判断，不正确的是 (  )

A.距离滤液细线(点样处)最远的色素带呈橙黄色

B.距离滤液细线(点样处)最近的色素带，其色素在层析液中的溶解度最小

C.所用实验材料的叶片呈绿色

D.所用实验材料的叶片呈黄色

11. 难度：中等

在充满N₂和CO₂的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO₂充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。

下列叙述错误的是 (  )

A.第6～8 h光合速率大于呼吸速率

B.第10 h叶肉细胞仍能合成ATP

C.第2～4 h呼吸速率较低的原因是温度太低

D.第10 h后，瓶内CO₂含量逐渐升高

二、综合题

12. 难度：中等

酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：

(1)酵母菌有氧呼吸过程中[H]在    处与氧结合生成水，水中的氢来自反应物中的     。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1)，图2曲线中能正确表示实验结果的是    。

(2)某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。

实验步骤：

a.将10 mL酵母菌培养液和10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中。

c.两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.记录实验结果。

实验分析：

①该实验的自变量是 _______________________________________________，

因变量是 _________________________________________________________。

②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是： ____________________________________________________________；

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________。

③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面          ，原因是 _____________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

13. 难度：困难

光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，图甲表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系。图乙表示在光照充足、CO₂浓度适宜的条件下，温度对某植物光合作用速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸速率。据图分析回答下列问题：

(1)图甲中，①～⑤过程(仅考虑有氧条件)中能使ADP含量减少的过程是_______

  (写序号)，②过程中发生的能量变化是 __________________________，

过程④可发生在植物细胞的     中。

(2)分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中与     作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和细胞呼吸过程中，有关酶的作用机理是 _______________________________________________________________

_________________________________________________________________。

(3)若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是    ；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物    (填“能”或“不能”)正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40℃时，体内最可能积累       。