| 1. 难度：中等 | |
|
将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是 ①是单倍体 ②体细胞内没有同源染色体 ③不能形成可育的配子 ④体细胞内有同源染色体 ⑤能形成可育的配子 ⑥可能是纯合子也有可能是杂合子 ⑦一定是纯合子 ⑧是二倍体 A．④⑤⑦⑧ B．①④⑤⑥ C．①④⑤⑦ D．①②③⑥
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列与染色体变异有关的说法中不正确的是 A．染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变 B．猫叫综合征的患者与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失 C．两条染色体之间相互交换片段必然会引起染色体结构变异 D．染色体结构的改变，会导致染色体上基因的数目及排列顺序发生改变
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
关于基因突变的下列叙述中，错误的是 A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序的改变而引起的 C．基因突变只有在一定的外界环境条件作用下才能发生 D．基因突变的突变率是很低的，并且大都是有害的
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
以下有关基因工程的叙述，不正确的是 A.基因工程是分子水平上的生物工程 B.基因工程的产物对人类都是有益的 C.基因工程产生的变异属于基因重组 D.基因工程育种的优点之一是目的性强
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
对种群的基因频率没有影响的是 A．人工选择 B．基因突变 C．染色体变异 D．自由交配
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
注射抗流感疫苗可以预防病毒性流感的发生。但是，流感似乎防不胜防，不断有新的流感病毒出现。这些不断出现并引起流感暴发的新病毒是 A.病毒对新环境适应的结果 B.定向突变的结果 C.病毒对疫苗选择的结果 D.自然选择的结果
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列符合现代生物进化理论的叙述是 A.物种的形成可以不经过隔离 B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存与积累 C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列有关生物的进化的叙述中正确的一项是 A．一个物种的形成或灭绝，不会影响到其他物种的进化 B．物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争来实现的 C．生物进化的方向．取决于生物变异的方向 D．捕食者的存在有利于物种多样性的增加
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质中部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 根据上述氨基酸的序列，可以确定这3种突变（DNA分子的改变）最可能是 A．突变基因1和2为一对碱基的替换，突变基因3为一对碱基的缺失 B．突变基因2和3为一对碱基的替换，突变基因1为一对碱基的缺失 C．突变基因1为一对碱基的替换，突变基因2和3为一对碱基的增添 D．突变基因2为一对碱基的替换，突变基因1和3为一对碱基的增添
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如图表示人体细胞中某对同染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，所生的孩子可能患哪种遗传病
A．镰刀型细胞贫血症 B．血友病 C．21三体综合症 D．白化病
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
大麻是雌雄异株植物（XY型），体细胞中有20条染色体。若将其花药离体培养，将获得的幼苗再用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成状况应是 A.18＋XY B.18＋XX C.18＋YY D.18＋XX或18+YY
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是 A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体中色盲的基因频率
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
在某动物种群中，假如基因型为AA的个体占25%，Aa占50%，aa占25%。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力强弱表现为：AA＝Aa＞aa。下图中比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是
|
|
| 14. 难度：中等 | |||||||||||||
|
有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两年内该种群的基因型频率的变化如表所示，根据现代生物进化理论，在这两年中，与这对基因有关的推断，正确的是
A.该种群中Aa个体更适应环境 B．该种群没有表现出生物的进化 C．该种群的生活环境变化较大 D．该种群较容易发生基因突变
|
|||||||||||||
| 15. 难度：中等 | |
|
如图表示渐进式新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是
A．图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料 B．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 C．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交且产生后代 D．种群基因型频率的定向改变是新物种形成的前提条件
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
某二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是 A．雄蕊 B．雌蕊 C．花粉 D．子房
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
下列不能体现生物正在进化的是 A.在黑褐色环境背景下，黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰 B.杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高 C.杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高 D.青霉菌经过辐射诱变、筛选获得了青霉素产量很高的菌株，
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是 A．♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B．♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa) C．♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa) D．♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa)
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
下列对生物进化理论的认识不正确的是 A.基因频率的改变并不意味着新物种的诞生 B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离 D.长期使用青霉素等抗生素，从而导致细菌产生了抗药性
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
下列叙述中，正确的有几项 ①三倍体西瓜不结籽的性状是可以遗传的，因此，它是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体 ⑤多倍体的形成可能因有丝分裂过程异常造成 ⑥单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子 ⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法 A．三项 B．四项 C．五项 D．六项
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
下列育种方式各不相同，其中生物学原理相同的一组是 ①太空椒 ②无子西瓜 ③矮杆抗病杂交水稻 ④青霉素高产菌株 ⑤八倍体小黑麦 A．①③ B．②④ C．③⑤ D．②⑤
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
在一块马铃薯甲虫成灾的地里，喷了一种新的农药后，约98％的甲虫死了，约2％的甲虫生存下来，生存下来最可能的原因是 A．有基因突变产生了抗药性个体存在 B．以前喷过的农药，对害虫进行了定向选择 C．约有2％的甲虫吃到未沾农药的叶片 D．生存下来的甲虫是身强体壮的年轻个体
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 ①可遗传变异为生物进化提供原始材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④生物进化的实质是种群基因频率的改变 ⑤隔离导致物种的形成 ⑥适者生存，不适者被淘汰 A．①②④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
在某一种群中，经过调查得知，隐性性状约占（等位基因用A、a表示） 占9%，那么该性状的AA、Aa基因型个体出现的频率分别约为 A．0.9、0.82 B．0.36、0.55 C．0.49、0.42 D．0.18、0.73
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
基因A与a1、a2、a3之间转化如下图所示，该图不能表明的是
A．基因突变是不定向的 B．基因突变频率低且大多是有害的 C．正常基因与突变基因可以通过突变而转化 D．等位基因的出现是基因突变的结果
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是 A．一般来说，生存环境一旦改变，频率高的基因所控制的性状都不能适应新环境 B．持续选择条件下，一种基因的频率可以接近于0 C．在某种条件下两种基因的频率可以相等 D．种群基因频率的变化与环境的选择有一定的关系
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是 A．低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成 B．制作装片，包括解离、漂洗、染色和压片四个步骤 C．在低倍镜视野中，只要看到含四个染色体组的细胞，即可判断染色体数目发生了改变 D．把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
有一对正常夫妇生了一个XXY的色盲男孩，其原因是 A．初级卵母细胞性染色体未分开 B．次级卵母细胞性染色体未分开 C．初级精母细胞性染色体未分开 D．次级精母细胞性染色体未分开
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是 A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.可能是男性
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于
A.三倍体、染色体片段增添、三体、 染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、三体、 染色体片段增添 C.三体、染色体片段增添、三倍体、染色体片段缺失 D.三体、染色体片段缺失、三倍体、染色体片段增添
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
下列符合现代生物进化理论的叙述是 A.物种的形成可以不经过隔离 B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害 D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是
A.由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流 B.若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变 C.物种1形成物种2的必要条件是隔离 D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
有一种乳酸菌，塑料在它的作用下，迅速分解为无毒物质，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育这种专门 “吃”塑料的细菌方法是 A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
关于现代生物进化理论的叙述，正确的是 A．基因突变的频率很低，又大多有害，所以对生物进化并不重要 B．相同的环境中，适应性相同的个体，基因型一定相同 C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变 D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
上个世纪五十年代，为除去对农作物构成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命的病毒。下图是对此后6年间兔的致死率和病毒的毒性变化进行调查的结果。生物学家从以上结果中得知一个事实，即兔逐代对病毒产生抗性，病毒随着时间的推移而毒性减小。兔和病毒发生这种变化的主要原因是
A．隔离、自然选择 B．隔离、突变 C．自然选择、定向变异 D．自然选择、突变
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异属于
A．均为基因重组，可遗传变异 B．甲为基因重组，乙为基因突变均为可遗传变异 C．均为基因突变，可遗传变异 D．甲为基因突变，乙为基因重组均为可遗传变异
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要尽快培育出基因型为aabb的新品种，最方便的育种方法是 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
据下图判断，正确的描述是：
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要 ②组织液中的CO2有害无益 ③组织液中的物质含量时刻都在变动 ④过程b或c受阻可导致组织水肿 A．①③ B．①② C．②④ D．③④
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
正常情况下，下列属于人体内环境的组成成分是 ①血浆蛋白、关节滑液和葡萄糖 ②血红蛋白、O2和脂肪酸 ③葡萄糖、CO2和维生素B ④胆汁、呼吸酶和氨基酸 A．①② B．③④ C.①③ D.②④
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
人在剧烈运动过程中，骨骼肌产生的CO2运输到血液中，最终排出体外，至少穿过几层细胞膜 A．5层 B.7层 C.9层 D.11层
|
|
| 41. 难度：中等 | |
|
（每空2分 共20分）野生猕猴桃是一种多年生的富含VC的二倍体（2n=58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，据图回答：
（1）各代号表示的育种类型中：①表示 ③表示 。 （2）③⑦过程用到的药剂是 ，原理是 （3）若④过程是自交，则产生的AAAA的概率是 。 (4)若⑤过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是 ，该植株所结果实无籽的原因是 ；AA植株和AAAA植株是否为同一个物种，并说明原因 。 （5）⑥过程中用到的工具酶是 。AAA的细胞成功接受抗虫基因B后，经植物组织培养产生幼苗，移栽后长成AAAB的抗虫新品种植株，这种变异属于 。
|
|
| 42. 难度：困难 | |
|
（每空2分 共12分）如图所示是某家族系谱图，据查明，I1内不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）。
（1）甲病属于__________ _ 遗传病，乙病属于____________ _ 遗传病； （2）I1的基因型是___________ _，I2的基因型是________ ____； （3）从理论上分析，I1与I2又生了一个女孩，这个女孩可能有________种基因型； （4）若Ⅱ3与Ⅱ4婚配，生了一个同时患两种疾病的男孩，则生第二个小孩是正常男孩的几率是 __ ____ 。
|
|
| 43. 难度：中等 | |
|
（每空2分 共8分）青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于人类反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强，从而引起人们的关注。试分析这种现象并回答下列问题： （1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性是___ （填“相同的”或“不同的”）。患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死；极少数个体存活下来并繁殖后代。可见，青霉素的使用，对细菌起到了____ ，这种作用是通过细菌与青霉素之间的_______ _ 来实现的。 （2）由于青霉素的反复使用，会使细菌抗药性状逐代增加，从中可以看出，虽然生物的变异方向是不定的，但________ _在很大程度上是定向的，从而决定了生物的进化方向。
|
|
