2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列物质在元素组成上最相似的一组是（    ）

A．乳糖、维生素D、胰高血糖素     B．纤维素、胰岛素、性激素

C．糖原、蛋白酶、糖蛋白           D．三磷酸腺苷、脱氧核糖核酸、核糖核酸

2. 难度：中等

下列各组物质肯定不在人体同一细胞中合成的是（    ）

A．干扰素和呼吸酶        B．RNA聚合酶和抗体

C．解旋酶和促性腺激素    D．胰岛素和血红蛋白

3. 难度：中等

若观察到一个动物细胞中正处于染色体两两配对。你认为正确的判断是

A．这个细胞可能来自肝脏

B．此时细胞的染色体上含有染色单体

C．此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的二倍

D．染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一时期

4. 难度：中等

下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是

A．该反应的场所是叶绿体的类囊体

B．C₃生成C₆H₁₂0₆需要[H]、ATP和多种酶

C．提高温度一定能促进C₆H₁₂O₆的生成

D．无光条件有利于暗反应进行

5. 难度：中等

比较某哺乳动物的胰腺细胞、神经细胞、浆细胞，三者

A．细胞核中DNA含量差别较大

B．细胞中mRNA、蛋白质种类相同

C．细胞中细胞器的种类差别较大

D．都具有分泌功能

6. 难度：中等

两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是

A．1：3             B．1：1

C．1：2：1         D．9：3：3：1

7. 难度：中等

下列甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图，乙图表示不同温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描述，正确的是（     ）

A．利用一定剂量射线处理a时期可诱发突变

B．观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于b时期

C．温度在c点时酶的分子结构被破坏

D．酶的最适温度必定为d点时的温度

8. 难度：中等

下图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是

A．丙产生的子细胞的基因型为AB和ab

B．甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组

C．甲细胞形成乙细胞过程中产生的基因突变通常能遗传到子代个体中

D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了非等位基因自由组合

9. 难度：中等

反应式ADP + Pi + 能量 → ATP是在所有生活细胞中均发生的反应，下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是

A．向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程

B．向右反应需的的能量可以来自葡萄糖的氧化分解

C．向左反应产生的能量可以用于叶绿体中色素对光能的吸收

D．向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程

10. 难度：中等

将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气-水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是

A．人的肝细胞              B．蛙的红细胞

C．洋葱鳞片叶表皮细胞     D．大肠杆菌细胞

11. 难度：中等

下列关于基因工程的叙述，错误的是（  ）

A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

12. 难度：中等

利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（  ）

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

13. 难度：中等

蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是（  ）

A．基因工程原则上能生产任何蛋白质

B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质

C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现

D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第三代基因工程

14. 难度：中等

进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是

组别	实验目的	实验材料	材料特点
1	动物细胞核移植	卵（母）细胞	细胞大，细胞质能有效调控核发育
2	体细胞诱变育种、	愈伤组织细胞	分裂能力强。易诱发突变
3	植物体细胞杂交培育新品种	花粉粒	易于获取，易于培养
4	烧伤患者皮肤细胞移植	自体皮肤生发层细胞	分裂能力强，且不会引起免疫排斥

A．1     B．2    C．3      D．4

15. 难度：中等

下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是

A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

B．原生质体仍具有再生细胞壁，连续分裂并长成完整植株的能力

C．参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体

D．植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍

16. 难度：中等

2009年10月7日，美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述正确的是（    ）

A．核糖体的组成成分中含有核糖

B．核糖体是生物体内各种酶的合成场所

C．核糖体是细菌、噬菌体和酵母菌唯一共有的细胞器

D．与核糖体的形成有关的细胞结构是内质网

17. 难度：中等

下列有关ATP的叙述，其中正确的是：（    ）

A．叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

C．细胞内贮存有大量的ATP，保证生命活动的能量需要

D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示同一物质

18. 难度：中等

某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是（    ）

A．次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同

B．减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数等于正常体细胞中的染色体数

C．次级精母细胞中染色体的数目和DNA分子数目一定相同

D．每个细胞中染色体的数目和着丝点数目一定相同

19. 难度：中等

以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法，正确的是

A．甲病不可能是X隐性遗传病     B．乙病是X显性遗传病

C．患乙病的男性一般多于女性     D．1号和2号所生的孩子可能患甲病

20. 难度：简单

已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的

A．34%和16%       B．34%和18%

C．16%和34%      D．32%和18%

21. 难度：中等

下列有关实验操作及显色结果的叙述中，正确的是

A．在常温条件下，稀蛋清溶液与双缩脲试剂作用呈紫色

B．在沸水浴条件下，菜花细胞中提取的DNA与二苯胺作用呈蓝色

C．用酒精洗去浮色后，花生子叶细胞中的脂肪与苏丹Ⅳ作用呈橘黄色

D．在常温条件下，溴麝香草酚蓝水溶液可与CO₂作用呈黄色

22. 难度：中等

下列几种概念关系中，不正确的是（    ）

23. 难度：中等

下列有关实验设计的叙述中正确的是（    ）

A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量

B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量

C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值

D．探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致

24. 难度：中等

在动物细胞培养过程中，下列处理恰当的是

A．培养液和培养用具要进行无菌处理

B．提供种类齐全的营养物质

C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用

D．保证提供适宜的温度和pH

25. 难度：中等

下图表示生态系统能量流动金字塔，营养级②比营养级③能量少的原因是

A．一部分能量由营养级③流向分解者

B．一部分能量被营养级②呼吸消耗掉

C．一部分能量被营养级③呼吸消耗掉

D．一部分能量用于营养级②的生长发育和繁殖

二、综合题

26. 难度：中等

神经元之间的兴奋是通过突触传递的，神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。下图表示突触后抑制的某种调节过程，请分析回答：

（1）神经递质位于突触小体的       中，突触前膜释放神经递质体现了生物膜的结构特点是具有                 。

（2）神经元之间兴奋传递只能单方向的原因是                                  。

（3）当运动神经元1兴奋时，可支配相关的肌肉收缩，同时通过突触A引起抑制性中间神经元兴奋，之后又通过突触B抑制运动神经元1的活动。由此可知，图示神经元之间的环状联系，是一种___            （填“正”或“负”）反馈调节，其意义主要表现在________                  _______。

（4）运动神经元1兴奋后，抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是         。

（5）研究表明，运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜，引起Na^＋内流；而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl^－内流。请在答题纸相应图中标明受神经递质影响后，突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。

27. 难度：中等

自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代，细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题：

（1）若a、b分别为动物的精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是___________________。

（2）若a、b表示体细胞，两者融合完成的标志是________________________，由d细胞形成杂种植株的原理是________________________，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是                 ，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。

（3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是_______________，若用¹⁵N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是                    。

28. 难度：中等

以下是与高中生物实验有关的内容。请回答以下问题：

①生物组织中还原糖的鉴定    ②生物组织中脂肪的鉴定    ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原    ⑤叶绿体中色素的提取和分离   ⑥比较过氧化氢酶和Fe³⁺ 的催化效率     ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂   ⑧ 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是         ，需要水浴加热的是         ，需要用颜色确定的是         （以上均填标号）。

（2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的

是        

A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖

B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

D．做③实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液

29. 难度：中等

图一、二分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：

（1）图一中a、b、c表示染色单体的是      ，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色体的是        。

（2）图二中丙细胞对应于图一中的         （填数字）期，产生的子细胞名称为         。

（3）图二中甲、乙、丙细胞含有的染色体组数分别是            。

（4）请绘出该雌性动物减数第一次分裂后期的细胞模式图。

30. 难度：中等

下图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。

（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？         并说明理由：                                 。

（2）若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需要提供胸腺嘧啶  个。

（3）如下图二是运载体和胰岛素基因的某个片段，已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－。GeneI和 GeneII为标记基因，根据图示,判断下列操作正确的是         。

A．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

B．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

C．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

D．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

（4）为使过程⑧更易进行，可用                                           （药剂）处理D。通过图一方法生产的胰岛素可能不具备生物活性，为什么？                                       。

（5）人的基因能和异种生物的基因拼接在一起，是因为                           。

（6）利用转基因牛、羊乳汁提取药物工艺简单，甚至可能直接饮用治病。如果将药物蛋白基因移到动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中，利用转基因牛羊尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越性在于                                             。

31. 难度：困难

请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题：

Ⅰ、将小球藻细胞打碎，离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题：

（1）实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是                        。若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为         。

（2）若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快，在光照和CO₂条件不变且适宜的情况下，可考虑采用                  的方法。

（3）若要使实验C中离体叶绿体产生糖类，锥形瓶内应加入                         。

Ⅱ、请回答下列生物实验的有关问题：

（1）将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色，而细胞质基质接近___________色。 

（2）某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时，尝试用玻璃纸制成人工膜袋，内装一定浓度的淀粉溶液，置于盛有碘液的烧杯中，观察膜袋内外两侧的颜色变化，预期有___________种可能的实验结果，如要使实验结果出现更快，可通过___________的方法实现。

（3）探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH值，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是________________________________________。

32. 难度：困难

下表为不同氧气浓度下，植物呼吸作用过程中相关气体的交换值，根据表格中的数据回答相关的问题：

O2浓度（%）	0	1	3	5	7	9	11	13	15
气体交换值	O2吸收量	0	0．10	0．25	0．35	0．50	0．65	0．80	0．95	1．0
CO2释放量	1．00	0．90	0．75	0．65	0．70	0．75	0．80	0．95	1．00

（1）CO₂的释放量与O₂的吸收量的比值等于1时，植物的呼吸方式是         。

（2）CO₂释放量为1．00时，写出植物呼吸作用的化学反应式             。

（3）在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：

①叶绿体中合成ATP的能量来源是           ，合成的ATP用于             ，释放的氧气的来源是          ，CO2除来自大气外还来源于                。

②线粒体中合成ATP的能量来源是                 ，合成的ATP用于             ，吸收的氧气除来自大气外还来源于                            。

33. 难度：困难

根据下图，回答下列有关遗传的问题：

（1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的___________部分。

（2）图2是某家庭系谱图甲病属于_____________遗传病。从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2，由此可见，乙病属于____________遗传病，其致病基因位于图1中的_________部分。

（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是__________，这个孩子如果是个男孩，则其乙病的致病基因来自于Ⅰ中的_______。

（4）设该家系所在地区的人群中，每50个正常人当中有1个甲病基因携带者，Ⅱ-4与该地区一个表现型正常的女子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是__________。

34. 难度：中等

下图是一个食物网简图。请据图回答：

（1）此食物网中有          条食物链。猫头鹰所占的营养级是             。

（2）该图中的所有生物是否能构成一个生物群落？       若构成生态系统还需要      成分。

（3）生态系统能量流动的特点是       。若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者     kg。

（4）在生态系统的物质循环中，碳以                    形式在生物群落与无机环境中进行循环。