1. 难度:中等 | |
下列几种结构或者物质中,原生质层中一般不存在的是 A.纤维素 B.DNA C.氨基酸 D.核糖体
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2. 难度:中等 | |
下列关于生物大分子的叙述,正确的是 A. 生物大分子的合成过程都需要模板 B. 细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的 C. 酶的合成都需要核糖体和内质网参与 D. 生物大分子都以碳链为骨架且由单体组成多聚体
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3. 难度:中等 | |
下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是 A. 只有DNA分子中存在氢键 B. RNA只存在于细胞质中 C. 细菌只有DNA或RNA D. 原核生物中既有DNA,也有RNA
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4. 难度:中等 | |
下图是生物体细胞中的生化反应,对此反应的叙述正确的是 A. 图为四肽的缩合反应 B. 反应需要蛋白质合成酶催化 C. “-CH2C00H” 是一种R基 D. 反应后产生2个水分子
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5. 难度:中等 | |
A. 直接为各项生命活动提供能量 B. 组成各种生物膜的支架 C. 在蛋白质合成中转运氨蕋酸 D. 使血糖浓度降低
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6. 难度:中等 | |
下列有关生物体内水的叙述,错误的是 A. 水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在 B. 在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生 C. 人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢 D. 冬季植物体内自由水含量相对增高,以增强植物的抗寒能力
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7. 难度:中等 | |
下列过程不能体现细胞膜结构特点的是 A.C02进入叶肉细胞 B.动物细胞有丝分裂 C.突触传递 D.植物细胞质壁分离
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8. 难度:中等 | |
关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是
A.在DNA中储存遗传信息的是abcd B.能进行有氧呼吸的是abcd C.能在叶绿体中合成有机物的是bd D.能够发生渗透作用的细胞只有d
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9. 难度:中等 | |
关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是
A.在DNA中储存遗传信息的是abcd B.能进行有氧呼吸的是abcd C.能在叶绿体中合成有机物的是bd D.能够发生渗透作用的细胞只有d 【答案】A 【解析】 试题分析:abcd的遗传物质都是DNA,因此它们均在DNA中储存遗传信息,A正确;a为病毒,没有细胞结构,不能进行需氧呼吸,B错误;b蓝藻是原核生物,没有叶绿体,C错误;根据渗透作用的条件,能够发生渗透作用的有bcd,D错误。 考点:生物体的结构 【名师点睛】分析题图:a为噬菌体,没有细胞结构,属于病毒;b为蓝藻,没有成形的细胞核,属于原核生物;c为酵母菌,含有成熟的细胞核,属于真核生物;d为叶肉细胞,含有成形的细胞核,属于真核细胞。 【题型】选择题 下列关于真核细胞基质中进行的化学反应的描述错误的是 A.叶绿体基质中可以合成葡萄糖 B.细胞质基质中可以合成mRNA C.线粒体基质中可以将丙酮酸氧化分解 D.核基质中可以产生ADP
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10. 难度:中等 | |
下列关于真核细胞基质中进行的化学反应的描述错误的是 A.叶绿体基质中可以合成葡萄糖 B.细胞质基质中可以合成mRNA C.线粒体基质中可以将丙酮酸氧化分解 D.核基质中可以产生ADP 【答案】B 【解析】 试题分析:叶绿体基质是光合作用暗反应的场所,产物是葡萄糖等有机物,A正确;mRNA是转录的产物,转录可以发生在细胞核、叶绿体和线粒体,B错误;线粒体基质发生有氧呼吸第二阶段,丙酮酸与水反应生成还原氢和二氧化碳,C正确;核基质中DNA复制、转录等,消耗ATP产生ADP,D正确。 考点:细胞质基质 【题型】选择题 下列对生物细胞代谢活动的描述,正确的是 A.蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 B.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 C.大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区 D.乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸
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11. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||
下列对生物细胞代谢活动的描述,正确的是 A.蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 B.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 C.大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区 D.乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸 【答案】D 【解析】 试题分析:蓝藻属于原核生物,其细胞中没有叶绿体,A错误;酵母菌的高尔基体负责蛋白质的加工与分泌,而蛋白质的合成场所在核糖体,B错误;大肠杆菌的转录主要在拟核区,而翻译在核糖体上,C错误;乳酸杆菌是厌氧菌,其只能进行无氧呼吸产生乳酸,而无氧呼吸的场所是细胞质基质,D正确。 考点:细胞代谢 【名师点睛】真核细胞和原核细胞的比较:
【题型】选择题 下列有关生物化学反应中,一定有在细胞器中进行的是 A.mRNA的合成 B.肽链的形成 C.ATP和ADP的转化 D.C02的生成
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12. 难度:中等 | |
下列有关生物化学反应中,一定有在细胞器中进行的是 A.mRNA的合成 B.肽链的形成 C.ATP和ADP的转化 D.C02的生成 【答案】B 【解析】 试题分析:mRNA的合成主要发生在细胞核,A错误;肽链的形成发生于核糖体,B正确;ATP和ADP的相互转化,ATP产生的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体,而ATP分解的场所是细胞内所有的需能部位,C错误;CO2的生成是细胞质基质和线粒体,D错误。 考点:生物化学反应 【题型】选择题 下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想; D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
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13. 难度:中等 | |
下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想; D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 【答案】B 【解析】 试题分析:动物细胞也能发生渗透作用,如在高渗溶液中会渗透失水皱缩,A错误;膜蛋白的形成和分泌蛋白一样,在核糖体上氨基酸脱水缩合形成肽链,肽链进入内质网中进行加工,以囊泡的形式运输到高尔基体,高尔基体对蛋白质进行进一步加工、分类、包装,由囊泡运输到细胞膜上,B正确;叶绿体产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,C错误;动植物细胞间有些信息交流依赖于细胞膜上的受体,但有些受体并不在细胞膜上,而是在细胞内部,如性激素是脂质,受体在细胞内;高等植物相邻细胞之间还可以通过胞间连丝进行信息交流,D错误。 考点:细胞的结构和功能 【名师点睛】细胞间信息交流的主要方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝。 【题型】选择题 细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成,苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是 A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 C.囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 D.囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网
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14. 难度:中等 | |||||||||||||
细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成,苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是 A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 C.囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 D.囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网 【答案】C 【解析】 试题分析:细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质,A错误;核糖体没有膜结构,不能通过囊泡运输,B错误;囊泡运输依赖膜的流动性,该过程需要消耗能量,C正确;在分泌蛋白的合成过程中,内质网形成囊泡,向高尔基体运输,D错误。 考点:细胞器的功能 【题型】选择题
A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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15. 难度:中等 | |||||||||||||
A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 【答案】A 【解析】试题分析:第一组和第二组对比说明,有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收,A正确;第一组和第三组对比说明,幼根对该离子的吸收与温度的变化有关,温度较高时,吸收离子较快,B错误;氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子,需要无氧呼吸提供ATP,C错误;第一组和第二组对比说明,氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收,D错误。 考点:离子的跨膜运输、细胞呼吸等 【名师点睛】分析表格数据可知:该实验的自变量是空气的成分和温度,因变量是离子相对吸收量,由实验结果可以看出:温度和氧气都影响离子相对吸收量,根本原因是离子的吸收为主动运输,需要呼吸作用提供能量,而氧气浓度和温度都影响呼吸作用。 【题型】选择题 下列关于物质跨膜运输的叙述,不正确的是 A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 B. 叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同 C. 用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞 D. 海带细胞通过主动运输积累I等溶质,通常不会在海水中发生质壁分离
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16. 难度:中等 | |
下列关于物质跨膜运输的叙述,不正确的是 A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 B. 叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同 C. 用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞 D. 海带细胞通过主动运输积累I等溶质,通常不会在海水中发生质壁分离 【答案】C 【解析】试题分析:人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是协助扩散、主动运输,A正确;.叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式都是自由扩散,B正确;用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中,水分子进出细胞处于动态平衡,C错误;海带细胞通过主动运输积累I-,所以其细胞液的浓度会比较高,而质壁分离要求细胞液的浓度低于细胞外液浓度,所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离,D正确。 考点:物质跨膜运输 【题型】选择题 下列关于酶的叙述,正确的是 A.在酶促反应中,酶对化学反应的催化效率称为酶活性 B.DNA能控制蛋白质类酶的合成,但不能控制RNA类酶的合成 C.高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活 D.与无机催化剂相比,酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性
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17. 难度:中等 | |
下列关于酶的叙述,正确的是 A.在酶促反应中,酶对化学反应的催化效率称为酶活性 B.DNA能控制蛋白质类酶的合成,但不能控制RNA类酶的合成 C.高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活 D.与无机催化剂相比,酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性 【答案】A 【解析】 试题分析:酶对化学反应的催化效率称为酶活性,酶活性的大小通常用在一定条件下,酶催化某一化学反应的速度来表示,酶催化反应速度愈大,酶活性愈高,反之活力愈低,A正确;DNA能控制蛋白质类酶的合成,也能控制RNA类酶的合成,B错误;酶的活性受温度、酸碱度的影响,高温、过酸和过碱酶都会失去活性,但低温酶不会失去活性,C错误;酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用而加快反应速度,酶不能够为化学反应提供活化能,D错误。 考点:酶促反应的原理、酶的特性 【名师点睛】影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。 【题型】选择题 某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是 A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性 B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响 C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响 D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示
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18. 难度:中等 | |
某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是 A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性 B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响 C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响 D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示 【答案】D 【解析】 试题分析:不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的高效性,A错误;由于高温条件下,过氧化氢也会分解,所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验对象,即该装置不可用于探究温度对酶活性的影响,B错误;探究pH对酶活性影响的实验中的自变量是pH,若将装置中的过氧化氢溶液设置成不同pH,该装置能用于探究pH对酶活性的影响,C错误;酶促反应在酶与底物接触时开始,其速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,D正确。 考点:影响酶活性的因素 【名师点睛】分析题图:图示实验装置可用于探究影响酶促反应速率因素,滤纸片上的过氧化氢酶能催化过氧化氢水解产生氧气,酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,为了避免实验的偶然性,提高实验的准确性,应遵循平行重复原则,每个烧杯中需放多个滤纸片,再计算平均值。 【题型】选择题 下列对生物体内ATP的叙述中,错误的是 A.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 B.在线粒体中产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗 C.“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 D.细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的
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19. 难度:中等 | |
下列对生物体内ATP的叙述中,错误的是 A.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 B.在线粒体中产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗 C.“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 D.细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的 【答案】B 【解析】 试题分析:光反应产生的ATP其中的能量来自光能,细胞呼吸产生的ATP,其中能量来自有机物质中的化学能,暗反应阶段,ATP中的化学能转变成有机物中的化学能,萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的,A正确;在线粒体基质中形成ATP时不需要氧气的消耗,B错误;ATP中的“A”是腺苷,DNA、RNA中的“A”是碱基,二者含义不同,C正确;由于ATP是细胞内的直接能源物质,故细胞内各种形式的能量转换一般都是以ATP为中心环节的,D正确。 考点:ATP的结构和功能 【名师点睛】ATP是生物体的直接能源物质,ATP在细胞内数量并不很多,可以和ADP迅速转化形成,故产生ADP的速率和产生ATP的速率以及ATP和ADP的含量处在动态平衡中。 【题型】选择题 下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是 A.有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸 B.叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应 C.人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生C02的量多于02的消耗量 D.无氧呼吸释放少量能量,不彻底氧化产物中储存有能量未释放
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20. 难度:中等 | |
下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是 A.有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸 B.叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应 C.人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生C02的量多于02的消耗量 D.无氧呼吸释放少量能量,不彻底氧化产物中储存有能量未释放 【答案】C 【解析】 试题分析:有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸和还原氢,A正确;叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP用于除光合作用以外的生命活动,暗反应所需要的ATP来源于光合作用的光反应,B正确;人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,因此人体长时间的剧烈运动,肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量,C错误;无氧呼吸释放少量能量,不彻底氧化产物酒精或乳酸中储存有能量未释放,D正确。 考点:细胞呼吸 【题型】选择题 下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素示踪法的是 ①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的02来自水 ④卡尔文探明了C02中的碳在光合作用中的转移途径 A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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21. 难度:中等 | |
下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素示踪法的是 ①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的02来自水 ④卡尔文探明了C02中的碳在光合作用中的转移途径 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【答案】D 【解析】 试题分析:恩格尔曼利用好氧细菌的特性来探究的,①错误;梅耶根据能量转化与守恒定律把光能转换为化学能,②错误;鲁宾和卡门利用氧的同位素来标记二氧化碳和水的氧探究的,③正确;卡尔文利用标记C的同位素来追踪它的转移途径,④正确,故选D。 考点:同位素示踪法 【题型】选择题 为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、II、III、IV为色素条带)。下列叙述错误的是 A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.画滤液线时,滤液在点样线上连续画3次 C.色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同 D.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
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22. 难度:中等 | |
为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、II、III、IV为色素条带)。下列叙述错误的是 A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.画滤液线时,滤液在点样线上连续画3次 C.色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同 D.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 【答案】B 【解析】 试题分析:根据题图来看:强光照导致了该植物叶绿素含量降低,A正确;分离色素时画滤液细线时,重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作,B错误;色素Ⅱ是叶黄素,Ⅲ是叶绿素a,叶绿素a和叶黄素吸收光谱的吸收峰波长不同,C正确;强光照和正常光照相比,明显叶绿素含量降低,类胡萝卜素含量增加,可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照,D正确。 考点:叶绿体色素的提取和分离实验 【名师点睛】分析题图:滤纸条从上到下依次是:Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a(最宽)、Ⅳ叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.强光照和正常光照相比,明显叶绿素含量降低,类胡萝卜素含量增加,可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。 【题型】选择题 利用药物抑制细胞呼吸,对下列过程影响最大的是 A. 氧气进入肺泡细胞 B. 水进入红细胞 C. 葡萄糖进入小肠上皮细胞 D. 二氧化碳进入叶肉细胞
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23. 难度:中等 | |
利用药物抑制细胞呼吸,对下列过程影响最大的是 A. 氧气进入肺泡细胞 B. 水进入红细胞 C. 葡萄糖进入小肠上皮细胞 D. 二氧化碳进入叶肉细胞 【答案】C 【解析】试题分析:氧气进入肺泡细胞是自由扩散,影响因素是细胞膜内外物质的浓度差,A错误;水进入红细胞是自由扩散,影响因素是细胞膜内外物质的浓度差,A错误;葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输,影响因素是载体和能量,C正确;二氧化碳进入叶肉细胞是自由扩散,影响因素是细胞膜内外物质的浓度差,D错误。 考点:细胞呼吸的应用 【名师点睛】利用药物抑制细胞呼吸,则氧化分解有机物释放能量减少,影响的主动运输等需要消耗能量的过程。 【题型】选择题 将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析,下列叙述正确的是
A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
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24. 难度:中等 | |
将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析,下列叙述正确的是
A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 【答案】D 【解析】 试题分析:桑树和大豆间作时的光合速率与单作时的光合速率不是一致的,说明间作对于植物来讲是有影响的,曲线显示桑树间作时呼吸作用变大,大豆间作时呼吸作用变小,A错误;图中显示与间作相比,桑树间作时光合作用的光饱和点增大,而大豆减小,B错误;大豆在光照强度达到两条曲线相交之前(如5)时,间作的光合速率是比单作还要高的,C错误;曲线与横坐标的交点(即光补偿点)代表光合作用与呼吸作用相等,此点之后植物开始积累有机物.右图显示大豆单作光补偿点大于间作,所以大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作,D正确。 考点:光合作用和细胞呼吸 【名师点睛】分析图形桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强,最后达到平衡状态,且间作的最大光合速率大于单作;大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强,最后达到平衡状态,但是单作的最大光合速率大于间作,且间作先达到饱和点。 【题型】选择题 下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字) (1)膜蛋白的合成场所是[ ] ;导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。 (2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上 数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 (3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输,与 结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在 中。 (4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是 。
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25. 难度:中等 | |
下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字) (1)膜蛋白的合成场所是[ ] ;导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。 (2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上 数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 (3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输,与 结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在 中。 (4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是 。 【答案】(1)[1]核糖体 组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同 (2)膜蛋白 (3)[6]线粒体 内 O2 ATP (4)细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因,故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素 【解析】 试题分析:(1)蛋白质合成的场所是核糖体,即图中的1;蛋白质结构多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同。 (2)小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的过程是主动运输,需要载体和能量,所以细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上载体蛋白的数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 (3)丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中,因此丙酮酸脱氢酶将被转运到6线粒体中发挥作用.脱去的[H]在内膜上完成跨膜运输,与O2结合,氧化分解生成水,同时能量转化为化学能储存在ATP中。 (4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因,故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素。 考点:蛋白质的结构和功能的综合 【题型】综合题 (1)当外界溶液浓度 洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时,植物细胞发生质壁分离。图1中步骤b用显微镜观察的目的是 。 (2)图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象,与出现该现象有关的细胞器主要是 ;图2中,B/A值越小,质壁分离程度越 。 (3)如果用洋葱鳞叶内表皮(透明)实验,在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水,引流后也如图2,则[ ]呈红色。当图2细胞核染上红色后,质壁分离现象消失,请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性? 。 (4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验,发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下,有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象。在此过程中,物质进出细胞的方式有 。
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26. 难度:中等 | |||||||||||||||
(1)当外界溶液浓度 洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时,植物细胞发生质壁分离。图1中步骤b用显微镜观察的目的是 。 (2)图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象,与出现该现象有关的细胞器主要是 ;图2中,B/A值越小,质壁分离程度越 。 (3)如果用洋葱鳞叶内表皮(透明)实验,在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水,引流后也如图2,则[ ]呈红色。当图2细胞核染上红色后,质壁分离现象消失,请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性? 。 (4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验,发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下,有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象。在此过程中,物质进出细胞的方式有 。 【答案】(1)大于 观察正常状态下细胞形态,以便与实验状态下的现象进行比较(合理即可) (2)(大)液泡 大 (3)2 再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新发生质壁分离,说明是自动复原,如果不出现质壁分离,说明细胞膜已经失去选择透过性 (4)主动运输和自由扩散 【解析】试题分析:(1)质壁分离发生的条件是细胞外液大于细胞液浓度。图1中低倍镜观察的目的是观察正常状态下细胞形态,以便与实验状态下的现象进行比较。 (2)图1步骤f用显微镜观察到的现象是质壁分离复原,与出现该现象有关的细胞器主要是液泡;图2中,B/A值越小,质壁分离程度越高。 (3)红墨水是大分子色素,不能通过细胞膜,所以图2种2处是红色;当图2细胞核染上红色后,质壁分离现象消失,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新发生质壁分离,说明是自动复原,如果不出现质壁分离,说明细胞膜已经失去选择透过性。 (4)用一定浓度的KNO3溶液重复该实验,能发生自动复原现象.原因是K+和NO3-可以通过主动运输进入细胞液,使原生质层两层的浓度差逐渐减小,发生质壁分离的复原.该过程中水的运输属于自由扩散。 考点:质壁分离及其复原实验 【题型】综合题 为探究温度对酶活性的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验方案。 ①取6支试管,分别向其中加入4mL淀粉溶液; ②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min; ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液,立即放回水浴锅中并计时; ④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液,滴于多孔反应板上,滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。 分析回答下列问题: (1)该实验的自变量是________________________________。 (2)不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究,是因为_____________________________。 (3)该方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能过多,主要是为了避免___________________________。 (4)记录的实验结果如下表(“—”表示没有记录到实验结果):
请根据表中信息,用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。___________________________。 实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是_______________。为进一步确定最适温度,需要________________________________________________。
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27. 难度:中等 | |||||||||||||||
为探究温度对酶活性的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验方案。 ①取6支试管,分别向其中加入4mL淀粉溶液; ②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min; ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液,立即放回水浴锅中并计时; ④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液,滴于多孔反应板上,滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。 分析回答下列问题: (1)该实验的自变量是________________________________。 (2)不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究,是因为_____________________________。 (3)该方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能过多,主要是为了避免___________________________。 (4)记录的实验结果如下表(“—”表示没有记录到实验结果):
请根据表中信息,用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。___________________________。 实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是_______________。为进一步确定最适温度,需要________________________________________________。 【答案】(1)温度 加热可以促进过氧化氢分解 酶的含量太高导致反应速率过快,无法比较不同温度下酶活性的差别 (2)图 40~80℃ 在40~80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验 【解析】试题分析:(1)根据实验方案②可知该实验的自变量是温度,由于加热可以促进过氧化氢分解,所以不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究。实验过程中淀粉酶溶液滴加不能过多,是因为酶的含量太高导致反应速率过快,无法比较不同温度下酶活性的差别。 (2)在不同的温度下,过氧化氢分解需要的时间越长,说明该温度下酶的活性越低,根据表格数据计算绘制酶的相对活性柱状图如下: 考点:探究影响酶活性的因素 【题型】综合题 下图所示为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。请据图回答: (1)在开花第10d,水稻种子的胚合成ATP的场所有 。水稻开花后一段时间,尤其是在10—20d,稻田需要定期排水,作用是 。 (2)从开花后第45d起,水稻光合速率的变化趋势是 ;自由水含量的变化趋势是 。 (3)水稻种子呼吸速率最大的时间是 ,此时水稻呼吸速率 (填“大于”“等于”或“小于”)光合速率,依据是 。
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28. 难度:中等 | |
下图所示为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。请据图回答: (1)在开花第10d,水稻种子的胚合成ATP的场所有 。水稻开花后一段时间,尤其是在10—20d,稻田需要定期排水,作用是 。 (2)从开花后第45d起,水稻光合速率的变化趋势是 ;自由水含量的变化趋势是 。 (3)水稻种子呼吸速率最大的时间是 ,此时水稻呼吸速率 (填“大于”“等于”或“小于”)光合速率,依据是 。 【答案】(1)细胞质基质、线粒体 增加通气量,水稻有氧呼吸速率大,为有机物的运输等过程提供能量,有利于种子干物质的快速积累。 (2)逐渐下降 逐渐下降 (3)开花后第20天 小于 此时水稻种子的干物质积累,说明水稻净光合速率大于零,净光合速率=总光合速率-呼吸速率,说明总光合速率大于呼吸速率 【解析】 试题分析:(1)在开花后第l0d,水稻种子的胚只能通过呼吸作用产生ATP,即合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体。在10~20d稻田需要定期排水,目的是增加通气量,提高水稻的有氧呼吸速率,为有机物的运输等过程提供能量,有利于种子干物质的快速积累。 (2)开花后第45d起,种子成熟后,光合速率降低,自由水含量减少。 (3)据图分析,开花后第20d水稻种子呼吸速率最大,此时水稻种子的干物质积累,说明水稻净光合速率大于零,即水稻呼吸速率小于光合作用。 考点:细胞呼吸的过程和意义 【名师点睛】据图分析:10-40天为种子快速积累时期,呼吸速率旺盛.开花后第45d起,种子成熟后,干物质积累量不变,呼吸速率下降,代谢降低,自由水含量少,由图可知,种子呼吸速率下降时干物质不在积累。 【题型】综合题 图1表示在25℃时,A、B两种植物随着光照强度的变化时C02吸收量或C02释放量的变化曲线图。植物A有一个很特殊的C02同化方式:夜间气孔开放,吸收的C02生成苹果酸储存在液泡中(如图2所示);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放C02用于光合作用。 (1)图1中的a点表示 ;P点时,植物A叶肉细胞光合作用消耗的C02来自 过程;M点时,植物A叶肉细胞中消耗氧和产生氧的部位分别是 (写出具体细胞器的具体部位),此时限制光合作用的内部因素是 (写出2种)。 (2)白天植物A进行光合作用所需的C02的来源有 。当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12h,植物A 一昼夜中有机物积累量的变化是 (减少/增加)。 (3)在光照充足情况下,当C02浓度增髙时,图1中B植物N点的光合作用强度变化是 (降低/不变/升高)。B植物在相同温度下,如将该植物叶片览于YkLux下9小时,然后移到黑暗处15小时,则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 mg。
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