1. 难度:简单 | |
下列有关生命系统的叙述正确的是( ) A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
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2. 难度:简单 | |
A. 需要DNA聚合酶催化 B. 需要以氨基酸为原料 C. 需要tRNA作为运载工具 D. 会发生A与U的互补配对
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3. 难度:简单 | |
某DNA分子的一条链中碱基C占该链碱基的比例为36%,则在以其为模板转录而成的mRNA中碱基G所占比例为 A.32% B.36% C.64% D. 72%
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4. 难度:简单 | |
美国科学家詹姆斯·罗思曼提出生物膜之间的融合是通过膜上特异性蛋白复合物的识别和结合实现的,他因发现细胞的囊泡运输调控机制而荣获2013年诺贝尔生理学或医学奖。下列论述不正确的是 A. 特异性蛋白复合物可能是位于生物膜上的糖蛋白 B. 胰岛素和神经递质均通过囊泡运输到细胞外发挥作用 C. 囊泡和细胞膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性 D. 细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了生命活动的有序性
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5. 难度:简单 | |
下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图,据图判断下列说法错误的是 A.实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织 B.本实验体现了对照原则和单一变量原则 C.根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导 D.实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰
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6. 难度:简单 | |
某二倍体生物(染色体数为2N)染色体上的DNA用3H充分标记,置于不含3H的培养基中培养,其有丝分裂过程中细胞局部化过程如图所示,有关叙述错误的是( ) A.图A中DNA复制的酶一定是从1运进的,与3直接相连的膜性细胞器是内质网 B.图B中DNA数:染色单体数:染色体数:同源染色体对数=4:4:2:1 C.图C表示细胞处于有丝分裂的末期,其判断依据是核膜重新构建 D.经过连续两次细胞有丝分裂,子细胞含3H的染色体数一定为N
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7. 难度:简单 | |
下图为某遗传病的系谱图,其中一种病为伴性遗传。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的子女中发病率为 A.2/3 B.2/9 C.1/2 D.1/3
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8. 难度:简单 | |
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比可能为9∶7、9∶6∶1或15∶1,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比可能是 A.1∶3、1∶2∶1或3∶1 B.3∶1、4∶1或1∶3 C.1∶2∶1、4∶1或3∶1 D.3∶1、3∶1或1∶4
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9. 难度:简单 | |
用燕麦幼苗做如下两个实验.①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理.②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是( ) A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因右侧生长素多,向下运输多,右侧生长快 B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长 C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X,Y两侧的生长素浓度相同 D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢
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10. 难度:简单 | |
下列对激素调控的描述中,正确的是( ) A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B.激素调控的启动较快,持续时间较长 C.人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D.激素调控迅速而精确,反应时间短
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11. 难度:简单 | |
如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性,抗干热(B)对不抗干热(b)是显性,两对基因自由组合,在研究这两对相对性状的杂交试验中,以某亲本与双隐性纯合子杂交,如果F1代只有一种表现型,此亲本基因型可能有几种 A.1 B.2 C.3 D.4
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12. 难度:中等 | |||||||
果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ~1、Ⅱ~2 片段)有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是
A.Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 B.通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状 C.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ~1 片段 D.减数分裂中, X、Y 染色体能通过交叉互换
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13. 难度:简单 | |
下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ( ) ①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比 ⑤胚胎期个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体 A.①③ B.①⑤ C.③④ D.④⑤
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14. 难度:简单 | |
神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制,相关叙述正确的是( ) A.甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节 B.突触小泡中的神经递质以胞吐(外排)的方式释放,其化学本质是蛋白质 C.刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 D.系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病
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15. 难度:简单 | |
如图为真核细胞内某基因结构示意图,其由1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%,下列说法正确的是 A. 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B. 该基因的一条脱氧核苷酸链中C+G/A+T为3:2 C. DNA解旋酶只作用于①部位,限制性内切酶只作用于②部位 D. 该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
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16. 难度:简单 | |
如图所示为细胞呼吸过程中,葡萄糖中碳原子转移的大致路径,下列有关叙述正确的是 A.过程①发生的场所是细胞质基质和线粒体 B.过程①释放的所有能量都会储存在ATP中 C.若图中②过程产生[H],则该过程属于有氧呼吸 D.在整个细胞呼吸过程中,过程②释放的能量最多
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17. 难度:简单 | |
某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动, 以下调查方法或结论不合理的是( ) A.调查时,最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病,如原发性高血压 B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据 C.为了更加科学、准确地调查某遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样 D.若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高,则可能是常染色体显性遗传病
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18. 难度:中等 | |
提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤,其原因是: A.骨髓造血干细胞可以无限再生 B.骨髓造血干细胞完成分化后不再发挥作用 C.骨髓造血干细胞具有再生能力,捐献后可刺激骨髓加速造血 D.骨髓造血干细胞已高度分化
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19. 难度:中等 | |
对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是( ) A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6 B.乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条 C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病 D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW两种
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20. 难度:简单 | |
某岛屿上生活着一种动物,该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述,正确的是( ) A.7~12月份种群出生率一定不是0 B.这段时间内,该种群的数量一定保持相对稳定 C.该种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响 D.种群密度越大,传染病对该种群数量增长的抑制作用也越强
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21. 难度:中等 | |
呼吸熵(RQ)指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸熵的实验装置.请分析回答 (1)物质B可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为 。②和④过程中物质B产生的场所分别是 、 。 (2)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成 。 (3)图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 。 (4)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子发生图1中的 (填序号)过程; 如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子发生图1中的 (填序号)过程。 (5)在25℃下10min内,如果甲装置中墨滴右移40mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发小麦种子的呼吸熵是 。 (6)为使实验结果更加准确,还应设置一个对照装置.对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 ,设对照装置的目的是 。
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22. 难度:困难 | |
为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请分析回答有关问题: (1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由于植物能从土壤中吸收更多的________、________元素。细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是___________。 (2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组,原因最可能是____________。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组,其细胞内部原因主要是____________。 (3)实验过程中,除水分、无机盐有所不同,其余条件均保持一致,是为了控制_____________。 (4)在施肥情况下,土壤含水量50%时,黑暗条件下CO2释放速率为3.7 mg·h-1,植物若要正常生长,则每天至少光照________h(保留整数)。
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