1. 难度:中等 | |
下列关于诱变育种的说法,不正确的是 A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 B.一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型 C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
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2. 难度:中等 | |
现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在 ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存,不适者被淘汰 A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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3. 难度:中等 | |
豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的 A. 豹种群遗传(基因)多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变 C. 物种丰富度出现大幅度上升 D. 豹种群的致病基因频率不变
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4. 难度:中等 | |
现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的形状没有作用.种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%.假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是 A.75% B.50% C.42% D.21%
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5. 难度:中等 | |
下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是 A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
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6. 难度:中等 | |
某种兰花有细长的花矩(图1),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是 A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
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7. 难度:中等 | |
下列属于人体内环境组成成分的是 ①血浆、组织液和淋巴液 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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8. 难度:中等 | |
下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应 ①神经递质和激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合 ③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 ④神经递质和突触后膜受体作用 ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ⑥蛋白质在消化道中的消化分解 A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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9. 难度:中等 | |
如图是人体中部分体验之间的关系图,则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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10. 难度:中等 | |
以下几种激素中,既能用注射法也能用口服法的是 A.胰岛素 B.雌性激素 C.促甲状腺激素释放激素 D.生长激素
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11. 难度:中等 | |
给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可注射适量 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖
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12. 难度:中等 | |
在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是 A.激素的作用与神经的调节作用密切联系 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶 C.激素产生后一般作用于其它细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
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13. 难度:中等 | |
关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是 A.血浆渗透压降低时,引起口渴 B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
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14. 难度:中等 | |
吃糖1小时后,与开始时相比,在如图血管的血液中,明显增多的物质是 A.a血管中的胰蛋白酶 B.a血管中的胰淀粉酶 C.b血管中的胰岛素 D.b血管中的胰高血糖素
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15. 难度:中等 | |
如图为人体内体温的水平衡调节的示意图,下列有关叙述不正确的是 A.当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加 B.c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 C.下丘脑中有体温调节中枢 D.在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用
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16. 难度:中等 | |
下列两种激素属于拮抗作用的是 A.胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素 C.雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素
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17. 难度:中等 | |
下列对人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是 A.只依靠神经调节 B.在神经和体液调节的共同作用下,主要通过肾脏来完成 C.只依靠体液调节 D.在神经和体液调节的共同作用下,主要通过循环系统来完成
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18. 难度:中等 | |
下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中,正确的是 A.神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的 B.神经调节的作用时间较长 C.体液调节的作用范围比较广泛 D.体液调节的作用时间短暂
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19. 难度:中等 | |
关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,错误的是 A.抗毒素是抗体 B.抗体都能被蛋白酶分解 C.淋巴细胞都能产生抗体 D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
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20. 难度:中等 | |
下列有关突触的叙述,正确的是 A.神经元之间通过突触联系 B.一个神经元只有一个突触 C.突触由突触前膜和突触后膜构成 D.神经递质能透过突触后膜
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21. 难度:中等 | |
关于过敏反应的叙述,正确的是 A.过敏反应一般会损伤组织 B.反应特点是发病迅速,反应强烈,消退较快 C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道
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22. 难度:中等 | |
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是 A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性
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23. 难度:中等 | |
摘除犬的胸腺之后,会影响到该犬的 A.体液免疫 B.细胞免疫 C.特异性免疫 D.非特异性免疫
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24. 难度:中等 | |
切除幼年狗的垂体后,短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是
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25. 难度:中等 | |
某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述中不正确的是 A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱度 B.产热增多使体温升高,通过神经—体液调节以维持体温稳定 C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分泌进行调节 D.血糖降低,通过肌糖原水解来维持血糖浓度
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26. 难度:中等 | |
当你专心解答试卷时,参与的高级中枢主要有 ①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
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27. 难度:中等 | |
如图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化,A、B、C、D为四种测量方式,其中能测出这种膜电位变化的是
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28. 难度:中等 | |
给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
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29. 难度:中等 | |
下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是 A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl-同时内流
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30. 难度:中等 | |
下列有关免疫的叙述正确的是 A.人体的前两道防线不具有特异性 B.抗体主要分布在血清中,所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病 C.艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞,从而破坏人体的免疫系统 D.吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,因此只在非特异性免疫过程中起作用
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31. 难度:中等 | |
免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后,分别向其体内注入足量的造血干细胞,小鼠出现的变化是 A.甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力,乙组小鼠免疫能力无变化 B.甲组小鼠恢复特异性免疫,乙组小鼠仅恢复体液免疫 C.甲组小鼠免疫能力无变化,乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力 D.甲组小鼠仅恢复体液免疫能力,乙组小鼠恢复特异性免疫
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32. 难度:中等 | |
如图表示免疫反应过程,其中①~⑦表示相关物质或细胞,不正确的叙述是 A.①和⑤都属于免疫活性物质 B.至少有3种细胞有增殖分化能力 C.二次免疫时,③只能由②增殖分化而来 D.⑤有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调
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33. 难度:中等 | |
下列五种反应依次属于 (1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解 (4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻 (5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗毒素与之结合,使它丧失毒性 ①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④过敏反应 A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①①
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34. 难度:中等 | |
下列各种疾病属于自身免疫病的是 A.支气管哮喘 B.艾滋病 C.关节炎 D.系统性红癍狼疮
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35. 难度:中等 | |
下列关于植物生长素的叙述,错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
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36. 难度:中等 | |
选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③
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37. 难度:中等 | |
下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是 A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
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38. 难度:中等 | |
下图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指 A.大于a的浓度、小于a的浓度 B.大于b的浓度、小于b的浓度 C.大于c的浓度、小于c的浓度 D.大于a的浓度、小于c的浓度
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39. 难度:中等 | |
实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是 A.生长素与乙烯可以相互转化 B.乙烯抑制生长素的合成 C.生长素与乙烯的化学本质相同 D.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
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40. 难度:中等 | |
某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验,实验结果如图所示,以下所得结论合理的是 A.植物是否发芽主要取决于生长素的浓度 B.细胞分裂素能促进根的分化 C.细胞分裂素/生长素的比值高时,可促进发芽;当该比值低时,可促进生根 D.当两种激素浓度相等时,不能促进生根和发芽
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41. 难度:中等 | |
下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响,乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况,图中C点所对应的生长状况最有可能是 A.① B.② C.③ D.④
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42. 难度:简单 | |
在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验,下列说法正确的是 A.生长素浓度:d>a>b>c,④生长最快 B.生长素浓度:a>c=d>b,①生长最快 C.生长素浓度:a>d>c=b,②③生长快 D.生长素浓度:a=b=c=d,①②③④长势基本相同
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43. 难度:简单 | |
下列有关育种的叙述,正确的是 ①培育杂合子优良品种可用自交法完成 ②培育无子番茄是利用基因重组原理 ③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法 ④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子 ⑤培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 A.①②③ B.④⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
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44. 难度:简单 | |
下图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是 A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B.当①受到刺激时,该处细胞膜内外的电位表现为外正内负 C.②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D.若从①处切断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
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45. 难度:中等 | |
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,正确的是 A.图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化 B.①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状 C.过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料 D.过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性
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46. 难度:中等 | |
下图是人体内环境的示意图,请据图完成以下问题: (1)①②③④均为体液,则:①表示____________;②表示在淋巴管内的___________;③表示在毛细血管内的___________;④表示组织间隙的___________。 (2)以上②③④合称____________液,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称____________。 (3)人体内的细胞通过___________才能与外界环境间接地进行物质交换,而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着___________作用。 (4)和②④比较,③中含有较多的______________________。
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47. 难度:中等 | |
下图甲是缩手反射相关结构图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,请分析回答: (1)甲图中f表示的结构是______________,乙图是甲图中_______________(填字母)的亚显微结构放大模式图。 (2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是_______。兴奋不能由B传到A的原因是______________。 (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是______________。 (4)突触包括:_______________、_______________、_______________。神经递质是由突触前膜以_______________的方式释放出来的。
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48. 难度:中等 | |
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题: (1)激素A是_____________。 (2)当体内缺乏____________元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是________________。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会_____________,这是由于激素A、B的含量______________所致。这种生理过程是由_______________共同调节的。 (4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化B势是___________。这是一种___________调节机制。 (5)激素C的作用是_______________________。
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49. 难度:中等 | |
为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3),对插条的处理方法及结果见图4。 (1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________。 (2)从图4中可知,对插条进行的实验处理包括__________________、__________________。 (3)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。 (4)实验II、III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是________________________。
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50. 难度:中等 | |
毒性弥漫性甲状腺肿(又称Basedow病或Graves)是由患者自身产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合(该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌)致使甲状腺细胞持续分泌,产生高浓度的X激素所致(图所示)。回答以下问题: (1)Basedow病是一种_____________病。Basedow病患者体内,在进行④过程的同时也会进行⑤过程,产生的细胞a是_____________。图中①~⑨过程,错误的是_____________。 (2)Graves病患者体内Y激素含量____________(填“增多”、“减少”或“相等”),可以判断Graves病患者体温往往比正常人____________。
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