| 1. 难度：中等 | |
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关于渗透压的说法错误的是（ ） A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 C．血浆渗透压越大，抗利尿激素分泌越多，尿量越多 D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质，不可能存在于正常人体内环境中的是（ ） A．有氧呼吸酶 B．抗体 C．递质 D．Na+
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| 3. 难度：中等 | |
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下列各 A．小红将酸奶饮入胃中 B．病人点滴生理盐水 C．氧进入血液中的红细胞里 D．洗澡时耳中进水
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| 4. 难度：中等 | |
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如图中A、B 代表人体内的物质，①②③④代表体液．下列说法不正确的是（ ） A．若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时①比④处血糖浓度高 B．若组织细胞为脑细胞，则①比④处CO2浓度高 C．若组织细胞为骨骼肌细胞，则B 可代表乳酸 D．若组织细胞为垂体细胞，则A 可代表促甲状腺激素释放激素
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于内环境及稳态调节的叙述，正确的是（ ） A．内环境的渗透压主要由CO32﹣维持 B．尿中蛋白质含量异常增多的肾功能障碍患者，常出现组织水肿 C．饮水不足，将导致抗利尿激素分泌减少，内环境稳态失调 D．剧烈运动后肌肉酸痛是由于供氧不足，线粒体基质中乳酸合成增加引起的
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| 6. 难度：中等 | |
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在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是（ ） A．A的树突→B的轴突 B．B的轴突→A的轴突 C．B的轴突→A的胞体 D．A的轴突→B的树突
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| 7. 难度：中等 | |
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神经元表示神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（ ） A．同一突触的前膜面积一般比后膜发达 B．神经元内的K＋内流是产生和维持静息电位的基础 C．完成反射的反射弧至少要由传入神经元、中间神经元和传出神经元构成 D．动作电位沿神经纤维传导时，其电位变化不会随传导距离的增加而衰减
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| 8. 难度：中等 | |
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如图是反射弧的模式图，其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分，有关说法正确的是（ ）
A．在b处施加一个有效刺激引 B．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传导 C．兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触 D．I处释放的神经递质将引起突触后神经细胞兴奋
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| 9. 难度：中等 | |
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神经元细胞膜上有Na＋、K＋等离子通道，在神经冲动的传导中离子通道是局部电流产生的重要结构基础。蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递发生障碍而产生麻痹。在神经元之间结构的示意图，蝎毒作用的部位应该在（ ）
A．a或b B．b或c C．c或d D．a或d
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| 10. 难度：中等 | |
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以图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道．图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程．下列有关分析正确的是（ ）
A．图1A侧为神经细胞膜的内侧，B侧为神经细胞膜的外侧 B．图2③处膜外为负电位，而Na+浓度膜外大于膜内 C．图2兴奋传导过程中，膜外电流方向与兴奋传导方向一致 D．图2②处K+通道开放；④处Na+通道开放
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于人体激素调节的说法错误的是（ ） A．激素是由内分泌器官或者细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质 B．与神经调节相比，激素调节比较缓慢，作用范围比较广泛 C．促胰液素是胰腺分泌可促进消化吸收的重要激素 D．胸腺既是人体重要的免疫器官也是重要的内分泌腺
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| 12. 难度：中等 | |
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沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果，科学的解释是（ ） A、盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 B、盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C、盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 D、盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
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| 13. 难度：中等 | |
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有关体液调节的叙述正确的是（ ） A．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 B．某同学感冒发热39℃，其体内甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热加快 C．人在恐惧紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活 D．血液中甲状腺激素增加时，会促进垂体分泌促甲状腺激素
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| 14. 难度：中等 | |
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经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素 B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变 C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 D．下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管
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| 15. 难度：中等 | |
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下列哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退（ ） A．甲状腺 B．垂体 C．性腺 D．肾上腺
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| 16. 难度：中等 | |
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激素、二氧化碳、组织胺都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（ ） A．都是化学物质 B．都是细胞产生的 C．都通过体液的传送 D．都能促进机体的生理活动
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| 17. 难度：中等 | |
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如图表示人体对刺激的反应，相关说法不正确的是（ ）
A．图中刺激不一定来自外界环境的 B．①②③和①④⑤分别表示神经调节和体液调节 C．内环境中血糖和PH调节均与⑥⑤途径有关 D．剧烈运动时，①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定
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| 18. 难度：中等 | |
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给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属于（ ） A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节
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| 19. 难度：中等 | |
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骆驼被誉为“沙漠之舟”，据说在沙漠中可以17天甚至更长时间不用饮水。下图所示为其水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（ ）
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
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| 20. 难度：中等 | |
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小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于个体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要症状表现为反复化脓性细菌感染。下列有关说法不正确的是（ ） A．该病属于先天性免疫缺陷病 B．该病患者的细胞免疫功能正常 C．该病可以通过注射减毒疫苗的方式进行治疗 D．患病原因可能是B细胞分化受阻
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| 21. 难度：中等 | |
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下列属于自身免疫病的是（ ） ①哮喘 ②荨麻疹 ③系统性红斑狼疮 ④风湿性心脏病 ⑤艾滋病 ⑥过敏性休克 A．①③④ B．③④ C．③④⑥ D．①②⑤⑥
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| 22. 难度：中等 | |
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下列各种疾病的叙述正确的是（ ） A．如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症 B．过敏反应和风湿性心脏病都属于自身免疫反应 C．艾滋病是由于HIV破坏T细胞并逐渐使人体的免疫系统瘫痪而引起的 D．血糖含量低于45mg/dl时，机体出现昏迷等现象的原因是骨骼肌得不到血糖供应
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| 23. 难度：中等 | |
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甲同学被狗咬伤，伤口处已出血，由同学乙陪同及时到医院就诊．乙从未被狗咬过，他也要求医生也给他预防一下狂犬病．假如你是医生，你的正确做法是（ ） A．给甲、乙均注射同种狂犬病毒疫苗 B．给甲、乙均注射抗狂犬病毒的血清 C．给甲注射抗狂犬病毒的血清，给乙注射狂犬病毒疫苗 D．给甲注射狂犬病毒疫苗，给乙注射抗狂犬病毒的血清
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| 24. 难度：中等 | |
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在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是（ ） A．成熟的果实 B．发黄的叶片 C．成熟的种子 D．发育的种子
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| 25. 难度：中等 | |
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荷兰科学家温特（F．W．Went）做了以下实验：把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长。如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘既不生长也不弯曲。该结果不能直接证明（ ）
A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质 B．该物质能够由尖端向下运输 C．该物质能够促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
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| 26. 难度：中等 | |
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生长素在植物的生长发育中具有及其重要的作用，下列关于生长素的发现叙述错误的是（ ） A．达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长 B．詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块 C．温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，并命名为生长素 D．拜尔从人的尿液中分离出生长素，经过鉴定，确定为IAA
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| 27. 难度：中等 | |
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下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是 A．在植物体生长旺盛部位，各种激素的含量均较高 B．在植物生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同 C．环境因子可通过影响植物激素的合成而影响植物生命活动 D．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
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| 28. 难度：中等 | |
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侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于（ ） A、自由扩散；极性运输 B、主动运输；极性运输 C、主动运输；非极性运输 D、渗透作用；非极性运输
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| 29. 难度：中等 | |
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如图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（ ）
A．M长得比N长 B．N长得比M长 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲
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| 30. 难度：中等 | |
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如图为生长素发现过程中的实验，对该实验的分析不正确的是（ ）
A．自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 B．证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质 C．设置对照组并体现了单一变量原则 D．证实生长素的化学本质是吲哚乙酸
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| 31. 难度：中等 | |
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将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是…（ ）
A．向左弯曲 B．向右弯曲 C．直立生长 D．停止生长
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| 32. 难度：中等 | |
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下图为探究生长素对该植物茎段生长影响的结果，据图分析错误的是（ ）
A．生长素促进该植物茎段生长的最适浓度在10-6~10-5mol/L之间 B．继续增大实验浓度，会出现与不添加生长素组相同的实验结果 C．该实验结果说明生长素的作用具有两重性 D．该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关
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| 33. 难度：中等 | |
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甲图为燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况,丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（ ）
A．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10﹣8（mol/L） B．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 C．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓
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| 34. 难度：中等 | |
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下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法
A．A激素是赤霉素，它能促进果实发育 B．B激素是生长素，它能促进果实发育 C．C激素是乙烯，它能促进果实发育 D．这三种激素可以相互作用共同调节幼苗的生长
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| 35. 难度：中等 | |
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下列有关植物激素叙述正确的是（ ） A．植物生命活动调节只有激素调节 B．乙烯有对抗生长素的作用 C．赤霉素能促进植物细胞分裂 D．使用生长素类似物可以补救大豆因未授粉而造成的减产
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| 36. 难度：中等 | |
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据图回答下列问题：
（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中______。 （4）某人喝大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降？____________________，原因是乙图中④内存在着____________________物质。
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| 37. 难度：中等 | |
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图1为反射弧模式图，其中①-⑤表示反射弧的五个组成部分；图2为图1中甲处突触结构示意图，其中a-d表示相应结构或物质。请据图回答：
（1）图1中结构①为_________，结构②的名称为 ，结构 （填序号）表示效应器。 （2）图2中结构a的名称为 。 （3）如果给结构①施加一次短暂有效刺激，兴奋在甲处的传递是 （填“单”或“双”）向的，在结构④上的传导是 （填“单”或“双”）向的。
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| 38. 难度：中等 | |
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如图所示是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。
（1）结构A是________，结构C是_______；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是______。物质b是______，物质e是________。 （2）过程①通过的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是_______________。 （3）若将物质e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质f，这一现象说明______________。 （4）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。试简要说明理由_______________。
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| 39. 难度：中等 | |
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如下图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA。请按图回答下列问题。
（1）艾滋病病毒侵染人体____________淋巴细胞时，侵入的物质是______________，这说明艾滋病病毒的遗传物质是________。 （2）艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的____________上合成的。 （3）免疫缺陷病包括两类：一是________免疫缺陷病；二是________免疫缺陷病；艾滋病属于____________病。 （4）在研究指出HIV有100多种形态，众多变异类型的形成是___________的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍。 （5）艾滋病的主要传播途径是（ ）（此题为多选） A．性接触传播 B．蚊虫叮咬传播 C．血液传播 D．母婴垂直传播 E．握手、共同用餐、同池游戏
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| 40. 难度：中等 | |
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为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：
（1）据图可知植物茎中生长素浓度达到 时，植物开始合成乙烯；测定时间在 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 处理，达到增产的目的． （2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 的部位，通过促进 促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较． （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强． 此实验的因变量是 ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 ．
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