| 1. 难度:中等 | |
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已知全集U=R,集合A={y|y=2x,x∈R},则∁UA=( ) A.∅ B.(0,+∞) C.(-∞,0] D.R |
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| 2. 难度:中等 | |
已知a,b是实数,则“ ”是“a+b>5”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 |
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| 3. 难度:中等 | |
若某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的值是( )![]() A.4 B.5 C.6 D.7 |
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| 4. 难度:中等 | |
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已知直线l,m和平面α,则下列命题正确的是( ) A.若l∥m,m⊂α,则l∥α B.若l∥α,m⊂α,则l∥m C.若l⊥m,l⊥α,则m⊥α D.若l⊥α,m⊂α,则l⊥m |
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| 5. 难度:中等 | |
已知i是虚数单位,复数 =( )A. ![]() B. ![]() C.- ![]() D.- ![]() |
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| 6. 难度:中等 | |
函数y=sin(2x+ )的图象可由函数y=sin2x的图象( )A.向左平移 个单位长度而得到B.向右平移 个单位长度而得到C.向左平移 个单位长度而得到D.向右平移 个单位长度而得到 |
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| 7. 难度:中等 | |
若实数x,y满足不等式组 ,则2x+4y的最小值是( )A.6 B.4 C.-2 D.-6 |
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| 8. 难度:中等 | |
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对于直角坐标平面内的任意两点A(x1,y1)、B(x2,y2),定义它们之间的一种“距离”:‖AB‖=|x1-x2|+|y1-y2|.给出下列三个命题: ①若点C在线段AB上,则‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖; ②在△ABC中,若∠C=90°,则‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖; ③在△ABC中,‖AC‖+‖CB‖>‖AB‖. 其中真命题的个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 |
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| 9. 难度:中等 | |
函数 的导数为 .
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| 10. 难度:中等 | |
| 在递增等比数列{an}中,a2=2,a4-a3=4,则公比q= . | |
| 11. 难度:中等 | |||||||||||||
某学校三个社团的人员分布如下表(每名同学只参加一个社团)
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| 12. 难度:中等 | |
在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知C= ,b=3,若△ABC的面积为 ,则c= .
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| 13. 难度:中等 | |
已知F1,F2是双曲线C: (a>0,b>0)的左、右焦点,过F1的直线l与C的左、右两支分别交于A,B两点.若|AB|:|BF2|:|AF2|=3:4:5,则双曲线的离心率为 .
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| 14. 难度:中等 | |
(几何证明选讲选做题)如图,PAB、PCD为⊙O的两条割线,若 PA=5,AB=7,CD=11,AC=2,则BD等于 .
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| 15. 难度:中等 | |
设向量 =(2,sinθ), =(1,cosθ),θ为锐角.(1)若 • = ,求sinθ+cosθ的值;(2)若 ∥ ,求sin(2θ+ )的值. |
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| 16. 难度:中等 | |
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某中学校本课程共开设了A,B,C,D共4门选修课,每个学生必须且只能选修1门选修课,现有该校的甲、乙、丙3名学生: (1)求这3名学生选修课所有选法的总数; (2)求恰有2门选修课没有被这3名学生选择的概率; (3)求A选修课被这3名学生选择的人数的数学期望. |
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| 17. 难度:中等 | |
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已知某几何体的直观图和三视图如下图所示,其正视图为矩形,侧视图为等腰直角三角形,俯视图为直角梯形 (1)求证:BC∥平面C1B1N; (2)求证:BN⊥平面C1B1N; (3)设M为AB中点,在BC边上找一点P,使MP∥平面CNB1,并求 的值.![]() |
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| 18. 难度:中等 | |
已知等差数列{an}的公差大于0,且a3>a5是方程x2-14x+45=0的两根,数列{bn}的前n项的和为Sn,且 (n∈N*).(1)求数列{an},{bn}的通项公式; (2)记cn=anbn,求证:cn+1≤cn. |
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| 19. 难度:中等 | |
已知椭圆c:![]() =1(a>b>0),左、右两个焦点分别为F1、F2,上顶点A(0,b),△AF1F2是正三角形且周长为6.(1)求椭圆C的标准方程及离心率; (2)O为坐标原点,P是直线F1A上的一个动点,求 ![]() 的最小值,并求出此时点P的坐标. |
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| 20. 难度:中等 | |
已知函数f(x)= +2x,g(x)=lnx.(1)如果函数y=f(x)在[1,+∞)上是单调减函数,求a的取值范围; (2)是否存在实数a>0,使得方程 =f(x)-(2a+1)在区间( ,e)内有且只有两个不相等的实数根?若存在,请求出a的取值范围;若不存在,请说明理由. |
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