1. 难度:中等 | |
在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为n(n-3)条时,第一步验证n等于( ) A.1 B.2 C.3 D.0 |
2. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
给出四个表格如下:
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 |
3. 难度:中等 | |
复数z=等于( ) A. B. C. D. |
4. 难度:中等 | |
有4名师范毕业生全部分配到3所中学任教,每校至少有1名,则不同的分配方案有( ) A.18种 B.36种 C.54种 D.72种 |
5. 难度:中等 | |
设n∈N*,则(1+3)8的展开式中第五项的二项式系数为( ) A.13608 B.5670 C.70 D.56 |
6. 难度:中等 | |
若曲线C:y=x3-2ax2+2ax上任意点处的切线的倾斜角都是锐角,那么整数a的值等于( ) A.-2 B.0 C.1 D.-1 |
7. 难度:中等 | |
已知(-)n(n∈N*)的展开式中第5项的系数与第3项的系数的比是10:1,则展开式中含项是第( ) A.一项 B.二项 C.四项 D.六项 |
8. 难度:中等 | |
曲线y=与直线y=x,x=2所围成的图形面积为( ) A. B.2 C.+ln2 D.-ln2 |
9. 难度:中等 | |
设( ) A. B. C. D.不存在 |
10. 难度:中等 | |
在用数学归纳法证明(n+1)(n+2)…(n+n)=2n•1•2•3•…•(2n-1)(n∈N*)时,从k到k+1,左端需要增加的代数式是( ) A.2k+1 B.2(2k+1) C. D. |
11. 难度:中等 | |
函数f(x)=x3-3bx+3b在(0,1)内存在极小值,则下列关系成立的是( ) A.b>0 B.0<b<1 C.b<1 D.0<b< |
12. 难度:中等 | |
从5双不同号码的鞋子中任取4只,则这4只鞋子至少有2只可配成一双的可能有( ) A.120种 B.130种 C.240种 D.250种 |
13. 难度:中等 | |
设随机变量ξ~B(2,p),η~B(3,p),且P(ξ≥1)=,则P(η≥1)= . |
14. 难度:中等 | |
任意向(0,1)区间上投掷一个点,用x表示该点的坐标,则令事件A={x|0<x<},B={x|<x<1},则P(B|A)= . |
15. 难度:中等 | |
实验员从8种化学药品中选出4种,放在4个不同的瓶子里,如果甲、乙两种药品不宜放入1号瓶,则不同的放法有 种. |
16. 难度:中等 | |
下列说法正确的是 .(填入所有正确序号) ①若(1-x)7=a+a1x+a2x2+…+a7x7,则a2+a4+a6=64; ②(1-x)7展开式中系数最小项是第5项; ③若令x=100,则(1-x)7被1000除,余数是301; ④(1-x)+(1-x)2+…+(1-x)7的展开式中含x5项的系数是-28. |
17. 难度:中等 | |
已知复数z=3+ai,且|z-2|<2,求实数a的取值范围. |
18. 难度:中等 | |
一个口袋内有4个不同的红球,6个不同的白球. (1)从中任取4个球,红球的个数不比白球少的取法有多少种? (2)若取一个红球记2分,取一个白球记1分,从中任取4个球,使总分不少于7分的取法有多少种? |
19. 难度:中等 | |
甲、乙两名射手进行轮流射击训练,甲先射击,当有一人3次击中目标时射击终止.假设每次射击时,甲击中目标的概率为,乙击中目标的概率为,各次射击的结果间互不影响. (1)求当射击终止时,恰好甲、乙共射击5次的概率; (2)在(1)条件下,求乙击中目标的次数X的分布列. |
20. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=(2x2-kx+k)•e-x. (1)当k为何值时,f(x)无极值; (2)试确定实数k的值,使f(x)的极小值为0. |
21. 难度:中等 | |
厂家在产品出厂前,需对产品做检验,商家按合同规定也需随机抽样做检验,以决定是否接收这批产品. (1)厂家在一批数量很大的产品中进行抽检,若每件产品合格的概率为,从中任意取出3件进行检验,求可能检验出不合格产品数X的分布列; (2)若厂家发给商家20件产品,其中有3件不合格.按合同规定该商家从中任取2件,都进行检验,只有2件都合格时才接收这批产品,否则拒收.求该商家可能检验出不合格产品数Y的分布列,并求该商家拒收这批产品的概率. |
22. 难度:中等 | |
已知函数. (I)求f(x)在[0,1]上的最大值; (II)若对任意的实数,不等式|a-lnx|+ln[f'(x)+3x]>0恒成立,求实数a的取值范围; (III)若关于x的方程f(x)=-2x+b在[0,1]上恰有两个不同的实根,求实数b的取值范围. |