| 1. 难度：简单 | |
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在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ ） A．亚里士多德 B．牛顿 C．伽利略 D．爱因斯坦
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| 2. 难度：简单 | |
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有下列几种情况，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法是（ ） ①高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车； ②点火后即将升空的火箭； ③太空的空间站在绕地球匀速转动； ④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶． A．因为轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大 B．因为火箭还没运动，所以加速度为零 C．因为空间站速度大小不变，所以加速度为零 D．高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大
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| 3. 难度：简单 | |
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如图，甲、乙、丙三物体从同一地点沿同一方向做直线运动，在t1时刻，三物体比较（ ）①v甲=v乙=v丙 ②x甲＞x乙＞x丙③a丙＞a乙＞a甲④甲丙之间距离最大 ⑤甲、乙、丙相遇．
A．只有①②③正确 B．只有②③④正确 C．只有①②③④正确 D．全正确
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| 4. 难度：简单 | |
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下面的实例中不属于惯性表现的是（ ） A．滑冰运动员停止用力后，仍能在冰上滑行一段距离 B．从枪口射出的子弹在空中运动 C．汽车起动时，人会向后仰 D．人在水平面上骑自行车，必须用力蹬自行车的脚踏板
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| 5. 难度：简单 | |
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如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力围成封闭三角形．下列4个图中，这三个力的合力为零的是（ ） A．
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| 6. 难度：简单 | |
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人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是（ ） A．人除了受到地面的弹力外，还受到一个向上的力 B．地面对人的支持力大于人受到的重力 C．地面对人的支持力大于人对地面的压力 D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（ ）
A．向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力 B．重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力 C．重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力 D．重力、斜面的支持力、下滑力
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为F1，对木板的压力为F2．在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中，正确的是（ ）
A．F1和F2都增大 B．F1和F2都减小 C．F1增大，F2减小 D．F1减小，F2增大
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| 9. 难度：中等 | |
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一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力（ ）
A．t=2s时最小 B．t=2s时最大 C．t=8.5s时最小 D．t=8.5s时最大
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| 10. 难度：简单 | |
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以35m/s的初速度竖直向上抛出一个小球，不计空气阻力，g取10m/s2．以下判断正确的是（ ） A．小球到最大高度时的速度为0 B．小球到最大高度时的加速度为0 C．小球上升的最大高度为64.25 m D．小球上升阶段所用的时间为3.5 s
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| 11. 难度：中等 | |
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用相同材料做成的A、B两木块的质量之比为3：2，初速度之比为2：3，它们在同一粗糙水平面上同时开始沿直线滑行，直至停止，则它们（ ） A．滑行中的加速度之比为1：1 B．滑行的时间之比为1：1 C．滑行的距离之比为4：9 D．滑行的距离之比为3：2
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| 12. 难度：简单 | |
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如图所示，一水平传送带以恒定的速度v0匀速运动，通过传送带把静止于其左端A处的工件运送到右端B处．已知A、B之间的距离为L，工件与传送带之间的动摩擦因数μ为常数，工件经过时间t0从A处运动到B处，则下列关于工件的速度随时间变化的关系图象中，可能的是（ ）
A．
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| 13. 难度：中等 | |
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作图题： （1）将图1中的物体P的重力按力的效果分解．（接触面光滑）． （2）如图2，站在自动扶梯上的人匀加速向上运动，作出人（用方块□代替人）的受力示意图． （3）已知合力F和一个分力F1的方向如图3，请在图中完成力F的分解图，要求另一个分力F2最小．
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| 14. 难度：简单 | |
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某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b）所示，图中标出了五个连续点之间的距离．
（1）物块下滑是的加速度a= m/s2，打C点时物块的速度v= m/s； （2）已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是 （填正确答案标号） A．物块的质量 B．斜面的高度 C．斜面的倾角．
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| 15. 难度：中等 | |
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中（如图1）： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是 A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）为了减小实验误差，钩码的质量应 （填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量；每次改变小车质量（或钩码质量）时， （填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力． （3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a﹣F图象为图2中的 ； （4）本实验所采用的科学方法是： A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法．
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| 16. 难度：简单 | |
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水平地面上的木箱质量为20kg，用大小为100N的水平力推木箱，恰好能使木箱匀速前进；若用同样大小的力与水平成37°斜向上拉木箱，如图所示，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
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| 17. 难度：简单 | |
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一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮起时，汽车以3m/s2的加速度开始行驶，恰在此时一辆自行车以6m/s的速度匀速同向驶过路口．求： （1）汽车在追上自行车之前和自行车之间的最大距离； （2）汽车追上自行车时，汽车的速度为多大？
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| 18. 难度：中等 | |
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静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连，如图，轻绳长L=1m，承受的最大拉力为8N，A的质量m1=2kg，B的质量m2=8kg，A、B与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，现用一逐渐增大的水平力F作用在B上，使A、B向右运动，当F增大到某一值时，轻绳刚好被拉断（g=10m/s2）．
（1）求绳刚被拉断时F的大小． （2）若绳刚被拉断时，A、B的速度为2m/s，保持此时的F大小不变，当A静止时，A、B间的距离为多少？
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