1. 难度:简单 | |
如图所示,质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行,木块同时受到向右的拉力F的作用,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则( ) A.木块受到木板的摩擦力的大小等于F B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m1+m2)g C.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m1g D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
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2. 难度:简单 | |
a、b两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的速度图象如图所示,下列说法正确的是( ) A.a、b加速时,物体a的加速度大于物体b的加速度 B.20秒时,a、b两物体相距最远 C.60秒时,物体a在物体b的前方 D.40秒时,a、b两物体速度相等,相距200m
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3. 难度:简单 | |
如图,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上,现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B,它们均静止不动,则( ) A.A与B之间一定存在摩擦力 B.B与地之间一定存在摩擦力 C.B对A的支持力一定小于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g
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4. 难度:简单 | |
一质点做匀加速直线运动时,速度变化△v时发生位移x1,紧接着速度变化同样的△v时发生位移x2,则该质点的加速度为( ) A.(△v)2(+) B.2 C.(△v)2(﹣) D.
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5. 难度:中等 | |
如图所示,斜面放置于粗糙水平地面上,物块A通过跨过定滑轮的轻质细绳与物块B连接,系统处于静止状态,现对B施加一水平力F使B缓慢地运动,使绳子偏离竖直方向一个角度,在此过程中( ) A.斜面对物块A的摩擦力一直增大 B.绳对滑轮的作用力不变 C.地面对斜面的摩擦力一直增大 D.地面对斜面的支持力保持不变
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6. 难度:简单 | |
一质点的位移﹣﹣时间图象为如图所示的一段抛物线,其方程为x=﹣20t2+40t,则有关说法正确的是( ) A.质点做曲线运动 B.质点做加速度先减小后增大的直线运动 C.质点做加速度大小为40m/s2的匀变速直线运动 D.质点在0~1s内的平均速度大于20m/s
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7. 难度:简单 | |
如图所示,质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=α,AB边靠在竖直墙面上,物块与墙面间的动摩擦因数为μ.F是垂直于斜面BC的推力,物块沿墙面匀速下滑,则摩擦力的大小为( ) A.mg+Fsinα B.mg﹣Fsinα C.μmg D.μFcosα
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8. 难度:简单 | |
如图所示,置于固定斜面上的物体A受到平行于斜面向下的力作用保持静止.若力F大小不变,将力F在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上(转动范围如图中虚线所示).在F转动过程中,物体始终保持静止.在此过程中物体与斜面间的( ) A.弹力可能先增大后减小 B.弹力一定先减小后增大 C.摩擦力可能先减小后增大 D.摩擦力一定一直减小
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9. 难度:简单 | |
如图所示,物体自O点由静止开始做匀加速直线运动,A、B、C、D为其运动轨迹上的四点,测得AB=2m,BC=3m.且物体通过AB、BC、CD所用的时间相等,则下列说法正确的是( ) A.可以求出物体加速度的大小 B.可以求得CD=4m C.可以求得OA之间的距离为1.125m D.可以求得OA之间的距离为1.5m
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10. 难度:简单 | |
如图,在粗糙的水平面上,静置一矩形木块,木块由A、B两部分组成,A的质量是B的3倍,两部分接触面竖直且光滑,夹角θ=30°,现用一与侧面垂直的水平力F推着B木块贴着A匀速运动,A木块依然保持静止,则A受到的摩擦力大小与B受到的摩擦力大小之比为( ) A.3 B. C. D.
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11. 难度:简单 | |
如图所示,大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形(顶角为直角).下列4个图中,这三个力的合力最大的是( ) A. B. C. D.
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12. 难度:简单 | |
某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速度竖直向上抛出一个石块,石块运动到离抛出点15m处所经历的时间可以是(不计空气阻力,g取10m/s2)( ) A.1 s B.2 s C.3 s D.(2+)s
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13. 难度:简单 | |
在“验证平行四边形定则”的实验中. ①需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳.实验中需要两个弹簧秤分别钩住绳索,并互成角度地拉橡皮筋.某同学认为此过程中必须注意以下几项; A.两细绳必须等长 B.橡皮筋一定要与两绳夹角的角平分线在同一直线上 C.在使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平行 其中正确的是 .(填相应的字母代号) ②用M、N两个弹簧秤通过细线拉橡皮筋的结点,使其到达O点,此时α+β=90°,然后保持M的示数不变,而使α角减小,为保持结点位置不变,下列方法可行的是 .(填相应的字母代号) A.减小N的示数同时减小β角 B.减小N的示数同时增大β角 C.增大N的示数同时增大β角 D.增大N的示数同时减小β角.
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14. 难度:简单 | |
一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是( ) A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的小 C.a的劲度系数比b的大 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
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15. 难度:简单 | |
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为 cm;该弹簧的劲度系数为 N/m.
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16. 难度:中等 | |
在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中: (1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导 线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 .(填选项代号) A.电压合适的50Hz交流电源 B.电压可调的直流电源 C.刻度尺 D.秒表 E.天平 (2)实验过程中,下列做法正确的是 . A.先接通电源,再使纸带运动 B. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 C.先使纸带运动,再接通电源 D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处 (3)如图所示为一次实验得到的一条纸带,纸带上每5个点取为一个计数点,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个计数点,测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4= m/s,小车的加速度大小为 m/s2.(保留2位有效数字)
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17. 难度:中等 | |
质量为M,倾角为30°的光滑斜面静止在粗糙的水平地面上,斜面上两个质量均为m的小球A、B,它们用劲度系数为k的轻质弹簧相连,现对小球B施加一水平向左的拉力F,使A、B及斜面一起向左做匀速直线运动,如图所示.已知弹簧的原长为l0,求: (1)此时弹簧的长度l; (2)水平拉力F的大小; (3)粗糙地面与斜面体间的动摩擦因数μ.
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18. 难度:简单 | |
一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去,一公交车从身旁的平直公路同向驶过,公交车的速度是15m/s,此时他们距车站的距离为50m.公交车在行驶到距车站25m处开始刹车,刚好到车站停下,停车3s后公交车又启动向前开去.为了安全乘上该公交车,该同学奋力向前跑去,他起跑可看做匀加速直线运动,其加速度大小为2.5m/s2,最大速度是6m/s.求: (1)若公交车刹车过程视为匀减速直线运动,求公交车刹车过程的加速度大小; (2)该同学能否在公交车停在车站时追上公交车.
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19. 难度:困难 | |
如图1所示,在平直的道路上,依次有编号为A、B、C、D、E五根标志杆,相邻两杆之间的距离是相等的.一辆汽车以v0=20m/s的速度匀速向标志杆驶来,当司机经过O点时开始刹车,由于司机有反应时间,汽车先匀速运动一段距离再做匀减速运动,直到停止.开始刹车后的0~7.5s内汽车的v﹣t图象如图2所示,其中如tB=5.5s、tC=7.5s分别是司机经过B、C杆的时刻.求: (1)司机的反应时间t1; (2)A杆距O点的距离xOA.
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20. 难度:困难 | |
如图所示,AB、BC、CD和DE为质量可忽略的等长细线,长度均为5m,A、E端悬挂在水平天花板上,AE=14m,B、D是质量均相同的小球.质量为18千克的重物挂于C点,平衡时C点离天花板的垂直距离为7m,试求小球B、D的质量.
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