1. 难度:中等 | |
如图所示,两个弹簧振子悬挂在同一个支架上,已知甲弹簧振子的固有频率为8 Hz,乙弹簧振子的固有频率为72 Hz,当支架在受到竖直方向且频率为9 Hz的驱动力作用而做受迫振动时,则两个弹簧振子的振动情况是( ) A.甲的振幅较大,且振动频率为8 Hz B.甲的振幅较大,且振动频率为9 Hz C.乙的振幅较大,且振动频率为9 Hz D.乙的振幅较大,且振动频率为72 Hz
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2. 难度:中等 | |
两块质量分别为m1、m2的A、B木板,被一根劲度系数为k的轻质弹簧拴连在一起, A板在压力F的作用下处于静止状态,如图所示。撤去F后,A板将做简谐运动。为了使得撤去F后,A跳起过程中恰好能带起B板,则所加压力F的最小值为( ) A.m1g B.(m1+m2)g C.2m1g D.2(m1+m2)g
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3. 难度:中等 | |
如图所示,MN是足够长的湖岸,S1和S 2是湖面上两个振动情况完全相同的波源,它们激起的水波波长为2m,S 1 S 2=5m,且S 1与S 2的连线与湖岸平行,到岸边的垂直距离为6m,则岸边始终平静的地方共有( ) A.2处 B.3处 C.4处 D.无数处
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4. 难度:中等 | |
如图所示,甲为t=1 s时某横波的波形图象,乙为该波传播方向上某一质点的振动图象,距该质点Δx=0.5 m处质点的振动图象可能是( )
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5. 难度:中等 | |
以下物理学知识的相关叙述中正确的是( ) A.用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度是利用了光的偏振 B.变化的电场周围一定产生变化的磁场 C.分别用红光和紫光在同一装置上做干涉实验,相邻红光干涉条纹间距小于相邻紫光干涉条纹间距 D.狭义相对论认为,在惯性参考系中,光速与光源、观察者间的相对运动无关
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6. 难度:中等 | |
如图所示为氢原子能级示意图,现有大量的氢原子处于n=4的激发态,当向低能级跃迁时辐射出若干种不同频率的光,下列说法正确的是( ) A.这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光 B.由n=2能级跃迁到n=1能级产生的光频率最小 C.由n=4能级跃迁到n=1能级产生的光最容易发生衍射现象 D.用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6.34 eV的金属铂能发生光电效应
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7. 难度:简单 | |
甲、乙两车从同一地点沿同一方向做直线运动,其中甲车初速度为零,最大速度为4 m/s,乙车初速度为1.5 m/s,最大速度为3.5 m/s,其v-t图象如图所示。关于两车的运动情况,下列说法正确的是( ) A.在t=4 s时,甲、乙相遇 B.甲的加速度一直小于乙的加速度 C.在t=1 s时,两车速度相等,加速度相等 D.甲车运动的总位移大于乙车运动的总位移
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8. 难度:中等 | |
一质点从O点由静止出发做匀加速直线运动,途经A、B、C三点和D、E、F三点,AB间距离为S1,BC间距离为S2,且过AB和BC段时间相等;而DE段和EF段距离相等,过DE段的平均速度为v1,过EF段的平均速度为v2。则OA间距离和过E点的速度分别为( ) A.; B.; C.; D.;
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9. 难度:中等 | |
如图所示,将三个完全相同的光滑球用不可伸长的细线悬挂于E点并处于静止状态。已知球半径为R,重为G,绳长均为R。则每条细线上的张力大小为( ) A.2G B.G C.G D.G
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10. 难度:简单 | |
如图所示,在倾角θ=30°的光滑斜面上有一垂直于斜面的固定挡板C,质量相等的两木块A、B用一劲度系数为k的轻弹簧相连,系统处于静止状态,弹簧压缩量为l。如果用平行斜面向上的恒力F(F=mAg)拉A,当A向上运动一段距离x后撤去F,A运动到最高处时B刚好不离开C,重力加速度为g,则下列说法正确的是( ) A.A沿斜面上升的初始加速度大小为 B.A上升的竖直高度最大为2l C.拉力F的功率随时间均匀增加 D.l等于x
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11. 难度:简单 | |
(多选)下列说法正确的是( ) A.氡的半衰期为3.8天,若取4个氡原子核,经7.6天后就一定剩下1个原子核了 B.原子核内的中子转化成一个质子和一个电子,这种转化产生的电子发射到核外,就是β粒子,这就是β衰变的实质 C.目前已建成的核电站的能量来自于重核裂变 D.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较大的轨道跃迁到半径较小的轨道时,电子的动能增加,电势能减少,原子的总能量减少
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12. 难度:简单 | |
(多选)如图所示,这是一个研究光电效应的电路图,下列叙述中正确的是( ) A.只调换电源的极性,移动滑片P,当电流表示数为零时,电压表示数为遏止电压U0的数值 B.保持光照条件不变,滑片P向右滑动的过程中,电流表示数将一直增大 C.不改变光束颜色和电路,增大入射光束强度,电流表示数会增大 D.图中入射光束的频率减小到某一数值f0时,无论滑片P怎样滑动,电流表示数都为零,则f0是阴极K的极限频率
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13. 难度:简单 | |
(多选)如图所示,两个小球A、B在光滑水平地面上相向运动,它们的质量分别为m1、m2,速度分别是vA=3m/s(设为正方向),vB=-2m/s。两球右侧有一竖直墙壁,假设两球之间、球与墙壁之间发生正碰时均无机械能损失,为了使两球至少能够发生两次碰撞,两球的质量之比m1/m2可能为( ) A. B. C. D.
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14. 难度:简单 | |
(多选)如图所示,直线a和曲线b分别是平直公路上行驶的汽车a和b的位移—时间(x-t)图象。由图可知( ) A.在时刻t1,a车追上b车 B.在时刻t2,a车的加速度小于b车的加速度 C.在t1到t2这段时间内,a和b两车的路程相等 D.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减小后增加
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15. 难度:中等 | |
某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为50 Hz。 (1)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速。 (2)计数点5对应的速度大小为________m/s。 (保留三位有效数字)。 (3)物块减速运动过程中加速度的大小为a=________m/s2,若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值________(选填“偏大”或“偏小”)。
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16. 难度:中等 | |||||||||||||||||||
某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 (1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)。 (2)弹簧自然悬挂,待弹簧静止时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为Lx;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6。数据如下表:
下图是该同学根据表中数据作的图象,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“Lx”)。 (3)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m。(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)
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17. 难度:中等 | |
某同学做“互成角度的两个力的合成”的实验,设置如图所示的实验装置,弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 (1)在实验操作过程中,改变拉力,重复多次实验时,要求O点________(“一定”或“不一定”)静止在同一位置。 (2)在某次实验中,若该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请你提出两条解决办法: ①_________________, ②_________________。
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18. 难度:简单 | |
一块用折射率n=2的玻璃制作的透明体acb,其横截面如图所示,ab是半径为R的圆弧,ac与bc边垂直,∠aOc=60°,底边bc是黑色的,不反射光。当一束黄色平行光垂直照射到ac时,ab部分的外表面只有一部分有黄色光射出,求有光射出部分的弧长。
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19. 难度:中等 | |
A、B两列火车,在同一轨道上同向行驶,A车在前,其速度vA=20 m/s,B车速度vB=30 m/s,因大雾能见度低,B车在距A车600 m时才发现前方的A车,因此B车立即刹车,但B车要减速运动1 800 m才能够停止。 (1)B车刹车后减速运动的加速度多大? (2)若B车刹车10 s后,A车以加速度a2=0.5 m/s2加速前进,问能否避免事故?若能避免,则两车最近时相距多远?
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20. 难度:困难 | |
如图所示,一个质量为M,长为L的圆管竖直放置,顶端塞有一个质量为m的弹性小球,M=4m,球和管间的滑动摩擦力和最大静摩擦力大小均为4mg。管从下端离地面距离为H处自由落下,运动过程中,管始终保持竖直,每次落地后向上弹起的速度与落地时速度大小相等,不计空气阻力,重力加速度为g。求: (1)管第一次落地弹起时管和球的加速度。 (2)管第一次落地弹起后,若球没有从管中滑出,则球与管达到相同速度时,管的下端距地面的高度。
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21. 难度:困难 | |
如图所示,一轻质弹簧的一端固定在滑块B上,另一端与滑块C接触但未连接,该整体静止放在离地面高为H的光滑水平桌面上。现有一滑块A从光滑曲面上离桌面h高处由静止开始下滑下,与滑块B发生碰撞(时间极短)并粘在一起压缩弹簧推动滑块C向前运动,经一段时间,滑块C脱离弹簧,继续在水平桌面上匀速运动一段时间后从桌面边缘飞出.已知求: (1)滑块A与滑块B碰撞结束瞬间的速度; (2)被压缩弹簧的最大弹性势能; (3)滑块C落地点与桌面边缘的水平距离。
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