| 1. 难度：简单 | |
|
下列词语中加点的字注音不正确的一组是（ ） A．廖廓（kuò） 分外（fèn） 浪遏飞舟（è） 挥斥方遒（qiú） B．沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng） 忸怩（nì） C．岁月稠（chóu） 青荇（xìng） 团箕（jī） 橘子洲头（jú） D．怅寥廓（chàng） 颓圮（qǐ） 沉浮（fú） 提要钩玄（xúan）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列各句中不全都是通假字的一项是（ ） A 图穷而匕首见 共其乏困 B 秦伯说，与郑人盟 日以尽矣，荆卿岂无意哉 C 项王则受璧，置之坐上 夫晋，何厌之有 D 沛公起如厕 秦王还柱而走
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列成语使用有错误的一项是（ ） A．“不就是参考他的作文嘛，可他惜墨如金，就是不让我看，真是岂有此理！”陈敏愤愤地说。 B．这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的名篇。 C．经过一番说服工作，李莉回嗔作喜轻松地离开来办公室。 D．他也画山水，没有见他画重峦叠嶂，多是平日容易见到的。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A、行李之往来，共其乏困 B．财物无所取 C．微夫人之力不及此 D．沛公居山东时
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列句子属状语后置的一句是（ ） A此天子气也 B毋从俱死也 C若属皆且为所虏 D将军战河北
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列句子正确使用标点的一项（ ） A．叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？ B．我喜欢一个人搭砖玩，然后一推，“轰隆隆，”砖墙就倒了。这崩倒之声，成了我童年最美妙的乐章。 C．班长说：“咱们为苗老师唱一首‘好人一生平安'吧。”歌声在夜空中响起，弥漫了整个小站。 D．试着播报这两则新闻，体会播报的语气、语调、节奏、以及情感有什么不同，为什么有这些不同？
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列句式不同于其他三句的一项是（ ） A楚左尹项伯者，项羽季父也 B此亡秦之续耳 C若属皆且为所虏 D夺项王天下者必沛公也
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列的词语解释有误的一项是（ ） A．看万山红遍，层林尽染 像染过一样 B．指点江山，激扬文字 激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬善良的 C．鹰击长空，鱼翔浅底 水浅的江底 D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 游泳
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（ ） A．大王来何操 B． 赵氏求救于齐 C．是寡人之过也 D．诸郎中执兵，皆陈殿下
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ） A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、看/万山/红遍，层林/尽染 D、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（ ） （1）顷之未发 （2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 （3）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（4）因击沛公于坐，杀之 （5）愿伯具言臣之不敢倍德也 （6）臣请入，与之同命 （7）今者有小人之言，令将军与臣有卻 （8）是寡人之过也 （9）怅恨久之 （10）公从之 A．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8） B.（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9） C．（1）（9）／（2）／ （3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8） D.（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列表述正确的是（ ） A．中国的新诗在辛亥革命前后才出现。 B．诗歌中的细节描写可以更好地为抒情服务。 C．《战国策》的作者左丘明是善于在矛盾中刻画人物的一代大家。 D．鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无运之《离骚》”。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
对下列句子修辞手法说明错误的一项是( ) A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列各句中加横线的词，词类活用特殊的一项是 （ ） A、既东封郑，又欲肆其西封 B、使使以闻大王 C、受盛樊於期之首，函封之 D、武阳色变振恐，群臣怪之
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
诗歌抒写了惠安女子真实的生命状态，塑造了一个怎样的惠安女子形象？请你用诗中的话回答。 答：___________________ 。
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力，请你选出诗中的一组意象，并用散文的语言描绘出诗中所表现的情景。 答：①______________________________________ ②____________________________________________________________________________
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。” 项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货， 好美姬；今入关，财物无所取，妇女无所幸， 此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰： “毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公， 沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此 计者？”曰：“鲰生说 我曰：‘距关，毋内诸 侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王 乎？”沛公默然，曰： “固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？” 良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之 不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“且日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王；因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1.下面划线的词解释正确的是（ ）（提示：17_21题的答案写在答题卷的指定位置） A．为击破沛公军 （对） B。贪于财货，好美姬。（美好） C．公岂敢反乎？（哪里） D。不如因善遇之 （于是） 2.下面朗读的节奏正确的是（ ） A．沛公/左司马/曹无伤/使人言于项羽曰 B。素善/留侯张良 C．具以沛公/言报项王 D。君安/与项伯/有故 3.下面对句子的解说不正确的一项是（ ） A．“急击勿失”句中，范增建议之中带有要求的味道。 B．“且为之奈何”句中，沛公询问之中带有急切的心情。 C．沛公的简单的“诺”字，显示他的无所谓的心态。 D．沛公的“故听之”,明显带有懊悔之意。 4.下面划线的词意义和用法相同的一组是（ ） A．①足以当项王乎/②岂敢反乎 B。①因人之力而敝之/②夜缒而出 C．①以其无理于晋/②长于臣 D。①秦地可尽王也/②不义也 5.下面说法正确的是（ ） （1）财物无所取 （2）不者，若属皆且为所虏 （3）群臣惊愕，卒起不意（4）料大王士卒足以当项王乎？ A．前两句两个“所”字意思相同，后两句的两个“卒” 字意思也相同。 B．前两句两个“所”字意思相同，后两句的两个“卒” 字意思不同。 C．前两句两个“所”字意思不同，后两句的两个“卒” 字意思相同。 D．前两句两个“所”字意思不同，后两句的两个“卒” 字意思也不同。 6.把下面的句子译成现代汉语（12分） （1）鲰生说 我曰：‘距关，毋内诸 侯，秦地可尽王也。’ 故听之。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （3）沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
补写出下面诗句中的空缺部分。 （1）恰同学少年，________；____________，__________。指点江山…… （2）但是我不能放歌，______，________，__________。 （3）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。__________，________________。越国以鄙远，君知其难也。” （4）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”____，____，______。
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
隐了阳光，散了喧嚣，独自一人在夜晚，遥望辽远的星空，会有与其他环境不同的感受。处此环境，你看到了什么，想到了什么，请把这些所见所感写出来。 要求：自己命题；中心明确、突出；内容安排紧凑，语言通畅；体裁不限；不少于800字。
|
|
