| 1. 难度：简单 | |
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[s1] 下列词语中，各对加点字的读音全都相同的一项是 （ ） A．纰漏／霹雳 新鲜／纤维 相形见绌／咄咄逼人 B．贞烈／箴言 订正／定局 大放厥词／攫为己有 C．陷阱／饥馑 翘首／憔悴 有恃无恐／两山对峙 D．巨擘／糟粕 疤痕／奇葩 恪守不渝／溘然长逝
[s1]1． |
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| 2. 难度：简单 | |
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[s1] 下列各句中，没有错别字的一项是 （ ） A．当欣赏杜甫那些千古留传的诗作时，我们一定会感悟到在忧患重重的现实处境中，诗人的感情心志与民生痛苦如胶似漆般地结合在一起。 B．带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。 C．辽阔苍茫的戈壁荒漠，缥缈洁白的雪山冰峰，森严幽深的皇城内院，人声鼎沸的京城市井，这一切使整部作品呈现出一种浓郁的诗意美。 D．这位青年学者对《文心雕龙》的研究并不因徇守旧，有着自己深入而独特的见解。
[s1]2． |
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| 3. 难度：中等 | |
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[s1] 下列各句中，加点词语不能被括号中的词语替换的一项是 （ ） A．“豪强”与“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。 （沆瀣一气） B．况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。（贪得无厌） C．现实中常存在这样的现象，一个新的规定、一项新的政策出来后，总有些人鸡蛋里面挑骨头，在他们看来这些规定与政策似乎毫无可取之处。（吹毛求疵） D．2009美网大赛，费德勒费天王在半决赛前坐山观虎斗，至于罗迪克这种难搞的硬骨头，则可以让2区的小德先去啃。 （袖手旁观）
[s1]3． |
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| 4. 难度：简单 | |
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[s1] 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A．对于迟迟未装自来水的原因，他说是由于镇海蛟川街道沿江新村整体工程尚未完成所致。 B．鄞州区委组织部决定在鄞州电大落实教育部“一村一名大学生”，受到了各村干部的欢迎。 C．充满地震和海啸场景的《2012》绝不仅仅是一部电影，近期以来世界各地气候异常、灾难增多，使得“2012世界末日”的言论深入人心。 D．会议听取了2009年宁波市市长质量奖评定工作情况汇报，并要求充分发扬市长质量奖的标杆引领作用，同时鼓励企业开展管理创新活动。
[s1]4． |
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| 5. 难度：中等 | |
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[s1] 下面几句话排列次序合理的一项是 （ ） ①一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。 ②我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。 ③幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。 ④但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。 A．③④②① B．③①④② C．①②③④ D．①③④②
[s1]5． |
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| 6. 难度：中等 | |
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[s1] 根据下面材料，提取相关信息，整合成一个单句，为“甲型H1N1流感”下定义。 ①甲型H1N1流感是一种乙类传染病。 ②甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株。 ③甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸基因片。 ④甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
[s1]6． |
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| 7. 难度：中等 | |
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[s1] 点评下面的新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，60个字左右。 2009年10月24日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。最后，陈及时、何东旭、方招3名大学生为营救溺水少年消失在湍急的江水中，献出了宝贵的生命。 在打捞溺水的3名大学生过程中，陈波的打捞公司宣称“只捞尸体不救活人”、“钱不到就不能救人”，因长江大学的师生一时还没有筹到剩下的打捞费用，陈波命令江中的渔船暂停打捞。后又挟尸要价，在学生们掏出手机、银行卡并有学生下跪求情的情况下，陈波仍然坚持先交钱、后捞尸，且挟尸抬价，提出天价“捞尸费”。
[s1]7． |
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| 9. 难度：中等 | |
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怀君与怀珠 林清玄 在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星，一首韦应物的短诗从我的心头流过： 怀君属秋夜，散步咏凉天；空山松子落，幽人应未眠。 我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动，因为我到竹林并不是为了散步，而是到一间寺院的后山玩，不觉间天色就晚了，我就赶着回家的路，步履是有点匆忙的。并且，四周也没有幽静到能听见松子的落声，为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来？ 也许是我走得太急切了，心境突然陷于空茫，少年时期特别钟爱的诗就映出来了。 我想起了上一次这首诗流出心田的时空，那是前年秋天我到金门去，夜里住在招待所里，忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音，我披衣走到庭中，发现原来是松子落地的声音，“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着。 捡起了松子捧在手上，韦应物的诗就跑出来了Ks5u。 于是，我真的在院子里独自地散步，虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友，那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息，可是在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔，清晰而明亮。我的少年时代是极平凡的，几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友，却觉得生活是可歌可泣的。
我们在人生里，随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友，友谊虽不至于散失，聚散却随因缘流转，常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是，那些特别相知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前，因此，生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地。朋友不在身边的时候，感觉到能相与共话的，只有手里的松子，或者只有林中正在落下的松子！ 在金门散步的秋夜，我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。”朋友的相聚，有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清明一如君子，却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。 平凡人总有平凡人的悲哀，这种悲哀乃是寸缕缠绵，在撕裂的地方、分离的处所，留下了丝丝的穗子。不过，平凡人也有平凡人的欢喜，这种能感受到风的声音与雁的影子，在吹过之后，还能记住一些椎心的怀念与无声的誓言。悲哀如橄榄， ；欢喜则如梅子， 。 那远去的记忆是自己，现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己，为什么在自己里还有另一个自己呢？站在时空之流的我，是白马还是芦花？是银碗或者是雪呢？我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦花的林子，有时候又像银碗里盛着新落的雪片。 在想起往事的时候，我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起，我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的。对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友，或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感，背弃我的友谊的人，我都有一种不忘的本能。有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却，包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢？ 我就不断地在这种自省之中，超越出来，又沦陷进去。 但，在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁，而是感觉在举世滔滔中，真正懂得情感，知道无私付出的人，是愈来愈少见了。我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落，幽人应未眠”的句子正是这样的心情。 韦应物寄给朋友的这首诗，我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词，怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的，当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般贴心，这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人，这样的朋友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容。 当然，朋友总有人的缺点，我的哲学是，如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点，这样，才不会互相折磨、相互受伤。 包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样，珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的，贝壳要不受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆，呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠。前者是帮助朋友，使他成为“幽人”，后者是打开心胸，使自己常能“怀君”。 我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或恶的因缘，而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容，还要有足够柔软的风格来承受！ （本文有删节） 1.[s1] 联系上文，在空格内各补上一句话，要求明确比喻义，语句连贯、生动。（每句不超过10个字）（2分）
2.[s2] 作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因。
3.[s3] 本文多处引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用的作用。
4.[s4] 结合全文，说说题目的含义。
5.[s5] 作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点”，你认同这样的观点吗？请阐述理由。（不超过80个字）（4分）
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| 10. 难度：中等 | |
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㈠阅读下面的文言文，完成l以下15题。 别梁日孚序 【明】王阳明 进士梁日孚携家谒选于京，过赣，停舟见予。始与之语，移时而别。明日又来，与之语，日昃而别。又明日又来，日入而未忍去。又明日则假馆而请受业焉。同舟之人强之北者开譬百端，日孚皆笑而不应。皆嚣且异，其最亲爱者曰：“子戒僮仆，聚资斧，具舟楫，又挈其家室，经营阅岁而始就道。行未数百里而中止，此不有大苦，必有大乐者乎？”日孚笑曰：“未易以语子也。病狂丧心者，方其昏逸瞆乱，赴汤火，蹈荆棘，莫不恬然自信。比遇良医，始苏然以醒。告之向之所为，又始骇然发苦；示之所从归之途，又始欣然以喜，且恨遇斯人之晚也。彼病狂不复者反从而哂唁之，以为是变其常。今吾与子之事，亦何以异于此矣？”无何，予以军旅之役出，而远日孚者且两月。及旋，而日孚居然以待！既以委其资斧于逆旅，归其家室于故乡，若将终身焉。日孚出于流俗，殆孟子所谓“豪杰之士”者矣。三月，其母使人来谓曰：“姑北行，以毕吾愿，然后从尔所好。”日孚请曰：“焯焉能一日而去夫子！将复赴汤火，蹈荆棘矣！”予曰：“其然哉？子以圣人之道为有方体乎？为可拘之以时，限之以地乎？子务醒其心！”日孚良久曰：“焯近之矣。圣人之道，求之于心，故不滞于事；出之以理，故不泥于物；根之以性，故不拘以时；动之以神，故不限以地。奚必恒于夫子之门乎？焯请暂辞而北。”予莞尔曰：“近之矣！近之矣！” （有删节） 1.[s1] 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．经营阅岁而始就道 就道：上路 B．无何，予以军旅之役出 无何：无可奈何 C．又明日则假馆而请受业焉 假馆：租屋 D．既以委其资斧于逆旅 逆旅：旅馆、客栈 2.[s2] 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A．始与之语，移时而别 故不战而强弱胜负已判矣 B．始苏然以醒 予分当引决，然而隐忍以行 C．圣人之道，求之于心 季氏将有事于颛臾 D．远日孚者且两月 臣死且不避，卮酒安足辞 3.[s3] 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是 （ ） A．以毕吾愿 B．以军旅之役出 C．归其家室于故乡 D．子务醒其心 4.[s4] 下列对本文的分析和理解，不正确的一项是 （ ） A．阳明先生外出将近两个月后发现梁日孚居然还在等他，使他进一步认识到梁日孚是诚心向自己讨教，并且真诚面对学问的。 B．梁日孚身为进士，本是想进京等候选拔当官的，但经过赣时遇到阳明先生后，却不顾同船的百般劝说，打算放弃北行，跟随阳明先生研究学问。 C．阳明先生因为有梁日孚的存在，更加叹服圣人的学问只要赤诚面对，就不会有达不到的状况。他觉得梁日孚实在是孟子说的“豪杰之士”。 D．梁日孚深悟阳明先生的学问之道，因此不再受困于人间的汤火与荆棘，暂时奉师命北上做官，完成老师对他的期望。 5.[s5] 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴今吾与子之事，亦何以异于此矣？（2分）
⑵予以圣人之道为有方体乎？为可拘之以时，限之以地乎？（4分）
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| 13. 难度：中等 | |
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南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。 南宫适出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！” （14.5） 1.[s1] ⑴文中“君子哉若人！尚德哉若人”中的“若人”指谁？（1分）
⑵根据孔子与南宫适的对话，概况出孔子的政治主张，并加以评析。
[s1]24． |
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| 14. 难度：简单 | |
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[s1] 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） ⑴耳得之而为声， ， ，用之不竭…… （苏轼《赤壁赋》） ⑵ ， ，是以见放。（《楚辞·渔父》） ⑶其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 （《论语》） ⑷故 ， ；不积小流，无以成江海。 （荀子《劝学》） ⑸ 。独上高楼， 。 （晏殊《蝶恋花》）
[s1]25． |
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| 15. 难度：中等 | |
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[s1] 阅读下面的材料，根据要求作文。 据媒体报道，日前，经过半年多的培训试用和严格考核，从近400名应聘者中脱颖而出的5名大学生与济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，正式成为清运队伍中的新成员，在济南老街巷清挖粪水。5名计算机、法学等专业毕业的大学生，应聘掏粪工岗位竟然还要通过激烈竞争、严格考核、半年试用，严峻的就业形势似乎容不得人深思。大学生去掏粪值不值？这是观念的进步还是无奈的妥协？是大学生就业越来越趋于理性化还是人才的浪费？昔日的天之骄子，今天的掏粪工，这种身份的落差能承受吗？ 请联系实际，写一篇文章，表达自己的独到感受和见解。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
[s1]26． |
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