1. 难度:简单 | |
在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 一部《水浒传》, 近百万言。作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“败落”二字,便 出景象。待武松走上冈子时,又这样写到:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”这是令人 ,难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。” A. 林林总总 渲染 毛骨悚然 B. 洋洋洒洒 点染 毛骨悚然 C. 林林总总 点染 心惊胆战 D. 洋洋洒洒 渲染 心惊胆战
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2. 难度:简单 | |
下列诗句中,没有运用比喻手法的一项是 A. 独怜京国人南窜, 不似湘江水北流。(杜审言《渡湘江》) B. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) C. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》) D. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
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3. 难度:简单 | |
下列句子中,没有语病的一组是 A. 上港集团为球队聘请了瑞典教练埃里克松,在短短一年内就凭借丰富的经验把上港对打造成了一支中超强队,为上港集团争得了不少荣誉。 B. 作为现代文化革命的主将,鲁迅先生的内心既坚硬如铁又容清似水,他的一生,就是 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的真实写照。 C. 文化情感类节目《朗读者》每周一个主题词,嘉宾围绕主题词分享人生故事,朗读一段曾经打动自己,激励自己甚至改变自己的文字。 D. “记得绿罗裙,处处怜芳草”这两句词,何以具有不朽的艺术魅力?原因之一,是缘于它在读者心中营造了一种“甜美的忧郁”的境界。
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4. 难度:中等 | |
在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 经典的意义,首先在于它是一个智慧的对话者。 、 。 、 、 。我读经典,一直有个卑微的念头,希望自己的心智能够配得上经典。 ①在我看来,经典首先是一个对话者。 ②人们常把经典比作 “教科书” ③你是个什么样的人,便会遇到什么样的人 ④它的价值与意义,取决于与之对话的那个对话者 ⑤你遇到了什么样的人,你便会成为什么样的人 A. ①④②③⑤ B. ②①④③⑤ C. ②④⑤③ D. ③⑤④②①
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5. 难度:简单 | |
与下文意旨最接近的一项是 坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰,比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想像。时间,你带得走歌者带不走歌。 A. 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 B. 不惜歌者苦,但伤知音稀。 C. 屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。 D. 诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。
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6. 难度:简单 | |
下列括号中对句中加点间的解释,全部正确的一项是 A. 善 (欣喜,叹羡)万物之得时,感吾生之行休 谛戍之众,非抗 (抵御,抵抗)于九国之师也 厚赏不行,重罚不用,而民自治(太平,安定) 直前诟虏帅失信,数(列举罪状)吕师孟叔侄为逆 B. 以父母之通体行殆(危险),而死有余责 矫作 (假托,诈称) 诏纷出,钩党之捕遍于天下 人君当(主持,担当)神器之重,居域中之大 相如虽驽(怯懦), 独 (岂,难边)畏廉将军哉 C. 王必(果真,假使)无人,臣愿奉璧往使 念高危则思谦冲而自牧(约束,修养) 追亡逐北 伏尸百万流血漂橹(划船用工具) 遂许斋王日,舍(安置)相如成专(传舍,宾馆) D. 将崇极天之峻,永保无疆之休(美好福祉) 越国以鄙(把…当作边邑)远,君知其难也 策(拄)扶老以流憩 时矫(昂起)首而遐观 安土息(使…休养生息)民以待其敝(败坏)
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7. 难度:简单 | |
下列四组句子中的加点词古今意义全都不同的一组是 A. 錕投白挺,望屋而食,横行天下 余家贫,耕植不足以自给 B. 不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士 楚师深入战于鸿门,曾无落篱之艰 C. 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 二世受之,因而不改,暴虐以重祸 D. 穷饿无聊.追购又急,天高地迥号呼靡及 臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使
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8. 难度:简单 | |
阅读下面的文言文,完成下列小题。 伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,曰:“盍往归焉。”及至,西伯卒,武王载木主,号为文王 ① ,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,伯夷、叔齐耻之,义不食周粟。隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,专犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。余甚惑焉,傥 ② 所谓天道,是邪非邪? 子曰:“道不同,不相为谋”,亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”举世混浊,清士乃见,岂以其重若彼,其轻若此哉? (节选自《史记·伯夷列传》) 【注】①木主:木制的灵牌,用以代指死者受祭,②号为文王:追望西伯吕的尊号为周文王.③徂:通殂,死亡。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A. 及父卒,叔齐让伯夷 让:责备 B. 武王已平股乱,天下宗周 宗:尊奉 C. 以暴易暴兮,不知其非矣 易:取代 D. 天道无亲,常与善人 与:赞助 2.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的组是 A. 伯夷,叔齐叩马而谏 此所谓藉寇兵而赍盗粮者也 B. 以臣弑君可谓仁乎 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 C. 天之报施善人,其何如哉 均之二策,宁许以负秦曲 D. 举世混浊,清士乃见 今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君 3.下列对据文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是 A. 古代常以“伯仲叔季”作为兄弟长幼排行的次序,据此可知,伯夷、叔齐是孤竹君的长子和三子。孤竹君死后,伯夷、叔齐兄弟俩都不肯继承君位并相继逃走,国人因此另立中子。 B. 伯夷、叔齐认为周武王“父死不葬”,却兴师伐纣是不孝不仁的行为,为此,他们叩马进谏武王;而进谏的遇挫,让兄弟俩深以为耻,遁世隐居首阳山中,宁可采薇充饥也不食周粟。 C. 伯夷、叔齐、颜渊这类善人不得善终,而为非作歹、暴戾恣睢的盗贼祏这类恶棍却往往寿终正寝或终身逸乐,如此反常的社会现象,让作者颇感困惑,因而质疑天道的公正而不偏私。 D. 在作者伯夷、叔齐、颜渊都是身处混浊乱世却始终进从自己的意愿行事的品行高洁之士;对他们宁可穷饿无聊而死也要坚守自己的迫徳主张的高风亮节,作者在交中予以了充分肯定。 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,曰:“盍往归焉? ” (2)然回也屡空,槽糠不厌,而卒蚤夭
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9. 难度:中等 | |
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 霜天晓角·仪真 ① 江上夜泊 黄 机 ② 寒江夜宿,长啸江之曲。水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。 诗情吟未足,酒兴断还续。草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬。 【注】①仪真:今江苏仪征市,处长江北岸,是南宋御金的前线。②黄机:南宋爱国词人。 (1)赏析词的开篇两句(“寒江……江之曲”)的作用 (3)片后三句写景时运用了什么修辞手法?试概括景象的特征。 (2)下片的泪蕴含着作者丰富的情感,试作简要分析。
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10. 难度:简单 | |
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)虽有至道,_____________。(《礼记·学记》) (2)_____________,知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》) (3)怨不在大,___________________________,所宜深慎。(魏征《速太宗十思疏》) (4)吾师道也,_____________?(韩愈《师说》) (5)_____________,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》) (6)桂棹兮兰桨,_____________。(苏轼《赤壁赋》) (7)_____________,不可谓非五人之力也。(张博《五人墓碑记》)
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11. 难度:简单 | |
阅读下面的文字,完成下列小题。 一个星期以后,我走过那条小街,我想该进去向他说明:他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时,我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴,以及漆亮的长筒马靴。 我走了进去,心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗?”我问道。 他诧异地同时讨好地看了我一眼。 “不在,先生,”他说,“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问,你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。” “是的,是的,”我说,“但是格斯拉先生呢?” “啊!”他回答说,“死掉了!” “死掉了?但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!” “啊!”他说,“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。” “慈悲的上帝啊!” “慢性饥饿,医生是这样说的!你要晓得,他是这样去做活的!他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后,要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦,没有一个人可以做出比他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。好啦,这就是他的下场。照他的想法,你对他能有什么指望呢?” “但是饿死——” “这样说,也许有点儿夸张——但是我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。你知道,我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久,我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的,”我说,“他做了顶好的靴子。” (节选自高尔斯华绥《品质》) 1.根据选文,概括鞋匠格斯拉这一形象的个性特点。 2.小说以这段文字作为整个故事的结尾,有何作用?
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12. 难度:简单 | |
阅读下面作品,完成下列小题。 一般人根本不了解文字和情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例,韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,诗中有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,韩愈劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好,其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于是他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂阅读答案__一般人根本不了解文字和情感的密切关系阅读答案__一般人根本不了解文字和情感的密切关系。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”,骨子里实在是在思想情感上“推敲” (选自朱光潜《咬文嚼字》) 1.“今人要把咬文嚼字的意思说的好听一点,都说推敲,为什么?” 2.作者认为"推”字比"敲"字用得好的理由是什么?请简要概括。
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13. 难度:中等 | |
阅读下面作品,完成下列小题。 活儿 袁省梅 儿子的任命书刚下,准备去参加干部培训时,接到父亲根爷的电话,说要趁闰月,把活儿做了。“活儿”是羊凹岭对棺材的叫法。人死了,得要装在“活儿”里。羊凹岭讲究在闰月给老人做口活儿,说是给老人添寿增福。 儿子不同意,说爸你还没七老八十到做活儿的年纪吧?就是你百年后还怕我买不下好的?再说我在城里给你买了房子,一百多平米哩,眼看着就装修好了,你和我妈都到城里住。 听着儿子的话,根爷脸上立马落下一层暗灰,电话里就吼开了,我哪儿也不去就住我这土院,院小安心,一砖一瓦都是我自己的,一个柴棒棒都是我自己的,踏踏哪个角角摸摸哪个边边,心里都坦坦荡荡的,谁也不敢说半句不是!根爷知道儿子现在别说买一套一百多平米的房子,就是买一栋楼也能买得起。当然也不是儿子能买得起,是儿子头上的帽子手里的圆坨坨买得起。 根爷撂下电话时.也狠狠地撂下一句话,给你老子做活儿,你不怕人骂就甭回。 其实儿子说的也不是没有道理,根爷还不到必须要准备棺材的年龄,况且也不是病入膏肓奄奄一息,况且现在棺材铺光羊凹岭街上就有四五家,松木柏木的,想要什么有什么,想什么时候拉.就什么时候拉。 可谁也阻挡不了根爷做“活儿”,撂下电话就跑到街上买木料去了。 儿子赶回时,院里已堆了好几根粗大的木料。 根爷看着儿子急火火的模样,偷偷笑,本性没变,孺子可教。脸上却淡淡冷冷的,吩咐他割肉买酒请木匠。 儿子还没抬脚,屋里了一屋子人。根爷认得,都是镇上和村里的头头脑脑。那些人一,就问啥时候动工请了哪个木匠要雕刻多少花,你一句他一句,人人脸上都是软软柔柔的像刨花般好看。说着话,就从包里掏东西,烟酒堆了一桌子了,还在掏。 根爷把儿子拉到一边,悄悄地,给你老子做个活儿是你当娃的本分,你唤这么多人,不怕人笑? 好说歹说儿子把那些人哄走了,木匠也进了儿子踢一脚木料,嫌不够粗嫌疤痕多,要重买。根爷不让。根爷说,你忘了你太爷爷装的啥活儿了?一张破席子一裹就埋了。你爷呢?条件好了些,也不过是一个松木薄板。我就记得你爷抚着那松木薄板说,人都有一死哩,活着安心,不做亏心事;死了,也落个安然,不要让人戳着坟头骂。再好的活儿,松木也好柏木也好,还不是三尺宽六尺长个木盒盒?活着时能对得起头顶的日头地里的祖先手上的饭碗比啥都强。 根爷的话说得不重但掷地有声。儿子觉得爸的话里有话,抬眼看根爷时,果然看出了老 人眼里有一些跟做活儿没关系的东西。 解板,刨光,合缝,木匠不停歇地做了五天,刨花开了一院木香漾了半巷,根爷的活儿做成了。一口平常的棺材,没有雕花刻鸟,也没有加檐子底座。五天里,根爷把大门锁了,人把门拍得雷响也不开,也不让儿子出门。单位有事,儿子就在电话上安排。羊凹岭的风俗,县里的领导同事都清楚,没有人怪罪根爷儿子。 根爷抚着棺材叫儿子进去。还是羊凹岭的风俗,老人的棺材做好了,子女要躺进去暖暖棺材,给老人祈福,帮老人驱邪,求得老人长寿。根爷说,虽是些老讲究,我觉得还是有些个说道的。不是古话说的“不见棺材不落泪”吗?现在的人见了棺材都不落泪哩。你进去,躺一躺,看看有啥感觉? 儿子进去了。儿子刚躺到棺材里,根爷就把盖子盖上了。黑洞洞的棺材里儿子急的“爸、爸”地叫唤,唤着唤着就默了声。老伴急得骂根爷,看憋坏了娃。根爷点了支烟,悠悠地咂着,留着缝哩,哪能憋坏了娃。 儿子从棺材里爬出时,跟爸要了旱烟包,卷卷去卷不成。根爷嘎嘎笑着卷了根粗大的旱烟,递给娃。 儿子猛地吸了口,缓缓地吐出—团白雾,不看根爷,盯着棺材说,躺在棺材里,爸,三尺不到的棺材里,我一下全明白了。 根爷拍着他的活儿,对这次“培训”似乎很满意。 (选自2011年第14期《小小说选刊》,有改动) 1.根爷让儿子为自己做“活儿”的真正用意是教育儿子,文中有哪些暗示? 2.爷爷是一个怎样的形象,请结合“暖棺”这一情节简要分析。 3.文中划线句子,表现了儿子怎样的心理?请简要说明。 4.结合全文内容,探究小说以“活儿"为题的作用?
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14. 难度:简单 | |
阅读下面的文字,按要求作文 人生就是一段旅程旅途中总有一个人、一本书、一件事、一次经历或一个场面、一道风景让我们为之感动,快乐的,我们热血沸腾:苦病的,我们潸然泪下;…… 感动,给心灵以巨大冲击;感动,给灵魂以深度震撼:感动,让生命焕发光华。请根据自己的人生经历,以“生命因你而感动”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
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