| 1. 难度：简单 | |
|
给下列加点字注音 闻汝丧（______） 时羞之奠（______） 不省所怙（______）（_____） 兄殁南方（______） 汴州（_______） 取其孥（______） 丞相薨（______） 佐戎（______） 遽去（______） 斗斛之禄（______） 万乘之公（______） 敛不凭其棺（______） 窆不临其穴（______） 伊、颍之上（______） 尚飨（______）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
补写出下列句子的空缺部分 （1）韩愈哀叹自己未老先衰、体弱多病的名句是“吾年未四十，____________________”。 （2）韩愈说自己很快就会随着老成而死去的名句是“死而有知，______________________？其无知，悲不几时，_______________________________”。
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
判断下列成语运用是否正确。 （1）这群热心的义工，长久以来照顾着这些零丁孤苦的老人，让他们衣食无缺。（______） （2）晏殊的《玉楼春（绿杨芳草长亭路）》描写的是相思之苦，最知名的当属最后两句：“天涯地角有穷时，只有相思无尽处。”（______）
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
文化常识判断 （1）祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄侧动人，与清代袁枚的《祭妹文》、北宋欧阳修的《泷冈阡表》并举。（______） （2）“十二郎”中的“郎”是对男子的统称，也称“郎子”。（______） （3）“京城”“京师”均指当时的都城长安。（______）
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
下列对课文的鉴赏分析，不恰当的一项是（ ） A.韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人，但亲如兄弟，感情很深。 B.《祭十二郎文）是少为长祭。作者追以往，念后事，有切肤之痛，一字字，一句句，都从心底流出，跌宕顿挫，感人肺腑。 C.《祭十二郎文）中，作者用了多个“呜呼”，悲天抢地；几十个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。 D.全文贯串着一个“情”字，言有穷而情不可终，表明作者整篇都是用感情、用心血写成的。祭文是祭奠死者的一种文体，是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人。
|
|
| 6. 难度：困难 | |
|
作者写作此文的目的是什么？为什么要写到自己的身世？
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
一、阅读课文一至三段，完成下面问题。 年、月、日，季父（① ）愈闻汝丧之七日，乃（② ）能衔哀（③ ）致（④ ）诚（⑤ ），使建中远具时羞（⑥ ）之奠，告汝十二郎之灵： 呜呼!吾少孤（⑦ ），及长，不省所怙，惟兄嫂是依。（1）中年兄殁（⑧ ）南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。（2）吾上有三兄，皆不幸早世（⑨ ）。承（⑩ ）先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已!”汝时尤（⑪ ）小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其（⑫ ）言之悲（⑬ ）也。 吾年十九，始（⑭ ）来京城。其后四年，而归视（⑮ ）汝。又四年，吾往河阳省（⑯ ）坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。（3）明年（⑰ ），丞相薨（⑱ ），吾去（⑲ ）汴州，汝不果（⑳ ）来。是年，吾佐戎（㉑ ）徐州，使取汝者始（㉒ ）行，吾又罢去（㉓ ），汝又不果来。吾念汝从（㉔ ）于东（㉕ ），东亦客（㉖ ）也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。（4）呜呼!孰谓（㉗ ）汝遽（㉘ ）去吾而殁乎!吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与（㉙ ）处。故舍汝而旅食（㉚ ）京师，以求斗斛之禄（㉛ ）。诚（㉜ ）知其如此，虽（㉝ ）万乘之公相，吾不以一日辍汝而就（㉞ ）也。 1.解释文中加点词语的意思。（） （1）季父愈闻汝丧之七日（_________） （2）乃能衔哀致诚（_________） （3）乃能衔哀致诚（_________） （4）乃能衔哀致诚（_________） （5）乃能衔哀致诚（_________） （6）使建中远具时羞之奠（_________） （7）吾少孤（_________） （8）中年，兄殁南方（_________） （9）皆不幸早世（_________） （10）承先人后者（_________） （11）汝时尤小（_________） （12）亦未知其言之悲也（_________） （13）亦未知其言之悲也（_________） （14）始来京城（_________） （15）而归视汝（_________） （16）吾往河阳省坟墓（_________） （17）明年，丞相薨（_________） （18）明年，丞相薨（_________） （19）吾去汴州（_________） （20）汝不果来（_________） （21）吾佐戎徐州（_________） （22）使取汝者始行（_________） （23）吾又罢去（_________） （24）吾念汝从于东（_________） （25）吾念汝从于东（_________） （26）东亦客也（_________） （27）孰谓汝遽去吾而殁乎（_________） （28）孰谓汝遽去吾而殁乎（_________） （29）终当久相与处（_________） （30）故舍汝而旅食京师（_________） （31）以求斗斛之禄（_________） （32）诚知其如此（__________） （33）虽万乘之公相（_________） （34）吾不以一日辍汝而就也（_________）
2.下列各组句子直接表现叔侄“孤苦相依”的特殊感情的一组是（ ） ①吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依 ②既又与汝就食江南 ③零丁孤苦，未尝一日相离也 ④在孙惟汝，在子惟吾 ⑤韩氏两世，惟此而已 ⑥虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也 A.①②⑤ B.②③④ C.①③⑥ D.④⑤⑥ 3.翻译文中画线的句子。 （1）及长，不省所怙，惟兄嫂是依。 （2）既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。 （3）又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。 （4）图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
阅读课文四至九段，完成下面问题。 去年，孟东野往，吾书（① ）与汝曰：“吾年未四十，而视（② ）茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇（③ ）。念诸父与诸兄，皆康强（④ ）而早世，如吾之（⑤ ）衰者，其（⑥ ）能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮（⑦ ）死，而汝抱无涯之戚（⑧ ）也。”孰谓（⑨ ）少者殁（⑩ ）而长者存，强者夭而病者全（⑪ ）乎？ 呜呼!其信然（⑫ ）邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德（⑬ ）而夭（⑭ ）其嗣（⑮ ）乎？汝之纯明（⑯ ）而不克（⑰ ）蒙（⑱ ）其泽乎？少者强者而天殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也!（1）梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为（⑲ ）而在吾侧也？呜呼!其信然矣!吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。（2） 虽然（⑳ ），吾自今年来，苍苍者或化而为白矣；动摇者或脱而落矣，毛血日益衰，志气（ 汝之子始（ 汝去年书云：“比得软脚病，往往而剧。”（3）吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼，其（ 汝之书，六月十七日也；东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。盖东野之使者不知问家人以月日，如耿兰之报，不知当言月日。东野与吾书。乃问使者，使者妄称（ 1.解释文中加点词语的意思。 （1）吾书与汝曰（________） （2）吾年未四十，而视茫茫（________） （3）而齿牙动摇（________） （4）皆康强而早逝（________） （5）如吾之衰者（________） （6）其能久存乎（________） （7）恐旦暮死（________） （8）而汝抱无涯之戚也（________） （9）孰谓少者殁而长者存（________） （10）孰谓少者殁而长者存（________） （11）强者夭而病者全乎（________） （12）其信然邪？（________） （13）吾兄之盛德而夭其嗣乎（________） （14）吾兄之盛德而夭其嗣乎（________） （15）吾兄之盛德而夭其嗣乎（________） （16）汝之纯明而不克蒙其泽乎（________） （17）汝之纯明而不克蒙其泽乎（________） （18）汝之纯明而不克蒙其泽乎（________） （19）何为而在吾侧也（________） （20）虽然，吾自今年来（________） （21）志气日益微（________） （22）几何不从汝而死也（________） （23）其无知（________） （24）其无知（________） （25）汝之子始十岁（________） （26）又可冀其成立邪（________） （27）又可冀其成立邪（________） （28）其竟以此而殒其生乎（________） （29）其竟以此而殒其生乎（________） （30）其竟以此而殒其生乎（________） （31）抑别有疾而至斯乎（________） （32）使者妄称以应之耳（________） 2.这一部分的核心内容是写十二郎之死。为什么文中还要回叙自己头一年给十二郎的信，以及自己身体衰病、子孙辈幼小等事？ 3.翻译文中画横线的句子。 （1）少者强者而天殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也! （2）所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。 （3）“比得软脚病，往往而剧。”
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
阅读下面十至十一选段，完成下面问题。 今吾使建中祭汝，吊（① ）汝之孤（② ）与汝之乳母。彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂（③ ）取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。（1） 呜呼!汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛（④ ）不凭（⑤ ）其棺，窆（⑥ ）不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为（⑦ ）之，其又何尤（⑧ ）!彼苍者天，曷（⑨ ）其有极（⑩ ）!自今已往，吾其（ 呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉!尚飨（ 1.解释文中加点词语的意思。 （1）吊汝之孤与汝之乳母（________） （2）吊汝之孤与汝之乳母（________） （3）则遂取以来（________） （4）敛不凭其棺（________） （5）敛不凭其棺（________） （6）窆不临其穴（________） （7）吾实为之（________） （8）其又何尤（________） （9）曷其有极（________） （10）曷其有极（________） （11）吾其无意于人世矣（________） （12）尚飨（________） 2.翻译文中画横线的句子。 （1）吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。 （2）教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。 3.对本部分内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.第10段吊慰遗孤，为侄儿安排身后事，弥补自己的过失，告慰侄儿在天之灵。 B.作者通过对侄儿的生、病、死、葬料理不到的沉痛自责，表现了失去侄儿后的痛惜之情，哀思深挚，读之使人回肠荡气，不能不为之悲戚不已。这是这篇祭文在情感力量上所达到的又一高潮。 C.在经过这次精神上的打击之后，“我”已无意于人间富贵，只求在伊、颍河旁买上几顷地，把“我”的儿子和你的儿子养大，希望他们成人，把“我”的女儿和你的女儿养大，嫁出去，也就罢了。通过对自己心灰意冷的描述，又进一步加深了已有的哀痛。 D.本部分直接抒情，最后以“言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？”的问句作结，更进一步扩展和加深了作者的哀思。明知死后无知，还要如此提问，就使作者更加伤痛不已。
|
|
