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从东西半球和南北半球看，我国位于（ ） A．东半球，北半球 B．西半球，北半球 ...
从东西半球和南北半球看，我国位于（ ）
A．东半球，北半球
B．西半球，北半球
C．西半球，南半球
D．东半球，南半球
考点分析：
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读表探究：下表是《仙桃日报》公布的2008年1月至3月仙桃市环保局环境监测站对汉江仙桃段、通顺河、通州河和仙下河等地表水进行常规监测的统计结果一览表．请你阅读后，回答问题．
（1）从一览表可知，下列四条河流中，水质最好的是______，水质最差的是______．
（2）污染综合指数是反映水体污染程序的指数，污染综合指数越高，表示受污染程度越大．一览表中四条河流按污染指数从大到小的顺序排列依次是：______．
（3）一览表中的四条河流除______（填河流名）水质
符合《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）Ⅱ类标准外，其它三条河流的水质都存在严重的______问题．
（4）化学需氧量（COD）是指衡量水中有机物质含量多少的指标．上述四条河流中COD超标倍数最大的河流是______．
（5）生化需氧量（BOD）是一种用微生物代谢作用所消耗的溶解氧量来间接表示水体被有机物污染程度的一个重要指标．上述四条河流中有机物污染程度最大的河流是______．
（6）读了此表后，你一定对我市水资源保护和利用有重要的建议，请把你的建议写在下面（至少写两点）：______．
仙桃市2008年第一季度地表水监测统计结果一览表
| 地表水名称（河流） | 统计指标 | COD | BOD | NH3-N | 总磷 | 污染综合指数 |
汉江 | 监测浓度（mg/l） | 2.62 | 1.99 | 0.268 | 0.090 |
2.75 |
| 执行标准（≤） | 4 | 3 | 0.5 | 0.1 |
| 超标倍数 | | | | |
通州河 | 监测浓度（mg/l） | 28.25 | 8.44 | 8.85 | 0.137 |
13.06 |
| 执行标准（≤） | 20 | 4 | 1.0 | 0.2 |
| 超标倍数 | 0.41 | 1.11 | 7.85 | |
仙下河 | 监测浓度（mg/l） | 140.5 | 33.2 | 28.32 | 1.839 |
35.22 |
| 执行标准（≤） | 30 | 6 | 1.5 | 0.3 |
| 超标倍数 | 3.68 | 4.53 | 17.88 | 5.13 |
通顺河 | 监测浓度（mg/l） | 36.50 | 14.03 | 5.45 | 0.103 |
11.29 |
| 执行标准（≤） | 20 | 4 | 1.0 | 0.2 |
| 超标倍数 | 0.82 | 2.51 | 4.45 | |
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读图，回答下列问题：
（1）若甲、乙所示的区域为我国的季风区与非季风区，则甲所示的区域应为______（填“季风区”或“非季风区”）．
（2）季风区与非季风区的分界线通过字母A、B、C、D所代表的一组山脉．其中字母B代表的山脉的走向是______；字母C所代表的山脉是河流______（填图中数字代号）的发源地．
（3）图中字母F所代表的山脉名称是______，正在此处建设的水利枢纽工程是______（填工程名称）．
（4）山脉E 西侧的地形区的地形特点是______．
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我国西昌（约102°E、28°N）、酒泉（约99°E、40°N）、太原（约112°E、38°N）三大卫星发射基地和即将修建的海南文昌（约110°E、20°N）第四大卫星发射基地．结合图回答：
（1）2008年9月25日21时10分，“神舟七号”在酒泉冲上云霄．请写出我国酒泉卫星发射基地所在省级行政区的行政中心（或省会城市）名称：______市．
（2）图中所示的甲、乙两国是我国的陆上邻国，请写出其国名：
甲______
乙______
（3）写出图中北回归线自西向东穿过省级行政区名称依次是：
______．
（4）在我国四大卫星发射基地中，年降水量最少的是______（填卫星发射基地名称），位于黄土高原的是______（填卫星发射基地名称），位于长江流域的是______（填卫星发射基地名称）．
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读长江干流（部分）剖面图，回答下列问题
（1）我国地势有三个阶梯，其中长江发源地①位于我国的第______级阶梯上．图中②处著名的峡谷是______．
（2）图中长江上游和中游分界点的是______（填图中城市名），中游和下游的分界点的是______（填图中城市名）．
（3）在重庆市与长江汇合的支流名称是______，在武汉市与长江汇合的支流名称是______．
（4）在长江上有“九曲回肠”的河段是______河段．
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下列关于我们学校所在的说法，不正确的是（ ）
A．学校所在地气候四季分明，冬冷夏热
B．我们学校处在半湿润地区
C．我们学校所在地的地形以平原为主
D．学校所在地位于多水带，水资源丰富
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