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读我国部分区域示意图。完成下列各题。 (1)图示地区南北部之间可实现自然资源的优...

读我国部分区域示意图。完成下列各题。

(1)图示地区南北部之间可实现自然资源的优势互补。北调的主要是水资源,可通过      工程实现;大量南运的资源是煤炭,主要利用的运输方式是铁路和          

(2)途中铁路干线A的名称为         ,此铁路干线加强了              (京津唐、长株潭、沪宁杭)两大城市群的联系。

(3)图中河流B为          ,此河流下游流经的地形区为        

(4)图中C所在的省级行政区域单位是      该省与河北省以         (山脉)作为省界。

 

(1)南水北调 水路 (2)京沪铁路 京津塘 沪宁杭(两者可颠倒位置) (3)黄河 华北平原(4)山西省 太行山脉 【解析】(1)图示地区南北部之间可实现自然资源的优势互补,北调的主要是水资源,可通过南水北调工程实现,大量南运的资源是煤炭,主要利用的运输方式是铁路和水路。 (2)由图可知,途迥铁路干线A的名称是京沪铁路,此铁路干线加强了京津唐和沪宁杭两大城市群的联系。 (3)由图可知,图中河流B是我国第二长河-黄河,此河下游流经的地形区为华北平原。 (4)图中C所以的省级行政区是山西省,该省与河北省是以太行山脉作为省界。 【点睛】本题考查京沪高铁的有关知识,从我国资源的地区分布不均,导出我国重要的工程,还从京沪高铁考查我国最重要的两大工业基地。  
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考点分析:
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中美两国是世界大国,自然地理条件复杂。读下列材料,回答问题:

材料一:中美两国地形剖面图                    材料二:某地气温曲线降水量柱状图

1.根据材料一,概括中美两国地势特征分别为                         

2.材料一中甲、乙所在的地形区名称分别是          高原和         山脉。

3.中美两国西部地区海陆位置的差异是                 

4.材料二代表的气候类型最有可能分布在材料一①、②、③、④四地中的    地(填数字),该气候的特征是                                     

5.我国西部地区主要位于               (季风区、非季风区),生态系统脆弱,造成此特点的最主要的自然原因是______________。现在我国为保护西部地区脆弱的生态环境,采取了植树造林、退耕还林还草,从而改善生态环境,促进农业可持续发展。

 

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读甲、乙两国略图,完成下列问题.

(1)甲国最大的城市是           ,乙国首都是          

(2)乙国境内有世界上水量最大、流域面积最广的河流A为         ,其流域内覆盖着世界上面积最大的             .(植被类型)

(3)区域比较是学习区域地理时的重要学习方法。请分析甲、乙两国的相同点(从纬度位置、资源、人口和城市方面)和不同点(从半球位置、地形、语言、经济方面)(各写出两方面意思对即可)

 

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读图文材料,完成下列问题.

材料一   水稻是一种喜温喜湿的农作物,在生长过程中需要充足的光照和热量,尤其需要           大量的水分。

材料二   西亚和东南亚地区示意图

(1)西亚地处“       ”之地,东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“       ”,地理位置都非常重要。   

(2)西亚丰富的石油资源集中分布在       湾及其沿岸地区.但是西亚的         资源却十分匮乏,因为这里大部分地区属于        气候。

(3)东南亚各国普遍种植的粮食作物是水稻,请你结合该地区的两种气候图分析种植水稻的有利条件。

 

(4)以下三幅景观图,属于西亚的是      ,属于东南亚的是      。(填字母)

 

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读图,完成下列问题.

(1)写出图中①点的经纬度           ,图中①②③三点中位于东半球的点有          ,没有阳光直射现象的点是          

(2)当太阳直射在①点时,地球正处于公转轨道中的        (A、B、C、D)处,此时,南极圈出现          (极昼、极夜)现象。此时我们当地的昼夜长短情况是       

(3)甲、乙两图分别是冬至日和夏至日我们当地某教室中午时分的太阳光照示意图。甲、乙两图中,属于冬至日太阳光照情况的是       图,室内单位面积获得太阳光热较多的是      图。

 

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读台湾岛示意图,完成下面小题。

1.影响台湾岛铁路建设的主要自然因素是

A. 地形    B. 气候    C. 河流    D. 资源

2.该岛在夏秋季节易遭受的气象灾害是

A. 寒潮    B. 干旱    C. 台风    D. 地震

 

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