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在户外运动盛行的今天,要想成为合格的“驴友”,必须具备阅读等高线地形图的能力。读...

在户外运动盛行的今天,要想成为合格的“驴友”,必须具备阅读等高线地形图的能力。读“某区域等高线地形图”.做个基础测试看看你的身手如何。

(1)假如甲、乙两村的图上距离是4.2厘米,实地距离是2l千米,该图的比例尺是   

(2)乙村在甲村的____向(填方向)。

(3)A处地形类型为__  __,B处山体部位是__  __,C处山体部位是_  ___,D处山体部位是________。图中C的海拔高度可能为________。(选择填空)

A.520米     B.578米    C.672米     D.864米

(4)图中a、b、c3条河流中,水流速度最快的是____。理由是________。

(5)拟规划A地成为该区的最大城市,试分析该地区A处形成聚落的有利条件________。(写出一项即可)

 

(1)1:500 000 (2)正东方向 (3)平原;山脊;山峰 ;鞍部 ;C (4)a;a处等高线比较密集,说明坡度比较陡 (5)地势平坦;交通便利等(符合题意即可) 【解析】整体分析:该题以读等高线地形图为切入点,考查的是等高线地形图的判读,要求学生具有较强读图分析问题的能力。 (1)读图可知,图上距离是4.2厘米,实地距离是2l千米,该图的比例尺是图上距离除以实地距离=4.2÷2100000=1:500 000。 (2)该图为带有指向标的地图,箭头所指的方向为北方,平移指向标到甲村,判断出甲村的东南西北方向,可以判断出乙村在甲村的正东方向。 (3)读图可知,该图的等高距为100米,A处的海拔小于100米,A处地形类型为平原,B处等高线向海拔低处凸为山脊;C处等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶,D处两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。图中C的海拔高度可能为600米-700米,故答案选C。  
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考点分析:
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近年来,习近平主席多次踏出国门,展现了全新的外交智慧与鲜明的中国形象。阅读图文材料,回答问题。

材料  习主席访问路线与相关地区气候资料图

(1)中国与印度尼西亚之间的相互合作称为“      ”(南北对话/南南合作)。

(2)B地的气候类型为      气候,符台气候资料图中的      (填数字);此气候类型主要分布在____附近,气候特点是     

(3)D地气候类型为      气候,符合气候资料图中的      (填数字);此气候类型主要分布在南北纬40~60的大陆________岸。

(4)C地忾候特点是夏季炎热干燥,冬季温和多雨。该气候类型以      海沿岸最为典型,符合气候资料图中的      (填数字)。

 

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400多年前,麦哲伦船队从西班牙出发,开始了一次永载史册的航海行动。读下图,完成问题。

(1)右图中,人类认识地球形状的过程根据时间顺序排列依次是_____→_____→_____(填数字序号)。其中麦哲伦船队的环球航行证实了地球的形状是一个_____。

(2)请在图中标注世界面积最大的洋:太平洋。(温馨提示:请在试卷图13中作答)

(3)麦哲伦船队航行唯一没有经过的大洋是_____。

左图为A区域的扩大图,完成下列问题。

(4)左图中东西相邻的两个大洲①是________洲和②是________洲。

(5)轮船从黑海驶出依次经过地中海、B________运河、红海到达____洋。

 

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读某国四个地区人口情况统计比率,回答下列各题。

1.图中自然增长率最高的地区是

A.     B.     C.     D.

2.一个地区人口增长过快或过慢、青少年人口占总人口比例过高过低都会成为人口问题。下列属于青少年人口占总人口比例过低带来的负面影响是

①劳动力短缺②住房紧张③国防力量不足④社会抚养老人负担加重

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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读“由村庄演变为城市的几个阶段示意图”,完成下面小题。

1.由村主演变为城市的顺序是

A. ①②③    B. ②①③    C. ①③②    D. ③②①

2.演变到第③阶段时,可能出现的问题有

a交通拥堵b住房紧张c受教育条件好d环境质量下降e犯罪率下降

A. a、b、c    B. d、e    C. a、b、d    D. a、e

 

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读某区域的人口分布示意图,回答下列各题。

1.人口密度100人/以上的地区

A. 都分布在高海拔地区    B. 都分布在高纬度地区

C. 都分布在中低纬度地区    D. 都分布在内陆地区

2.图中M处,人口稀少的主要原因是

A. 气候寒冷    B. 干旱缺水    C. 气候湿热    D. 高山、高原地区

3.图中N半岛上的居民通用的语言和主要信仰的宗教是

A. 英语  伊斯兰教    B. 阿拉伯语  基督教

C. 汉语  伊斯兰教    D. 阿拉伯语  伊斯兰教

 

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