满分5 > 初中地理试题 >

阅读我国四大地理区域示意图,完成下列各题。 (1)填出图中字母所代表的我国四大地...

阅读我国四大地理区域示意图,完成下列各题。

(1)填出图中字母所代表的我国四大地理区域名称:

A________; B________; C________;D、________。   

(2)西北地区主要的自然地理特征是________;说出一种青藏地区代表畜种的名称:________。   

(3)在图中相应的位置填写:秦岭、淮河和贵州省的简称。   

(4)秦岭、淮河一线是我国一条重要的分界线,该线南北的地理事物存在许多差异,请列举其中两项自然方面的差异:________    

(5)从图中可看出,流经了三大地理区域的河流是________。该河曾被称为“一石水,六斗泥”,这些“泥”主要来自于该河中游的________高原。   

(6)如右图示的农事活动场景,主要出现在我国四大地理区域中的________地区,该区域的耕地类型主要是________。

 

(1)南方地区;青藏地区;北方地区;西北地区 (2)干旱;牦牛 (3) (4)气候方面:北方是温带季风气候,南方是亚热带季风气候;耕地类型方面:北方是旱地为主,南方是水田为主。 (5)黄河;黄土 (6)南方;水田 【解析】(1)由图可知,A是纬度最低的南方地区,B是青藏地区,C是纬度最高的北方地区,D是跨经度最广的西北地区。 (2)西北地区主要的自然地理特征是干旱,青藏地区气候高寒,有著名的畜种如牦牛。 (3)如下图: (4)秦岭、淮河一线是我国一条重要的分界线,如气候方面:北方是温带季风气候,南方是亚热带季风气候;耕地类型方面:北方是旱地为主,南方是水田为主。 (5)从图中可看出,流经了三大地理区域的河流是黄河,该河曾被称为“一石水,六斗泥”,这些“泥”主要来自于该河中游的黄土高原。 (6)如右图所示的农事活动是在水田插秧,主要出现在我国四大地理区域中的南方地区,该区域的耕地类型主要是水田。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读材料一和材料二,完成下列问题:

材料一:蒙华铁路拟建成国内最大规模运煤专线,北起内蒙古浩勒报吉站,途经陕西、山西、河南、湖北、湖南、终至江西省吉安.该铁路连接蒙陕甘宁能源“金三角”地区与鄂湘赣等华中地区,是“北煤南运”新的国家战略运输通道.

材料二:蒙华铁路示意图和中国四大地理区域图

(1)写出“中国四大地理区域图”中下列数字表示的区域名称:

①________;②________;③________;④________;   

(2)图中①地区和②地区之间的界线大致沿着B________(山脉)和C(________河流).   

(3)图中①地区的耕地类型以________为主,②地区的主要粮食作物是________.   

(4)图中确定界线D的主导因素是________,图中区域③自然环境的主要特征是________.   

(5)蒙华铁路的终点站江西吉安位于图中的________(填数字)区域,该铁路线的建设有利于我国实现资源跨区域调配,缓解华中地区________供应紧张的局面.

 

查看答案

我国以________一线划分为南北方地区,主要粮食作物南北有别,北方为小麦,南方为________

 

查看答案

(题文)读中国略图,回答下列问题。

(1)A线大致通过________ (山脉)—________ (河流)一线;

(2)B线以东以南主要位于________ 区(季风区或非季风区),该线以西,农业部门以________ 业为主。

(3)C地的粮食作物以________ 为主,油料作物以________ 为主。

(4)C、D两地中,夏季平均气温较低的是________ 地。

(5)E区域的河流以________ (内、外)流河为主。

 

查看答案

读图,回答下列问题:

(1)②是________ 线铁路(填铁路干线的名称)。

(2)③所处的温度带是________ 带。

(3)④主要少数民族是________ 族,每年7、8月该民族都要举行那达慕大会。

(4)⑥是________ 海。

(5)在⑤⑦两地中,盛产甜菜的是________ 

(6)⑨是________ 牧区。

(7)⑩所处的干湿区是________ 区,这里主要粮食作物是________ 

(8)我国农业生产东西部差异明显,这种差异的分界线大致与________ mm等降水量线一致,该线也大致与季风区和非季风区的分界大体一致。

 

查看答案

读图比较南方地区与北方地区的自然和人文差异,完成下表。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.