读图：为某地区平面图，回答下列问题。
（1）地图的三要素是：________、________和________。
（2）一辆汽车从学校驶向农机站，其行驶方向应是：从________向________。
（3）图中比例尺是________式比例尺（填线段式、数字式、文字式），表示图上1厘米代表实地距离________。
读图某地“等高线地形图”完成：
（1）写出图中字母所在部分的地形名称：
A________ B________ C________ D________
（2）甲地海拔为________ 米，甲、乙两地相对高度约________ 米。若甲的气温是20℃，则乙地的气温是________℃．
（3）甲地在乙地的________ 方向。
（4）图中①、②两处，坡度较陡的是________。
（题文）在等高线地形图中，等高线稀疏，说明该地坡度________
在等高线地形图上，如果等高线数值从中间向四周逐渐降低，该地貌形态是 ________ ，如果出现多条等高线相交在一起，该处地貌形态是 ________ ．
南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，下图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。
（1）图中A、B、C三处的地形部位名称分别为________ 、________ 、________ 。
（2）①、②两处坡度较陡的是________ 处，判断的理由是________ 。
（3）甲村在乙村的________ 方向；在乙村，同学们测得气温为20℃，则此时甲村的气温约是__________℃。
（3）同学们发现乙村周围资源丰富，但经济较落后。为改变这一现状，他们提出了许多建议，如建议该村发展_________业，理由是________ 。
读“某地等高线地形图”，回答问题。
（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称，A____；B____。
（2）A地与D地的相对高度约为__米；同一时间测得A、D两地的气温相比，_____地气温更高。
（3）C地位于D地的______方向；若测得C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是____千米。
（4）某徒步旅行者在此山区迷路，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪向下游前进，摆脱困境。请解释这种做法的合理性：___。
