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某中学地理小组拟探究“西南地区泥石流多发的原因”,请你一起完成探究过程. 探究主...

某中学地理小组拟探究“西南地区泥石流多发的原因”,请你一起完成探究过程.

探究主题:西南地区泥石流多发的原因

探究方法:图文分析法

探究材料:尝试探究:

(1)地震带与泥石流

西南地区位于地震带上,地震频繁,岩石破碎,碎屑物质多,这是泥石流发生的物质条件.

(2)地形与泥石流

西南地区位于______级阶梯交界处,多山地,山高谷深,地表起伏大,这是泥石流发生的基本条件.

(3)气候与泥石流

西南地区位于季风气候区,______季降水集中,多暴雨,这是泥石发生的诱发条件.

(4)人类活动与泥石流

乱砍滥伐、毁林开荒等人类活动,使地表______减少,加剧了泥石流发生的强度和频率.

归纳总结:泥石流的发生与地震、地形、气候等自然原因以及人类活动有关.

迁移应用:

(1)人类的______活动可以减轻泥石流的发生强度和频率.

(2)如图3实线为等高线,虚线为泥石流路线,若此时游客正好位于M 点,图中提供了①、②、③、④四条逃生线路,其中最安全的是______.

(3)台湾省也是我国泥石流的多发区,请结合探究讨论分析台湾省泥石流多发的自然原因.

 

尝试探究(2)一、二 (3)夏秋 (4)植被 迁移应用(1)植树造林 (2)② (3)地处地震带、岩石易破碎,碎屑物质多;地形以山地为主,地表起伏大,山高谷深;夏季降水集中多暴雨 【解析】 试题 尝试探究(2)西南地区,中国七大地理分区之一,指四川、云南、贵州、重庆、西藏5个省级行政区,这里主要是我国一、二阶梯交界处. (3)西南地区主要是亚热带季风气候,亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨,冬季温和少雨. (4)森林能涵养水源,在水的自然循环中发挥重要的作用,森林能防风固沙,制止水土流失;森林尤其是原始森林被大面积砍伐,无疑会影响和破坏森林的生态功能,造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化,导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、泥石流增多乃至全球温室效应增强等问题, 迁移应用(1)覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林,是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”,森林是人类的老家,人类是从这里起源和发展起来的.森林是“地球之肺”,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器;森林能涵养水源,增加大气湿度和降雨量,森林能够改良气候,降低空气温度,在水的自然循环中发挥重要的作用;森林能防风固沙,防止水土流失、土地荒漠化;森林为人类提供木材但不属于改善环境、调节气候方面的作用. (2)泥石流发生时,应沿着与泥石流运动大致垂直的方向往高出爬,从图可以看出,②线与泥石流运动方向大致垂直,且向海拔高处延伸.故选②线最安全. (3)台湾地处亚欧板块和太平洋板块交界处,地震频发,岩石易破碎,碎屑物质多;地形以山地为主,地表起伏大,山高谷深;夏季降水集中多暴雨等,这些造成了台湾泥石流多发.
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考点分析:
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读图完成下列各题.

(1)图中甲是 ______ 山脉,它是我国一、二级阶梯分界线.该山脉北侧有我国面积最大的盆地,是 ______ 盆地.

(2)城市a是湖北省的省会 ______ ,该城市是长江 ______ 游最大的城市和交通枢纽.

(3)“一年开草场,二年打点粮,三年五年变沙梁.”这句话描述的是由于土地利用中过度开垦带来的 ______

题,A、B、C、D四个区域中最容易出现这种现象的是 ______

(4)秦岭-淮河一线是划分A、D两区的分界线, ______ mm年等降水量线和 ______ 月0℃等温线都经过这附近.

(5)图中C区主要的自然地理环境特征是 ______ ;该区域主要牲畜中,被称为“高原之舟”的是 ______

 

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读下图,完成下列各题。(共10分)

1)我国长江、黄河等大江大河大多自西向东流,这主要是我国的地势           所决定的。

2区域的耕地类型是以      为主,区域的粮食作物主要是   

3区域有我国最长的内流河是       河,全球最大的稀土矿产地是        

4)与两地理区域分界线大致相吻合的是      

A.干旱地区和湿润地区的分界线

B.畜牧业和种植业的分界线

C.内流区和外流区的分界线

D.亚热带和暖温带的分界线

5大兴安岭,雪花飘飘;长江两岸,柳树发芽;海南岛上,鲜花盛开。这是王先生对出差一周时间内拍下的三张景观照片的描写。导致景观差异如此之大的原因是       

6①②③④四大区域中,人口最稀疏的是        ,降水最丰富的是        

7)我国四大地区存在着众多差异,下列特征主要属于区域的是    

A.众多大江大河的源头、多冰川     B.多沙漠戈壁、多内流河

C.河网密布、湖泊众多             D.黄土地与黑土地

 

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阅读图文材料,回答下列问题:

材料一:在一节地理课上,老师首先展示了一张图(如左图),并说明这是本课学习的主要内容.

(1)这节课学习的主要内容是       

A.中国的民族分布

B.中国的地势

C.中国的温度带

D.中国的土地资源分布

材料二:随后,老师又展出了一张图(如右图).

(2)小明同学通过对两幅图在自主探究,发现这一分布特点产生了两个地理意义:一是有利于       深入我国内地,形成降水;二是造成我国许多大河的流向是      

(3)请你在图中用“☆”符号标注三峡和小浪底水利枢纽工程的位置.

(4)通过标注,你会发现这两个水利工程位置的共同特点:都位于某一地理分界线附近,这里     大,水能丰富.

 

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如图是我国地势阶梯界线、季风区与非季风区分布示意图.读图回答问题.

(1)图中曲线a是我国地势第二级和第___级阶梯的分界线;①是___山脉;巫山西侧是___盆地,东侧是___平原.

(2)以曲线b为界,甲乙两区域中,土地利用类型以草地为主的是___区域,以耕地为主的是___区域.

(3)三明位于___(季风或非季风)区,气候类型是___,其冬季气候特征是____.夏季风活动不稳定时,三明容易产生___气象灾害.

 

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读中国地势阶梯图回答下列问题:

①A是我国地势第一级阶梯上海拔最高的 ______ 盆地.

②在第二级阶梯上的主要地形类型是 ____________

③B为三大平原中的 ______ 平原.

 

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