满分5 > 初中地理试题 >

读“我国土地资源分布示意图”回答问题。 (1)A、B、C、D代表我国不同的土地利...

读“我国土地资源分布示意图”回答问题。

(1)A、B、C、D代表我国不同的土地利用类型,写出名称。

A.______________B._____________C.________D.___________

(2)A、B两种耕地类型的分界线是_______________一线.

(3)这条分界线与我国一月平均气温______℃等温线和______毫米年等降水量线大体一致.

(4)我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护___________”作为一项基本国策。

(5)我国西部地区天然草场广布,那里有我国的四大牧区:________________________

 

以水田为主的耕地(或写水田) 以旱地为主的耕地(或写旱地) 林地 草地 秦岭--淮河 0 800 耕地 西藏牧区 青海牧区 新疆牧区 内蒙古牧区 【解析】 (1)我国土地类型齐全,读图可知,A、B、C、D代表我国不同的土地利用类型名称是:A、水田B、旱地C、林地D、草地。 (2) A、B两种耕地类型的分界线是秦岭-淮河一线,也是我国南方地区和北方地区的分界线。 (3)秦岭淮河一线这条分界线与我国一月平均气温0℃等温线和800mm年等降水量线大体一致。 (4)我国土地资源总量丰富,人均不足,而且比例不尽合理,主要是耕地、林地少,难利用土地多,后备土地资源不足,特别人与耕地的矛盾尤为突出;故我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。 (5)我国的草地主要分布在年降水量不足400毫米的半干旱区和干旱区,畜牧业在当地农业生产中居主要地位,那里有我国的四大牧区:西藏牧区,青海牧区,新疆牧区,内蒙古牧区。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

读黄河水系示意图,回答问题。

(1)黄河发源于青藏高原上的____________山脉,流入________海。

(2)黄河塑造了具有“塞外江南”美称的平原:③________平原,④________平原。

(3)黄河的支流②是__________,黄河上、中游的分界点是内蒙古自治区的 _______,黄河下游流水减缓,泥沙沉积、河床逐年升高,形成“_______”。

 

查看答案

读下图回答问题。

(1)填出图中数码号所代表的温度带名称:①_______带,③_______带, ④_______带。

(2)图中温度带中,7月平均气温最低的是_____(填代号),这主要是受______因素影响形成的;1月平均气温最低的是_____(填代号),这主要是因为该温度带纬度____(高或低),并且受 _____(夏或冬)季风的影响显著。

(3)④所在地区作物的熟制为____________;③所在地区为__________地区(填“湿润”或“半湿润”),植被是以__________为主。(填“森林”或“草原”)

 

查看答案

读“我国三级阶梯分布示意图”,完成下列问题。

(1)我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线:A_________,B_________,C_________

地形区:D__________, E_________, F__________, G_________

(2)我国地势第二级阶梯地形以______________为主。

(3)我国是一个多山的国家,山区面积约占全国总面积的__________

(4)我国__________的地势使河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时,落差很大,___________资源极为丰富。

 

查看答案

读我国疆域及邻国图,回答下列问题。

(1)我国陆地领土面积约__平方千米,与14个国家相邻,其中的两个邻国:A______    B______

(2)我国海域辽阔,大陆海岸线长1.8万多千米,其中①______ 和②_______都是我国的内海。

(3)写出下列字母所代表的省级行政区域的行政中心:

D.___________  E.___________  F.___________ 

(4)2014年12月27日,兰州到乌鲁木齐的兰新高铁开通,其中兰州是____省(填名称)的行政中心,这个省的简称是_______,高铁经过的新疆维吾尔自治区,即图中的_______(填字母)。

 

查看答案

可以在短时间内更新、再生,或者可以循环使用的资源,称为可再生资源。下列资源中属于可再生资源的是(   )

①温泉  ②草地  ③潮汐能  ④天然气  ⑤海鱼  ⑥核能

A. ②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.