读“地球公转示意图”,完成下列各题。
(1)地球绕日公转的方向是 ____。公转时,地球表面受太阳照射的情况不完全相同,从而产生了____的变化。
(2)当太阳运行到 A处时,太阳光直射在_____(填纬线名称),这一天是北半球的_____(节气),日期是_________,此时北极圈内会出现_______(填“极昼”或“极夜”)。
(3)乌鲁木齐市初中学生冬季期末考试时,地球运行位置在(______)
A.A—B B.B—C C.C—D D.D—A
(4)地球由公转轨道的 C处向D处运动过程中,乌鲁木齐市的白昼将逐渐变____(填“长”或“短”),获得的太阳光热也将逐渐_____(填“增加”或“减少”)。
读某日太阳光照图,回答下列问题。
(1)此时A地处于_________(“白天”或“黑夜”),随着地球______________(填自转方向)的运动,B地即将进入_________(“白天”或“黑夜”)。
(2)图示时间为北半球的_________(节气),太阳直射在______________(填纬线名称)。这一天,北极圈及以内产生_________(填“极昼”或“极夜”)现象。
读下图,回答下列问题。
(1)A点的经度______,纬度______,属于______(高、中、低)纬度地区。
(2)E位于______(东或西)半球,D位于______(南或北)半球。
(3)B在D的______方向。
(4)图中A、B、C、D、E五点所在纬线最长的是______,最短的是______。
(5)图中A、B、C、D、E五点中最迟看到日出的是______。
(6)有两位同学分别从A、D两点沿各自经线一直向北走,他们能在北极会合吗?______(填“能”或“不能”)。
读图,回答下列问题。
(1)将下列名称填到图中相对应位置方框内:经线、纬线、地轴、南极、北极
(2)根据经线和纬线的特征,填写下表:
当我们放暑假时,位于南半球的澳大利亚所处的季节是:
A. 夏季 B. 冬季 C. 秋季 D. 春季
地球上有极昼极夜现象的温度带是( )
A.热带 B.北温带 C.南温带 D.寒带