下面四幅图分别是东、西、南、北四个半球，图中箭头表示地球自转方向，据此判断下列说法正确的是（ ）
A.①是东半球，箭头表示的方向是正确的 B.②是西半球，箭头表示的方向是正确的
C.③是北半球，箭头表示的方向是正确的 D.④是南半球，箭头表示的方向是正确的
在下面四幅经纬网图中，既位于北半球，又位于东半球的是（ ）
A.①② B.③④ C.③ D.④
（探究发现）阅读材料，回答问题。
探究名称：因地制宜发展农业
探究资料：
资料一：我国主要的畜牧业区与种植业区分布图。
资料二：下表是我国四个地区农业结构基本情况
资料三：王某承包了10公顷耕地，种植结构如下图所示：
探究思考：
（1）图中A线是我国种植业和畜牧业的分界线，说出该分界线的地理意义。（至少两条）
（2）从地形上看，我国畜牧业区以什么地形为主？
（3）资料二中丙地区的农业结构情况符合资料一图中哪个序号所表示的地区，并说明原因。
（4）据图判断，王某承包的耕地可能位于资料一中B、C、D三地中的哪个地区？并分析该地发展农业生产有利的气候条件。
（案例分析）阅读材料，回答问题。
案例名称：南水北调工程
案例资料：南水北调工程示意图。
案例思考：
（1）南水北调工程主要目的是解决我国水资源存在的什么问题？
（2）说说东线工程的引水路径和目的地。
（3）与东线工程相比，中线工程基本实现自流。试分析原因。
（4）说出长江干流A处的水利枢纽工程名称及综合效益。
（5）从地理角度分析西线尚未开工的原因。
（研究性学习）阅读材料，回答问题。
课题名称：我国的气候
课题资料：
资料一：中国行政区域图
资料二：气温和降水量柱状图。
课题思考：
（1）结合资料，将资料一中的A、B、C三地的气候类型与资料二中的①②③相对应。从中可以看出我国降水呈现怎样的特征？
（2）说出资料一中A地的温度带和干湿情况。
（3）说出B、C两地农作物的熟制。
（地理实践）阅读材料，回答问题。
实践名称：学会读图、绘图
实践目的：通过读图、绘图、掌握地理学习的重要技能。
实践用品：地图、铅笔。
实践资料：
资料一;中国行政区域图。
资料二：中国地形图。
实践思考：
（1）设计图例，在资料一的图中画出我国著名的川菜、湘菜所属的省区。
（2）在资料一的图中画出人口地理分界线，并说出我国人口分布呈现的特征。
（3）在资料一图中写出长江、黄河共同发源省区的简称。
（4）在资料二的图中画出第二、三级阶梯的分界线。
