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下图是我们所熟悉的微信启动画面,可以反映出地球的真实形状是( ) A.正圆的球体...

下图是我们所熟悉的微信启动画面,可以反映出地球的真实形状是(    )

A.正圆的球体 B.东半球略大的球体

C.两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D.西半球略大的球体

 

C 【解析】 本题考查地球的形状。 现在人们对地球的形状已经有了明确的认知,地球并不是一个正球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。选项C正确。
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考点分析:
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读万卷书,行万里路。行走的地理课堂,可以将知识与生活相融合,提高地理素养。暑假期间,青岛某中学的同学们到世界各地进行研学,并进行归纳总结。

研学发现:

发现一:贝贝去澳大利亚游玩,发现当地的中学生正放寒假。原因             

发现二:玲玲在我国东北吉林长白山游玩,在山体的东南侧遇到降雨,是因为东南侧位于山

            ,产生了大量的             (降水类型)。

发现三:明明在我国西北内陆游玩中,懂得了“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”含义,玩了好几天,都是晴空万里。归纳总结:由以上同学的发现总结影响气候的因素有        、地形地势、                等。

探究延伸:

探究一:丽丽去西藏自治区游玩,发现当地的居民穿衣服,往往只穿左边的袖子(如上图),这是因为                

探究二:青藏地区山上的冰雪每年都在减少,令人担忧。简析出现这种现象的主要原因:         。作为中学生,应该怎样做能减缓这种现象?

 

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《中国国家地理》杂志曾评选出了全球十大赏秋地(欣赏秋天景色),读下列相关资料图,回答问题。

(1)十大赏秋地分布的共同特征是___________,最主要的植被类型是:__________,著名赏秋地形成的主要自然原因是___________

A.人口稠密      B.经济发达       C.临近海洋       D.四季分明

(2)十大赏秋地,A地气候类型为_______________,与该种气候类型对应的气温曲线和降水柱状图是___________,该种气候类型主要分布在____________

(3)B地气温和降水特征如乙所示,其气候特征是_________________,与B地相比,A地气候特征的____________性更强。

 

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如下两幅图中,图甲是北半球“二分二至日地球公转位置示意图”,图乙是某日地球昼夜分布图(阴影部分为夜)。读下图回答下列问题。

                     

(1)图乙所示日期,地球在公转轨道上的位置是甲图中的          (填写字母),该日的节气是            

(2)图乙中,B点所处的纬度带为          ,A点所处的五带位置是            ,该热量带具有的现象有(      )

①有太阳直射

②无太阳直射现象

③有极昼极夜现象

④无极昼极夜现象

A.①②      B.①③      C.②③       D.②④

(3)地球从甲图中B点公转到A点的过程中,简述青岛昼夜长短及变化状况。

 

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“一带一路”是指“丝钢之路经济带”和“21世纪海上丝钢之路”的简称,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈,中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。读下图,完成下列要求。

(1)海上丝调之路连接亚欧非三大洲,对世界经济产生巨大影响,对世界人民做出了巨大贡献。其中①是______________运河,②海域由于板块的____________,面积在不断扩大。

(2)A地居民主要信奉的宗教是________,他们的日常装束为缠白头巾和宽大的白色长袍,请从着装特点推断当地的气候特点:___________________

(3)B地区人口稠密,经济发展水平低,全部为______________国家;而C地区入口稠密,大都为发达国家,这两类国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈叫做____________。下列属于C地区经常从A地区引进的是_____________

A.资金        B.技术          C.资源             D.管理方法

 

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世界人口分布很不均衡,人口增长的地区差异很大。读下图回答问题。

(1)读图可知,亚洲东部和南部人口稠密,其优势自然条件是(        )

①气候温暖适宜

②地势平坦

③土壤肥沃

④水源充足

A.①②③     B. ①②③④   C.②③④     D.①③④

(2)图中A、B、C、D四地人口都比较稀少,请任选2个地区说明其原因。

(3)欧洲人口增长缓慢,很多国家甚至出现负增长。由此引发的人口问题有哪些?。

(4)世界人口的增长,应与             相协调,与             相适应。

 

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试题属性

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