4月初,北京某校学生开展地理课外实践活动,他们在操场上测量正午时标志杆的影长,并坚持测量了两个星期。右图是地球公转示意图。据此,完成下面小题。
1.左图拍摄时,地球在公转轨道(右图)中的大致位置是
A.① B.② C.③ D.④
2.测量活动开展期间,同学们发现
A.标志杆正午影子每天变短 B.校园里银杏树叶变成金黄
C.每天日出渐晚,日落渐早 D.教室内正午日照面积扩大
读美国、巴西的图表,回答下列问题。
材料一 美国(本土)、巴西示意图
材料二 美国与巴西制造业结构对比
(1)比较两国主要自然特征,完成下表。
(2)美国制造业的优势是什么?
读地球公转示意图,完成下列问题。
(1)请在ABCD四点旁边的括号内分别填上春分、夏至、秋分、冬至。_________
(2)据图可知,地球公转的方向是______________;地球在公转轨道上的位置不同,接受太阳光热不同,由此形成______________(地理意义)。
(3)当地球公转到ABCD中的哪一点时,学校所在地白天最长?______________;到哪一点时学校国旗旗杆正午的影子最长?______________。
下列景象在撒哈拉以南非洲最常见的是( )
A.90%以上是白种人 B.排水造陆的风车随处可见
C.羚羊在草原上奔跑 D.气候寒冷人们在滑雪
荷兰的草场草质优良,这主要得益于其终年温暖湿润的气候。图中能表示该国气候特征的是( )
A. B. C. D.
小明的爸爸从某国考察回来,他对该国是这样描述的“这是一个地跨两洲的国家,大部分地区地形平坦,冬季长而寒冷,夏季短而温暖,重工业发达而轻工业薄弱”。 根据判断这个国家是( )
A.美国 B.俄罗斯 C.澳大利亚 D.巴西