下图为“某地等高线地形图”，图中M处的地形部位名称是（ ）
A.陡崖 B.山谷 C.山脊 D.鞍部
我国某中学兴趣活动小组在一次野营活动中用如图所示方法辨认方向，其中错误的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（入海底世界，知奇妙地球）阅读材料，回答问题。
某学校初一学生小明在阅读了世界名著《海底两万里》后，将自己想象成为了小说主人公，进入了作者笔下所描绘的神秘世界——亚特兰蒂斯：
（1）当我走出“鹦鹉螺号”步入水中，我看到了这里的近海（大陆架）生长了很多异常美丽、形态各异的珊瑚。我不禁感叹：我所生活的现代世界，人类过度排放温室气体，导致_____（气候问题），海水异常升温，使珊瑚大面积死亡，很难再看到如此美景。曾经，这里还有茂密的森林，经过亿万年的演变，形成了丰富的_____（能源资源）。
（2）惊讶之余，我继续前行。一段时间后，我发现我的两侧都是陡壁，我仿佛站在“V”字形的底部。根据我下潜前查的资料（图1“海底地形剖面图”），我知道，我已经走到了海底的_____（海底地形）。当我潜到洋盆放眼望去，是倒塌的城墙和无人的街道，原来这是一座沉入海底的古城。我想，这就是亚特兰蒂斯！这个传说中的城市因为地壳_____（上升或下降）运动而消失，昔日辉煌的文明埋于海底，被历史所遗忘。
（3）我看到废墟一隅的破败金字塔，想起了埃及_____（河流）沿岸游客不绝的帝王谷。而亚特兰蒂斯这个有着辉煌历史的文明古城，现在沉寂于海底，掩去了往日的喧哗与热闹。在离它不远的陆地上，西班牙正在举办_____活动（图2），热闹的气氛与这海底的幽寂形成了鲜明的对比，让人感叹文明的消亡。
（4）结束海底旅行回到“鹦鹉螺号”之后，我立刻把我看到的亚特兰蒂斯描绘了出来（图3“亚特兰蒂斯示意图”）。我想，当年生活在这里的人可以经常看到（_______），生活富足而安乐。
A．生长旺盛的雨林 B．海上漂浮的冰山
C．渔船出海满载而归 D．小企鹅嗷嗷待哺
（5）我仔细研究后发现，亚特兰蒂斯大陆的地势特征大体为_____。当时的人们选择把城市村庄建设在河流沿岸，我想这可能是因为河流可以为这里的人们提供_____。
（看南美两洲，游异国风光）读图1“美国本土农业带分布图”和图2“巴西气候分布图”，完成下列问题。
（1）两国中热带面积广布的是_____（国家名称）。
（2）美国是世界最大农产品出口国，由图1可知_____化生产是其农产品高质、高产的主要原因之一，A地区形成乳畜带的原因是_____；美国的“硅谷”以_____产业为主，它位于①_____（城市）东南部。
（3）巴西首都②_____位于b_____（地形区），农牧业是此区域的重要产业，但a区域农业分布稀疏的自然原因是_____。
（观世界格局，晓区域发展）阅读材料，完成下列问题。
材料一 二十国集团（G20）峰会于6月28～29日在日本（图1）大阪举行，此次峰会的会徽（图2）以日本的国花与著名景点为蓝本，充分体现了日本特色。
材料二 “软实力”是指一个国家文化、教育、国民的形象、民族精神等，也包括文化产品，比如出版物、报纸、电影等的影响。在全球软实力排名榜单中，日本位列亚洲第一，全球第八。
（1）图1中大阪位于日本的_____（岛屿）。会徽中的景点是以日本_____为蓝本，它是日本最高峰。
（2）大阪位于a_____海沿岸，由于临海，海岸线曲折多优良_____，其_____（运输方式）发达。
（3）下列不属于日本文化软实力的是（______）
A．动漫产业 B．柔道 C．插花艺术 D．汽车制造
（4）日本每年有上万次地震，平均每天有5~6次有感地震。日本多震的原因是位于欧亚板块与_____板块交界处
（享极地之旅，览世界奇景）阅读材料，回答问题。
材料一 2018年1月中国正式提出与俄罗斯一起建设“冰上丝绸之路”（下图）。在气候变化以及经济全球化的影响下，北极航道的开通与极地能源开发将成为现实。
材料二 中国南极第五处科考站已开始规划建设。新的科考站在南极罗斯海特拉诺湾的“难言岛”，这里常年刮着六七级的大风。科考队员会利用在岛上20多天时间建设新站。
（1）a_____海峡沟通北冰洋和太平洋，是连接东北航道与西北航道的重要通道。
（2）北极地区的原住民是_____，他们根据当地的自然环境特点，建造了极具特色的_____（特色民居）。
（3）“难言岛”处于_____（中纬/高纬）地区，这里常年刮着六七级的大风，说明南极的自然环境特征是_____。
（4）材料二中提到的“20多天”可能在以下哪个时间段内（______）
A．4~5月 B．7~8月 C．9~10月 D．12~次年1月
