(9分)“钾泻盐”的化学式为MgSO4·KCl·xH2O，是一种制取钾肥的重要原料，它溶于水得到KCl与MgSO4的混合溶液。某化学活动小组为了测定“钾泻盐”中KCl的质量分数，设计了如下两种实验方案：
方案一：
方案二：
试回答下列问题：
(1)你认为方案 ▲ 比较合理，理由是 ▲ 。
(2)请选择上述方案中的数据，计算24.85g钾泻盐样品中MgSO4的质量。(写出计算过程) ▲ 。
(3)请选择上述方案中的数据，计算24.85g钾泻盐样品中KCl的质量分数。(写出计算过程) ▲ 。
(11分)下图是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E是一种元污染的清洁能源，其燃烧产物是H。
请根据上图，回答下列有关问题：
(1)红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为：A ▲ 、C ▲ 、E： ▲ 。
(2)G转化为H和A的反应类型是 ▲ 反应；B转化成E和D的反应类型是 ▲ 反应。
(3)①A与盐酸反应的化学方程式为： ▲ ；
②D和氯气化合生成F的化学方程式为： ▲ 。
(4)以上图中无色气体C为中心，延展如下图：
①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式：J ▲ 、K ▲ 。
②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物。
(10分)某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末。请回答兴趣小组产生的下列问题：
(1)实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存? ▲ 。
(2)氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么? ▲ 。
(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么 ▲ 。
(4)用酚酞试液 ▲ (填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质。为什么 ▲ 。
(5)除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质? ▲ 。
(6)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案：
准确称取一定质量的变质固体样品，放在右图所示装置中，然后从分液漏斗中加入足量
的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质。
①你认为这个方案 ▲ (填“行”或“不行”)。理由是什么？ ▲ 。
②请你另外设计一个方案，并简要说明实验方法和结论。 ▲ ， ▲ 。
（4分）“比较”是化学学习和研究中经常使用的一种科学方法。
请按照下列要求，简要说明合理的实验方法：
(1)比较常温常压下，水和空气的分子间隔大小： ▲ 。
(2)比较铁和铜的金属活动性强弱： ▲ 。
(5分)实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题：
(1)其正确的操作步骤是① ▲ ；② ▲ ；③ ▲ 。
(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是 ▲ (填下列有关序号)。
A．烧杯 B．漏斗 C．蒸发皿 D．玻璃棒
(3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是 ▲ 。
下列有关物质的分类，错误的是
A．空气属于化合物 B．水属于氧化物 C．氧气属于纯净物 D．甲烷属于有机物
