下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ）
A．功夫深，铁杵成针 B．佳节到，焰火缤纷
C．春天来，冰雪消融 D．美酒开，满屋飘香
过氧化氢溶液会自然分解，使溶质质量分数减小。为测定一瓶100 g 30%的过氧化氢溶液久置后的溶质质量分数。取该溶液27.2 g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示。试计算
⑴久置后，该溶液中溶质的质量分数。
⑵该瓶溶液中，已经分解的过氧化氢质量（最后结果保留一位小数）
汽车尾气系统中使用催化转化器，可降低CO、NO等有毒气体的排放，其反应化学方程式为：2CO+2NO
2CO2+N2，当有5.6gCO被转化时，计算同时被转化的NO的质量。
甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一：
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实验内容 |
实验一：观察一瓶气体并闻气味 |
实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 |
实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 |
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实验现象 |
瓶口向上放置，无色无味 |
燃着的木条熄灭 |
澄清的石灰水变浑浊 |
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结论 |
该气体是______________(填化学式)。 该气体能与石灰水反应。 该反应的化学方程式为________________________________。 |
探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：
将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是_____________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色 |
结论：该气体与水发生了化学变化
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⑵乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
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编号 |
操作方法 |
实验目的 |
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A |
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探究铁在干燥空气中的生锈情况 |
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B |
向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封 |
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C |
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探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后，编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。
)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。请看图回答问题：
A B C D E F
(1) B中白磷能够燃烧的原因是 。
(2) D中的实验现象是 反应的化学方程式为 。
(3) E中的实验现象是 。反应的化学方程式为 。
(4) 用F装置收集气体的依据是 。
根据下图回答问题。
A B C D E
⑴ 实验仪器a的名称是________。
⑵ 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________________，所选用的发生装置是___________ (填字母序号，下同)。
⑶ 实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为_________；检验二氧化碳是否收集满的方法是： 。
