鉴别下列各组物质的方法中，不正确的是
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选项 |
被鉴别的物质 |
鉴别方法 |
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A |
冰和干冰 |
室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体残留 |
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B |
纯水和矿泉水 |
加热蒸发，看容器壁是否有“水痕” |
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C |
木炭和四氧化三铁 |
在空气中加热，看质量是否减少 |
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D |
一氧化碳和二氧化碳 |
把一只小白鼠放入其中，看能否存活 |
日常生活中的下列变化，属于化学变化的是
A ．菜刀生锈 B．瓷碗破碎 C．氧气加压变为淡蓝色液态氧 D．灯泡通电后发光
某化学兴趣小组为测定某大理石样品中碳酸钙的含量，将适量的稀盐酸加入到20 g大理石中（其它成分不与盐酸反应)，再将产生的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收，同时测量2分钟内石灰水增加的质量，结果如下表所示：
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时间／s |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
120 |
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石灰水增加的质量／g |
0 |
3.0 |
5.0 |
6.0 |
6.6 |
6.6 |
6.6 |
（1）共产生二氧化碳气体 g。
（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）
（3分）
味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分“谷氨酸钠”（化学式是C5H8NO4Na）。某品牌味精包装上标注内容
如图所示，请回答：
（1）谷氨酸钠的相对分子质量为_______。
（2）谷氨酸钠中氢元素与氧元素的质量比为 。
（3）该味精每包含钠元素的质量为_______g。
（1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件。
【提出问题]】物质燃烧需要什么条件?
【猜想]】 假设1：有可燃物 ， 假设2：温度要达到着火点， 假设3：与空气接触。
【设计实验】请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验。
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验证 |
实 验 |
对 比 实 验 |
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假设1 |
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在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
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假设2 |
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在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
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假设3 |
在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
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（2）根据燃烧的条件，请用下列选项填空：若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是 （填序号）；用扇予扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是 （填序号）。
A．可快速地提供燃烧所需的氧气
B．空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下
C．主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下
请根据不同的实验内容回答对应的问题。
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实验内容 |
回答问题 |
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⑴测定空气的成分 |
①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为 。
②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式 。 |
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⑵探究二氧化碳的性质 |
③该实验过程中，可观察到的现象是 。
④从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是 。
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⑶电解水 |
⑤从该实验中得出的正确结论有 （填字母序号）。 A．水由氢和氧两种元素组成 B．电解水产生的氢气和氧气的体积比约为2﹕1 C．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 D．化学反应中，分子可以再分，原子不能再分 |
