5月20日是“中国学生营养日”。请你用所学化学知识关注同学们的营养问题：
某山区学校食堂午餐的食谱如下：大米、炖土豆、炒白菜、萝卜汤
(1)以上食物中所含的营养素主要有糖类、_______、油脂、无机盐和水。
(2)考虑到中学生身体发育对各种营养素的需要，你建议食堂应该增加的食物是________。
（9分）小明同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时 ，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。
⑴提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?
⑵作出猜测：
⑶活动过程和记录：取3支试管，各加入3mL水
①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；
③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。
记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间。
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第1种情况 |
第2种情况 |
第3种情况 |
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所需时间 |
57s |
48s |
25s |
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结论 |
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⑷问题和讨论：①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？ 为什么？ ②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象、结论。
（7分）
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；
⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为 、 、 三层。
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
⑷仔细回想从蜡烛点燃到熄灭的过程中，有哪些现象？（至少写出4种）
（7分）对人体吸入的空气和呼出气体的探究：
（1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现
中出现的浑浊多，说明 中二氧化碳多。
（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧 ，在呼出的气体中 ，说明呼出的气体中 多， 少。
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气 。（填“多”或“少”）
（4分）煤气是一种“让人欢喜让人忧”的一种物质，主要含有一氧化碳，一氧化碳是一种没有颜色，没有气味且难溶于水的气体。让人欢喜的是它可以燃烧并且放出大量的热，为人类提供大量的热能；让人忧的是如果人们在便用煤气时不小心，可能会造成如下两大严重后果：一是如果煤气泄漏后遇到明火或电火花，极易引燃而发生爆炸；二是如果煤气泄漏后不能及时发现，将会使人中毒甚至死亡。
根据上面这段文章，回答下列问题。
（1）一氧化碳的物理性质主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）一氧化碳的化学性质主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4分）
下图两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图（1）中的错误之处：__________________________，造成后果_______________。
（2）图（2）中的错误之处：__________________________，造成后果_______________。
