生活中的下列现象属于化学变化的是 ( )
A、动物的呼吸 B、汽油挥发 C、水加热沸腾 D、西瓜榨成汁
某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取5g该样品与1g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 |
t1 |
t2 |
t3 |
t4 |
剩余固体质量(g) |
5.52 |
5.04 |
4.56 |
4.56 |
(1)完全反应后产生氧气的质量为_________。
(2)求该样品中氯酸钾的纯度。
在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以A、B、C、D表示如下(6分):
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)上述四个实验中反应前后天平仍平衡的是 ,天平不平衡的是
(填字母)。
(2)任何化学反应都遵守质量守恒定律,从原子的角度看是因为反应前后 、
和 不变。
(3)结合本实验,你认为对于有 的反应,在验证质量守恒定律时,应在密闭的体系中进行。
下图中的所列物质是九年级目前所学常见物质间的反应关系,其中A是蓝色溶液,D是浅绿色溶液。试回答下列问题:
(1)用化学式表示:C , F 。
(2)反应①用化学方程式表示为:
(3)反应②属于 反应,反应时的现象为:
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(5分)
(1)下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是
(2)“● ”、“● ”、“● ●”分别表示A、B、C三种物质的分子,下图表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。该化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为 。
(3)某化学反应的微观模拟示意图是:
该反应的化学方程式为 ,由图可知化学反应的微观实质是 (2分)。
从Fe 、C 、S、 H、 O、 N六种元素中选择适当的元素,用元素符号、离子符号、化学式按要求填空。
(1)硝酸铵中的阳离子________ ;(2)3个硫酸根离子______;(3)两个铁原子_________;
(4)相对分子质量最小的氧化物_________; (5)能使澄清石灰水变浑浊的气体_________;