下列气体中约占空气总体积的1/5的是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
已知烧杯中装有200g硫酸和硫酸锌混合溶液,其中含硫酸锌12.1g。向烧杯中逐渐加入锌粒，放出气体质量与加入锌粒质量的关系如图14所示。当恰好完全反应时，所得的溶液为不饱和溶液。
请计算：
（1）m的值。
（2）原混合溶液中H2SO4的质量分数。
（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数
2010年4月山西王家岭煤矿透水事故中共有115名矿工获救。下表是一种救治矿工伤员常用瓶装药品说明书的一部分，请仔细阅读并回答问题。
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品名：葡萄糖氯化钠内注射液 【类别】体液补充药 【规格】(1)l00mL：葡萄糖5g，氯化钠0.9g (2)250mL：葡萄糖25g，氯化钠2.25g 【适应症】补充热能和体液 |
(1) 某伤员补充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相当于补充了__克葡萄糖。
(2) 已知葡萄糖化学式为C6H12O6（相对分子质量为180），9g葡萄糖含 g碳元素。
(3) 不同规格的该药品(注射液的密度均为1g/mL)中氯化钠的质量分数___
(选填“相同”、“不同”)
小明在化学实验室发现一瓶无色溶液如图13，老师告诉他，这瓶可能是氢氧化钠、氯化钠 、碳酸钠、浓硫酸四种溶液中的一种
（实验时可用的药品有：KNO3 、BaCl2、稀盐酸三种溶液）。
(1)小明根据信息立即确定该溶液不可能是浓硫酸，理由是___ _________。
(2)小明取样品，滴加无色酚酞试液，试液变红色，小明判断
该溶液可能是 _或 。为了进一步验证该溶液，小明又取样品，加入适量的 ，现象 ，该溶液是__ __ ____。
在实验探究课上，化学老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成，其中一个小组同学提出如下猜想并进行探究：
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
只有Fe2O3
②是Cu 、Fe2O3的混合物
③是Fe2O3
、Fe(OH)3的混合物
【查阅资料】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O
（2）无水CuSO4白色固体遇水变蓝
（3）Cu在FeCl3溶液中发生的反应：2FeCl3＋Cu 2FeCl2＋CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图11进行实验，结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的 （填猜想中的序号）。
(2)乙同学为进一步确定红色粉末的组成，按图12称取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入CO片刻,然后加热至完全反应,停止加热,继续通入CO冷却至室温。
【反思评价】
(1)实验时通入CO片刻后再加热的原因是 。
(2)实验过程中，A装置中发生反应的化学方程式是 。
(3)从环保角度看，图12装置存在的不足之处是： 。
(4)如果观察到A装置中红色粉末部分变黑，则猜想 正确（填序号）。
【拓展延伸】丙同学认为：在甲同学实验结论的基础上，还可以这样探究猜想①和②。取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后发现固体全部溶解，溶液变色，即可以排除猜想中的②。你认为丙同学的观点是否正确？ （填“正确”或“不正确”），理由是
图10是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）请写出有编号的仪器名称：a b
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是__ __（填序号），写出该反应的化学方程式： 。
（3）当用A和C装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是 。
（4）为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，则F中的试剂是____ ______， F中反应的现象是_______ _______________。
（5）阅读以下资料并回答：
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物质 |
制取气体的药品 |
反应条件 |
气体的物理性质 |
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氯气 |
二氧化锰固体、 浓盐酸 |
需要加热 |
密度比空气大、 可溶于水 |
制取氯气____________（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置，收集氯气_____ ______采用E装置。
