(9分)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）图中c仪器的名称： ▲ 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时应选用 ▲ (填装置编号，下同)做气体发生装置。 （3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混
合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选 ▲ ，收集装置应选 ▲ ；请写
出甲烷完全燃烧的化学方程式 ▲ 。
（4）如果在F中装入浓硫酸用来干燥氧气，则氧气应从 ▲ (填“a”或“b”)进入F中。
（5）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要
▲ （填仪器名称），该气体应从 ▲ (填“a”或“b”)进入F中。
（6分）A～J分别为九年级化学学过的不同纯净物，它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为无色液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F、J均为无色气体，其中J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（反应②、④的个别生成物已略去）
E__▲ __，J___▲ __。
（2）写出反应①的化学方程式：
_____▲____。
（3）写出反应⑤的化学方程式：
▲ 。
（6分）在生活和化学实验中，人们经常用到各种除湿剂（干燥剂）。
（1）硅胶。无色或白色颗粒，吸水量为30％~35％，可反复使用。其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合价为 ▲ 。
（2）生石灰。白色块状固体，吸水后生成熟石灰，该反应的化学方程式为 ▲ 。
（3）浓硫酸。无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是 ▲ （写出一条即可）。
（4）还原铁粉。灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”，能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为 ▲ 。
（5分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列问题：
（1）爸爸给家里换了一台太阳能淋浴器，淋浴器可以将太阳能转化为 ▲ 能。
（2）为了使家里的花生长茂盛，妈妈给花施加了一些硝酸钾，硝酸钾属于 ▲ 肥料。
（3）小亮同学在学习炒菜时，不小心油锅着火了，他迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是
▲ 。饭后洗碗盘时，他滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的 ▲ 功能。
（4）减少使用不必要的塑料制品，重复使用某些塑料制品和使用一些新型的、可降解的塑料等可以解决 ▲ 问题。
推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是
A．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素
B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
D．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧
利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是
A．蛋白质在加热条件下失去生理活性 B．检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C．检验加碘食盐中是否含有碘单质 D．用小蜡烛制取少量炭黑
