用分子和原子的观点解释下列现象，不正确的是 ( )
A.打开盛装浓氨水的瓶塞，会闻到刺激性气味——分子在不断运动
B.气体压缩体积变小——分子之间有间隔
C.物体具有热胀冷缩现象——分子的大小可以随温度的改变而发生变化
D.水通电生成氢气和氧气——在化学反应中分子可分，原子不能再分
食品卫生与身体健康密切相关，下列做法不会对人体健康造成危害的是 ( )
A.用工业酒精勾兑饮用酒
B.用甲醛浸泡海产品保鲜
C.用工业盐腌制蔬菜
D.用小苏打焙制糕点
对以下实验的实验现象描述，不正确的是 ( )
A.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的气体
C.点燃一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
D.在氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液生成黄色沉淀
物质的下列用途，利用了该物质物理性质的是 ( )
A.用氦气作焊接保护气 B.用稀盐酸除水垢
C.用生石灰作食品干燥剂 D.用干冰人工降雨
下列物质中，属于纯净物的是 ( )
A.洁净的空气 B.液态氧 C.不锈钢 D.医用酒精
电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈 性，管②附近的溶液呈 _________（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸 ．
（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色．
乙同学的溶液中红色仍不消失．
丙同学的溶液中红色 ．
（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用 来测定溶液，原因是 ．
乙同学向溶液中滴加 ，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是 ．
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性．
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为 ．
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性 ．
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，点解后溶液的酸性 ．
