对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，a为活塞，b为支管口。由分液漏斗滴
入内置试管的液体量如图所示）。
图1 图2 图3
⑴ 甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液变为红色，此现象说明分子具有的性质是 。
⑵ 乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通过仔细观察，可看到两条试纸出现的相同现象是 ，不同现象是 。
②将燃着的木条放在支管口处，可观察到的现象是 。
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有 。
⑶ 丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后，观察到水中锌粒表面有气泡，出现该现象的原因可能是 。
化学小组同学提取足量某火灾现场周围的空气，并探究该气体样品中是否含有CO。实验装置如下所示。向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热D中的药品。
请回答以下问题（提示：请阅读小资料）：
⑴ 装置B的作用是 。
⑵ 根据实验中出现的 或 现象，能判断
出该气体样品中含有CO。
⑶ D、E中发生反应的化学方程式分别为：D 、E 。
⑷ 你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，应如何改进 。
下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
⑴ 写出标有字母的仪器名称：a 、b 。
⑵ 制取CO2应选择的发生装置是 （填序号），其反应的化学方程式为 ；若用B装置制取O2，写出所发生反应的化学方程式_______。
⑶ 既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是 （填序号）。收集时，二氧化碳的验满方法是__________。
下列用字母表示的八种物质由H、O、C、Fe中的几种元素组成。
⑴ A、B是由相同元素组成，A是人体中含量最多的物质，写出B分解为A的化学方程式 。
⑵ D、E在常温下均为气态氧化物，其中D可以作燃料，写出D转化为E的化学方程式 。
⑶ M、N是由相同元素组成，M的化学式为FeaOb（a、b均为整数），其相对分子质量为160，则a︰b为 ；在一定条件下可以发生下列反应：N + 4D = 3 Fe + 4E，则N的化学式为 。
⑷ X、Y是由3种相同元素组成。X可以由以上六种物质中的两种通过化合反应得到，写出该反应的化学方程式 。Y是一种可再生的绿色能源，其化学式为 。
下面是某学习小组对Cu、Fe、Mg、Ag、Al五种金属相关知识的学习与探究。请你参与并回答问题：
⑴ 下列制品中，主要利用金属导电性的是 （填序号，下同）。
A．铁锅 B．铜导线 C．铝箔
⑵ 铝的原子结构示意图为
，该原子在化学反应中易（填“得”或“失”）
电子。
⑶ 铜和稀硫酸不反应，与浓硫酸在一定条件下可以反应，其化学方程式为：
Cu + 2H2SO4(浓)
CuSO4
+ X↑ + 2H2O，则X的化学式为
。
⑷ 所给五种金属分别放入到同一盐酸中，最剧烈的反应的化学方程式为 。
⑸ 向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。根据上述现象，能得出的结论是 。
A．滤渣中一定有Fe B．滤渣中一定有Cu
C．滤液中一定有Fe2+ D．滤液中一定有Ag+、Cu 2+
下图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略。参加反应的氧气为足量）
请回答下列问题：
⑴ 反应①的化学方程式为 。
⑵反应③中二氧化锰的作用是 。
⑶ 物质④属于 （填序号）。
A．单质 B．化合物 C．有机物
⑷ 其中带点元素的化合价为 。
⑸ 写出在点燃条件下生成⑤的化学方程式 。
