根据以下甲、乙、丙三幅元素含量示意图，其中表示海水中的元素分布的是
A．甲图 B．乙图 C．丙图 D. 无法判断
同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程
中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：
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反应时间t∕s |
t0 |
t1 |
t2 |
t3 |
t4 |
t5 |
t6 |
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反应后固体的质量m∕g |
80 |
75 |
70 |
66 |
62 |
58 |
58 |
请回答下列问题：
(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 g．
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程．
(3)请在右面坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量(m) 
随时间(t)变化的曲线．
(6分)某CuO粉末中混有少量Cu2O，现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量，请根据图示内容回答下列问题：
(1)X是常见还原性气体CO、H2中的一种，请根据该组合装置判断X的化学式为 ．
(2)B装置的作用是 ．若缺少它，将直接导致反应后
装置内的物质的质量有偏差．
(3)已知Cu2O在加热的条件下也能被X气体还原为Cu，写出该反应的化学方程式：
．
(4)E装置的作用是 ．
(5)若进入C中的气体换成两种气体中的另外一种，同样要求用该装置完成Cu2O含量的测定实验，则D中的药品应改换为 ．
(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时，小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中，发现无明显现象，他非常困惑。小芳告诉了他，这是因为 ，并告诉了他最简单的物理处理的方法是 ．他按照小芳告诉的方法重新做了该实验，但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生．这一现象激发了同学们的探究欲望，产生的气体是什么呢？
［提出猜想］
该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他们提出该猜想的依据是 ．
［查阅资料］
SO2的性质与CO2相似．
［设计方案］
同学们为验证自己的猜想，设计了如下方案：
(1)小明认为若只是O2，则检验方法是 ．
(2)小芳认为若只是SO2 ，则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量在通气前后 的质量，即可验证．
(3)小组同学合作设计了下图所示装置，验证气体可能含SO2、O2、H2．
如果产生的是O2和H2的混合气体，你认为该方案存在的安全隐患是 。现经实验证明不含O2，可用上述装置进行实验．
［实验探究］小组同学首先称量装置甲的质量，再将收集的气体从A通入，过一会儿后点燃乙处的酒精灯；一段时间后，发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色；此时先 (填“停止加热”或“停止通气体”)；实验结束时称量装置甲的质量，发现质量无变化．
［实验结论］Al丝插入到CuSO4溶液时，产生的气体是 。
(4)通过上述实验，该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是 。实验后，他们请教实验老师，老师告诉他们：在配制CuSO4溶液时，为防止溶液浑浊，在溶液中加了少量该酸性物质。
(9分)下列A ~ F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：
(1)C实验中搅拌的目的是 ．
(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为 ，实验说明氧气的体积约占空气的 ，实验成功的关键是 (填序号)．
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；
④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
(3)E实验 先滴氢氧化钠溶液，此时观察到的现象是 ；发生反应的化学方程式为 再滴盐酸时观察到的现象是 ；发生反应的化学方程式为
(4)上述实验中能达到实验目的且正确的是 (填字母)．
(3分)正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；
(3)用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)．
