下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是
A. 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火
C. 用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热
D．朋托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
下列有关蔗糖水的说法中，错误的是
A．蔗糖水中的溶剂是水 B.各部分一样甜体现了溶液的均一性
C. 蔗糖溶于水体现了分子不断运动 D．蔗糖溶解于水的过程中放出大量的热
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有
CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．
(1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
(2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．
(3)查阅资料：①绿色植物光合作用过程：水+二氧化碳一→有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量
(4)实验：
(5)结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是____________________________．
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制
上找出可能的两个原因：
一是________________________________二是________________________________
下面甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的
刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：
己知：氨能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红。
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3～4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。
然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带
橡皮塞的导管按实验图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟。
请回答：
(1)进行操作a的实验目的是 ；
(2)操作c观察到的现象是 ；
(3)由此可以得到的实验结论是① ，② ．
(4)对比改进前的实验还有一个优点是 。
A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：
（1）写出物质的名称：C 、E 。
（2）写出反应②的化学反应符号表达式：
高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂，它是一种紫黑色固体，取少量固体放入
研钵内做如下图实验，试根据上述实验过程填空。
(1)在上述实验中，步骤 (选填实验步骤的序号)说明物质是可分的，步骤④中溶液几
乎变为无色，溶液中溶质微粒 (选填“是”或“不是”)变得更小了。
(2)在溶液中含有钾离子、高锰酸根离子和水分子，请分别用化学符号表示 、 、 。
