（4分）右图是一瓶碳酸钾溶液，回答下列问题：
⑴碳酸钾的化学式是_________，该物质属于______________
（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
⑵其溶液中阳离子的符号是______________。
⑶碳酸钾中碳元素的化合价是_________。
（4分）实验室中有
五种物质，请以它们为反应物，按下表中的要求各写出一个化学方程式。
（5分）化学与我们的生活密切相关。请回答以下生活中的几个问题：
(1)为促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力应施加的化肥种类是 。
(2) 能与人体血红蛋白结合导致人中毒的气体是______________（填化学式）。
(3)为改良酸性土壤，可向土壤中施加适量的碱是 （填化学式）。
(4) 少量存在于人的胃液中，可以帮助消化的是___________________(填俗称)。
(5)炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖灭火。采取这一措施的原理是 。
（4分）用数字和化学符号表示：
⑴ 2个钠离子 ； ⑵ 3个铝原子 ；
⑶ 氢氧根 ； ⑷ 两个三氧化硫分子 。
一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ）
A. 改良碱性土壤 B. 改良酸性土壤 C. 促进植物的光合作用 D. 提高农作物产量
2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起
某兴趣小组同学的思考。
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？
【查阅资料】
I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S, CH4等。
Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀，且能与碱溶液发生中和反应。
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、 H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、 ▲ ；
猜想5：有CO、CO2、 H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）。
【问题讨论】
（1）如果A装置没有明显变化，则猜想 ▲ 成立；
（2）在验证猜想1的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是 ▲ ；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入 ▲ ，振荡。
（3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个 ▲ 装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现 ▲ ，证
明气体中一定含有CH4。
