下列化学用语表示2个氢原子的是：
A. H2 B.2H C.2H2 D．2H＋
2011年3月日，日本福岛海域发生强烈地震．选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是：
A．属于物理变化 B. 属于化学变化
C.有新物质生成 D.放出大量的热
蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物
获得的蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是
其中的一种氨基酸。
(1)每个蛋氨酸的分子中的原子个数为
（2）蛋氨酸的相对分子质量为
（3）蛋氨酸中氧、硫元素的质量比为______
（4）氮元素的质量分数为 （只写数学表达式，不计算结果）
(5) 合格奶粉每100g中含蛋白质18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每100 g合格奶粉中氮元素的质量至少为 g。
我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）[提出问题] 红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）[猜 想] 红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
（3）[实验验证]
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验一 |
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木条不复燃 |
常温下过氧化氢不分解 |
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实验二 |
在装有过氧化氢的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 |
木条复燃 |
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（4）[结论] 红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。
（5）[讨论与反思]有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：
实验三：[实验目的] 探究______________________________________。
[实验步骤] ①准确称量红砖粉末的质量 ②完成实验二 ③待反应
结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、________ ④对比反
应前后红砖粉末的质量。
[分 析] 如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作
为过氧化氢的催化剂。
但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补
充一个探究实验：你认为还需要探究： ___________________________。
某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是 ，无色溶液是 。（只写一种假设）
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用 收集一试管气体；
检验气体（写出操作方法） 。
[实验现象] ____________________________________。
[实验结论]此气体是________，原假设 。
几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：
(1) 万超同学说：“选择A与E或 组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的文字表达式为________________________。”
(2) 周琦同学说：“B可作实验室制取_______的发生装置；但应先检查装置的气密性，方法是： ______________________________________。”
(3) 文渊同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从（填a或b） 端通入。”
(4) 东升同学说：“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸’。”根据以上知识我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母）
(5) 在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
