（5分）下列物质都可用于水质的净化或杀菌消毒。
（1）明矾和活性碳：向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），从而除去固体小颗粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其
除去水中的颜色和异味。
（2）臭氧(化学式O3)：有强氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。臭氧和氧气组成元素相同而化学性质不同的原因是 。
（3）漂白粉：可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)2 + X + H2O＝CaCO3↓+2HClO，则X的化学式为 。
（4）ClO2：自来水厂常用ClO2消毒。制取ClO2的反应
其微观过程如图所示（其中
表示氯原子，
表示钠原子，
表示氧原子）。
请写出反应的化学方程式 。
（10分）室常用的实验装置，回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式是 ，应选用的发生装置是 （填序号，下同）。
（3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是 ，应选用的收集装置是 。
（4）)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为 ▲
(5)某化学学习小组在实验室取了3g MnO2加入到试管中，向长颈漏斗中加入50g过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质51.4g，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？（写计算过程）
(4分) 某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验 （假设各步反应均完全）
（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
|
|
可能出现的实验现象 |
气体X的组成 |
||
|
A中液体 |
B中黑色粉末 |
C中液体 |
||
|
① |
不浑浊 |
变成光亮的红色 |
不浑浊 |
H2 |
|
② |
不浑浊 |
变成光亮的红色 |
变浑浊 |
一定有CO， 可能有H2 |
|
③ |
变浑浊 |
变成光亮的红色 |
不浑浊 |
|
|
④ |
变浑浊 |
变成光亮的红色 |
变浑浊 |
|
（2）写出B中发生的化学方程式（任写一种） 。
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是 。
（6分）化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是 （填字母序号）；
（2）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是 （填字母序号
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能；
（4）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水”）。
（5）防止厨房菜刀生锈，可采用的防锈措施有： （写出一种即可）。
（6）小明家厨房用的是天然气作为燃料，天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为 。
(4分)化学与我们的生活息息相关。现有：①氮气 ②生石灰 ③熟石灰 ④二氧化硫。回答下列问题（均填序号）：
（1）可作干燥剂的是_______。（2）能形成酸雨的是_______。
（3）常用来改良酸性土壤的是_______。（4）充入灯泡可延长灯泡使用寿命的是_______。
为了除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)，选用的试剂和操作方法都正确的是
